elevii dvs. se luptă cu scrierea propozițiilor complete? În această postare, împărtășesc idei pentru sprijinirea tinerilor scriitori și ideile mele pentru a-i învăța pe elevi cum să scrie o propoziție completă.
cred cu adevărat că elevii posedă idei bune. S-ar putea să nu știe exact ce vor să spună și uneori (ca noi toți) se luptă să găsească cele mai bune cuvinte. Într-un efort de a transforma într-o lucrare, elevii rândul său, în fragmente, îmbinări virgulă, și a alerga pe propoziții. Scrierea unor propoziții incomplete poate scufunda un eseu student. Dacă lucrați la concepte mai dificile, cum ar fi structura propoziției sau paralelismul, s-ar putea să vă confruntați cu lucrări cu propoziții incomplete.
cu toate acestea, predarea propozițiilor complete poate fi dificilă. Nu doriți să distrugeți entuziasmul elevilor și doriți ca o lecție completă de propoziții să fie semnificativă.
nu vreau niciodată ca structura propoziției să împiedice elevii. Când spun „structura propoziției”, mă refer în mod normal la propoziții simple, compuse, complexe și complexe compuse. Înainte ca elevii să poată lucra la aceste structuri, s-ar putea să fie nevoie să faceți schele înapoi pentru a completa propozițiile. În această postare pe blog, voi folosi „structura propoziției” pentru a face referire la propoziții complete. Această postare își propune să ofere idei despre cum să predați propoziții complete.
dacă propozițiile incomplete se strecoară în scrierea elevilor, iau întotdeauna o pauză și lucrez cu elevii cu mai multe activități complete de propoziții. Propozițiile Complete sunt fundamentul scrisului. Câteva dintre abordările mele pentru a ajuta elevii să scrie propoziții complete sunt mai jos. Luați ceea ce funcționează pentru dvs. și elevii dvs. și personalizați-l pentru sarcinile dvs. de scriere.
manipulează propozițiile
descompune propozițiile și lucrează la elementele de bază: subiecte și verbe. În general, s-ar putea să vă întoarceți la învățarea elevilor să scrie propoziții. Luați câteva note lipicioase și rugați elevii (sau pregătiți-vă în prealabil) să eticheteze substantive și verbe. Uneori, voi cod de culoare, cum ar fi folosind note verzi pentru verbe.
apoi, manipulați propozițiile. Puteți face acest lucru digital și trageți casetele pe o placă inteligentă. De asemenea, puteți muta notele lipicioase pe o tablă albă și puteți adăuga obiecte directe sau fraze prepoziționale. Preferatul meu implică un pic mai mult de configurare: adăugarea de cuvinte la blocuri și construirea literalmente propoziții. Dacă aveți o comunitate puternică de clasă, elevii pot scrie propoziții unul despre celălalt.
propozițiile stupide funcționează cel mai bine, dar orice grup de subiecte și verbe va funcționa! Manipulați propozițiile ca o perfecționare pentru ceea ce sunt propozițiile complete. Pe măsură ce continuați, utilizați terminologia corectă cu elevii. Utilizarea vocabularului corect poate părea o idee dată, dar merită menționat: folosiți vocabularul adecvat specific domeniului cu elevii.
Uită-te la aceste erori potențiale:
fragmente
ținându-i pe toți la distanță.
acesta este un fragment, căruia îi lipsește subiectul. Arătați elevilor cum gramatica își poate lucra magia.
- adăugați un subiect și schimbați verbul: câinele nostru de pază îi ține pe toți departe.
- faceți ca această frază să modifice un subiect: ținându-i pe toți departe, câinele nostru a lătrat la un trecător docil.
- faceți din această frază o frază gerundă ca subiect: păstrarea tuturor la distanță îmi satisface câinele.
câinele care latră i-a enervat pe vecinii pe care i-a lătrat toată ziua și noaptea.
rulează pe propoziții
aceasta este o rulare pe propoziție. Arătați elevilor mai multe moduri în care o pot îmbunătăți.
- adăugați un punct și virgulă: câinele care latră i-a enervat pe vecini; a lătrat toată ziua și noaptea.
- faceți o clauză o clauză dependentă: câinele care latră i-a enervat pe vecini pentru că a lătrat toată ziua și noaptea.
- transformă o clauză într-o frază: câinele, lătrând toată ziua și noaptea, i-a enervat pe vecini.
când elevii văd gramatica conectându-se la scriere într-un mod pe care îl controlează, pe care îl dețin, este probabil să revizuiască și să editeze. Manipulați propozițiile într-un mod pozitiv (deoarece procesul este distractiv!) și să dea studenților puterea asupra mesajului lor. Învățarea elevilor să scrie propoziții poate fi un proces de grup.
trageți propoziții din munca studenților
o activitate eficientă completă a propoziției are loc ca o clasă; corectăm propozițiile supărătoare împreună. Extrag propoziții din hârtiile studenților. Nu arăt niciodată nume de studenți și nu aleg niciodată ceva prea revelator. Copiez și lipesc propozițiile incomplete într-o prezentare Google Slide și lucrăm împreună prin ele. Cantitatea de schele diferă pentru fiecare clasă. De obicei, acesta este cel mai eficient mod de a preda propoziții complete.
uneori, elevii sunt bine pentru a corecta erorile. Alteori, trebuie să discutăm de ce propozițiile nu sunt complete. Alte lecții de gramatică intră în mod natural în joc (virgule, punct și virgulă, fraze). Model de întrebări pe care le întrebați despre fiecare propoziție incompletă. Elevii s-ar putea să nu posede dialogul intern pentru a ajunge la concluzia corectă. Verbalizează ceea ce spui în cap în timp ce citești aceste propoziții. Am transformat chiar și aceste întrebări într-o diagramă de ancorare.
de asemenea, puteți împărți elevii în grupuri sau parteneri și puteți atribui fiecărui set un diapozitiv de remediat. Nu numai că studenții lucrează la o muncă autentică, dar colaborează și la scrierea sarcinilor.
o altă metodă care folosește scrierea elevilor este de a efectua propozițiile incomplete. Trebuie să vă simțiți confortabil cu clasa dvs., dar elevii își vor aminti că acționați propoziții incomplete:
alergând prin câmp. (Cine alerga prin câmp? Ar trebui să alerg prin câmp? Fă-mă subiectul!)
câinele a alergat prin câmp a văzut un iepure. (Câinele face multă acțiune! Putem să-l întrerupem cu punct și virgulă sau punct?)
un iepure a alergat în fața unui câine, câinele a vrut să-l mănânce. (Aproape! Să dăm un impact mai mare acestor subiecte și verbe. Rabbit a fugit și câinele a vrut. Fiecare își merită propria propoziție, iar o virgulă nu este suficient de puternică pentru a aduce aceste propoziții împreună. Ce ar aduce aceste idei împreună cel mai bine? O conjuncție? O perioadă? De ce?)
probabil că m-aș preface că sunt iepurele sau câinele, doar pentru a-mi spune punctul de vedere elevilor. Înțeleg că nu toți profesorii se simt confortabil să facă asta. Încercați să vorbiți prin propozițiile incomplete, oferind studenților opțiuni pe parcurs.
subliniați fiecare subiect și verb
această activitate funcționează cu elevii individuali. Recurg la acest lucru atunci când elevii sunt frustrați sau nu văd rezultatele într-un alt mod. Rugați elevii să aleagă un paragraf și să evidențieze fiecare subiect și verb din acel paragraf. Această activitate nu durează mult timp, mai ales dacă circulați și lucrați cu persoane fizice. Defalcarea unei propoziții într-o manieră atât de specifică îi ajută pe elevi să vizualizeze mesajele lor. (Acest proces ajută, de asemenea, la eliminarea structurii slabe a propoziției, cum ar fi „există” și „există.”)
cereți elevilor să evidențieze (digital sau pe hârtie) subiectul și verbul fiecărei propoziții. Elevii trebuie să înțeleagă că fiecare propoziție trebuie să aibă cel puțin un subiect și un verb pentru fiecare propoziție. Dacă o propoziție nu are una sau alta, elevii ar trebui să adauge una. Folosiți această ocazie pentru a discuta folosind substantive specifice (nu un pronume decât dacă are un antecedent) și verbe de putere.
Următorul este locul în care vine timpul: conferință cu studenții care nu își găsesc subiectele și verbele. Elevii ar putea avea componentele, dar nu le pot găsi, sau elevii ar putea să nu aibă subiecte și verbe. Conferințele detaliate și aprofundate ajută în această situație. Odată ce elevii obțin modelul „subiect-verb”, vor adăuga în mod natural alte componente. Pe măsură ce continuați să lucrați cu o clasă, veți culege cine are nevoie de sprijin suplimentar.
dă practică țintită
uneori, elevii s-ar putea să nu-și dea seama cum arată propoziția completă în comparație cu propozițiile incomplete. Încărcați în față definițiile și exemplele. (Majoritatea elevilor de liceu cunosc definițiile, dar sunt sigur că nu este orice situație.)
- un fragment lipsește subiectul sau verbul propoziției.
- o îmbinare de virgulă este două propoziții (două clauze independente) unite printr-o virgulă.
- un termen pe propoziție este de două sau mai multe propoziții a fugit împreună.
Oferiți instrucțiuni directe și apoi aplicați aceste lecții la scrierea lor. Ceea ce mi se pare util este să așez una lângă alta o foaie de lucru completată și scrierea lor cu probleme evidențiate. Odată ce elevii refac propozițiile din foaia de lucru, își pot repara scrierea.
s-ar putea sta cu un student și să acopere un paragraf la un moment dat. Dacă scrierea este plină de propoziții incomplete, începeți cu una și modelați procesul corect. În timp ce lucrați, încurajați elevul să-și împărtășească ideile. Ceea ce lipsește de obicei dintr-o propoziție incompletă face parte din mesaj. Când un student își dă seama că obiectivul dvs. este să-i ajutați să-și transmită ideile în cel mai bun mod posibil, sunt mai dispuși să se concentreze.
cu practica directă, vreau ca foile de lucru gramaticale să conteze și asta înseamnă adesea că dau direcții foarte specifice:
- dacă aveți două subiecte și verbe fără punctuație, aveți o rulare și trebuie să adăugați o conjuncție și virgulă sau adverb conjunctiv (punct și virgulă și virgulă).
- dacă aveți două propoziții unite printr-o virgulă, aveți o îmbinare prin virgulă. O virgulă nu este suficient de puternică pentru a uni două propoziții. Puteți adăuga o perioadă (și majusculați o literă) sau puteți adăuga o conjuncție coordonatoare și o virgulă.
- un fragment nu va avea sens. Ar putea face parte dintr-un gând, ca o frază. Ar putea fi o clauză dependentă. Trebuie să aibă sens să stai singur. Care sunt restul ideilor tale? Furnizați cititorului dvs. mai multe idei.
nu dați elevilor pur și simplu o foaie de lucru, ci referiți materialul și aplicați-l la scrierea lor. Scrierea de propoziții complete foi de lucru poate ajuta elevii, dar numai dacă profesorul știu, de asemenea, că corectarea lucrării pentru studenți este tentantă și am făcut asta. Aplicarea gramaticii la scriere funcționează numai dacă elevii fac munca. Dacă luați un stilou roșu, adăugați un subiect și un verb la fiecare fragment și utilizați corect virgula, elevii nu își vor aminti cum să corecteze propozițiile incomplete. Ar trebui să lucreze prin acest proces.
ca o revizuire finală, elevii pot arăta înțelegerea lor cu o evaluare de auto-clasificare. Elevii de obicei pot identifica fragmente, rula on-uri, și virgule îmbinări. Pur și simplu trebuie să încetinească și să se uite la hârtiile lor. O parte din învățarea elevilor să scrie propoziții include recitirea creațiilor lor.
scrieți împreună
uneori, abordarea erorilor individuale, Furnizarea de instrucțiuni directe și modelarea nu sunt suficiente pentru o clasă de scriere. Pur și simplu s-ar putea scrie propoziții complete cu elevii cu un scop final de acei studenți scris propoziții complete și simple.
de exemplu, cereți elevilor să vă ofere un subiect, astfel încât să puteți scrie propoziții pentru ei. (Dacă nu se pot gândi la un subiect, scrie despre câinele tău, ceea ce fac.) Articulați diferențele pentru studenți. De exemplu:
- Augie, un beagle, doarme în patul meu noaptea. (propoziție completă cu o frază appositive)
- Augie este un beagle, el doarme în patul meu noaptea. (virgulă splice)
- Augie beagle. (fragment)
- Augie este un băiat confortabil, este adorabil. (rula pe)
puteți utiliza o varietate de subiecte pentru a scrie exemple de propoziții cu elevii. Folosesc adesea propoziții despre viața mea pentru a construi relații, dar acest lucru îmi permite să controlez ce informații împărtășesc. Am constatat că păstrarea materialului similar îi ajută pe elevi să articuleze ceea ce este diferit între structura propoziției.
apoi, revizuiți și corectați aceste propoziții. Elevii ar putea fi capabili să recunoască o propoziție incompletă, dar au instrumente pentru a o remedia? Aici ajută frumusețea unei fundații de gramatică: elevii ajung să decidă cum fixează fiecare propoziție.
o altă metodă este scrie despre subiectul elevului cu ei. Cereți elevului să vă dea prima idee și apoi cereți-i elevului să vă privească scriind. Tranzacționați, modelați și ajutați în timp ce scrieți împreună. Sperăm că puteți lucra spre o eliberare lentă cu acest student.
propozițiile Incomplete distorsionează ideile și mesajul general al elevului. Nu găsesc niciodată că lupta cu tinerii scriitori este o idee. Elevii posedă idei interesante și, în mod normal, vorbim prin orice fundături. Predarea elevilor cum să scrie o propoziție completă este o conversație continuă.
multe activități de revizuire pentru elevii mai mari implică un accent pe o comunicare clară. Când elevii se luptă cu propoziții complete și cu structura de bază a propozițiilor, lucrăm la comunicarea mesajelor noastre în cel mai bun mod posibil. Un cititor nu ar trebui să piardă niciodată timpul descifrând sensul scriitorului. Când mă apropii de un student care se luptă cu propoziții complete, explic (asta da!) propozițiile complete sunt o necesitate gramaticală, o regulă gramaticală importantă. În cele din urmă, predarea propozițiilor complete poate fi interactivă și captivantă.
sigur, regulile gramaticale sunt menite să fie încălcate, dar mai întâi, elevii trebuie să înțeleagă regulile și să comunice clar. Acest lucru nu este niciodată mai adevărat decât cu predarea propozițiilor complete.
aveți nevoie de mai multe idei pentru predarea propozițiilor complete și învățarea elevilor să scrie propoziții? Check out gramatica Guru, un loc pentru a discuta toate ideile gramatica.
propoziții complete gramatica și scrierea gramaticii ajutor lecții de gramatică