우는 아이들은 부모에게 스트레스의 지속적인 원천입니다(인근 항공사 승객은 말할 것도 없습니다). 그러나 그들은 또한 심각한 과학적 연구의 주제가되었습니다. 코네티컷 대학의 제임스 그린과 미네소타 대학의 마이클 포테갈은 유아들 안에 매우 민감한 마이크를 꿰매어 100 개가 넘는 울화를 녹음하고 그들의 음성 특성을 분석했습니다. 결과는”비명,고함,징징,그리고 울고”라는 제목의 연구에서 저널 감정에 발표되었다: 어린이 울화에서 분노와 슬픔의 보컬 표현의 범주 및 강도 차이.”
그래서 연구자들은 무엇을 발견 했습니까? 하나 들어,울화통의 다양한 요소를 구문 분석함으로써,그들은 특정 특성이 함께 뭉치는 경향이 있음을 발견했습니다. 예를 들어,던지기,밀기,당기기 또는 울고,징징 거리고,바닥에 떨어지는 것과 같이 비명을 지르고,소리 지르고,걷어차는 것은 일반적인 트리오였습니다. 그들은 또한 울화의 오래된 2 단계 이론-아이들이 화를 내고 슬퍼 해지는—이 정확하지 않다는 것을 발견했습니다. 대신 분노한 감정과 슬픈 감정이 동시에 발생합니다. 구두 내용을 분석함으로써,연구자들은 또한 울화가 거의 이해가되지 않는다는 결론에 도달했습니다. 한 오디오 녹음에서 3 살짜리 아이는 테이블 머리에 앉기를 원하기 때문에 비명을 지르지 만 테이블은 둥글기 때문에 요청을 이행 할 수 없습니다.
마지막으로,포테갈은 연구자들의 관찰에 따르면,붕괴를 끝내는 가장 빠른 방법은 실제로 아이의 분노가 사라질 때까지 아무 것도하지 않는 것일 수 있다고 말했다. 그런 식으로 당신은 불에 연료를 추가하지 않습니다.