Wprowadzenie do psychologii

Klasyfikacja inteligencji

czym właściwie jest inteligencja? Sposób, w jaki naukowcy zdefiniowali pojęcie inteligencji, był wielokrotnie modyfikowany od narodzin psychologii. Brytyjski psycholog Charles Spearman uważał, że inteligencja składa się z jednego ogólnego czynnika, zwanego g, który można mierzyć i porównywać między jednostkami. Spearman skupiał się na podobieństwach między różnymi zdolnościami intelektualnymi i deklasował to, co czyni je wyjątkowymi. Jednak na długo przed rozwojem współczesnej psychologii, starożytni filozofowie, tacy jak Arystoteles, mieli podobny pogląd (Cianciolo & Sternberg, 2004).

inni psychologowie uważają, że zamiast jednego czynnika, inteligencja jest zbiorem odrębnych zdolności. W latach 40. Raymond Cattell zaproponował teorię inteligencji, która podzieliła inteligencję ogólną na dwa składniki: inteligencję krystalizowaną i inteligencję płynną (Cattell, 1963). Skrystalizowana inteligencja charakteryzuje się nabytą wiedzą i zdolnością do jej odzyskania. Kiedy uczysz się, pamiętasz i przypominasz sobie informacje, używasz skrystalizowanej inteligencji. Cały czas wykorzystujesz skrystalizowaną inteligencję w swojej pracy, demonstrując, że opanowałeś informacje zawarte w kursie. Płynna inteligencja obejmuje zdolność dostrzegania złożonych relacji i rozwiązywania problemów. Poruszanie się po drodze do domu po objechaniu nieznanej trasy z powodu budowy drogi czerpie z Twojej płynnej inteligencji. Płynna inteligencja pomaga sprostać złożonym, abstrakcyjnym wyzwaniom w codziennym życiu, podczas gdy skrystalizowana inteligencja pomaga przezwyciężyć konkretne, proste problemy (Cattell, 1963).

inni teoretycy i psychologowie uważają, że inteligencję należy zdefiniować w bardziej praktyczny sposób. Na przykład, jakie rodzaje zachowań pomagają Ci wyprzedzić życie? Jakie umiejętności promują sukces? Pomyśl o tym przez chwilę. Możliwość wyrecytowania wszystkich 44 prezydentów Stanów Zjednoczonych w kolejności jest doskonałą sztuczką partyjną, ale czy wiedza o tym uczyni cię lepszym człowiekiem?

Robert Sternberg opracował inną teorię inteligencji, którą nazwał triarchiczną teorią inteligencji, ponieważ widzi w niej inteligencję składającą się z trzech części (Sternberg, 1988): inteligencji praktycznej, twórczej i analitycznej (Rysunek 1).

Rysunek 1. Teoria Sternberga wyróżnia trzy rodzaje inteligencji: praktyczną, twórczą i analityczną.

inteligencja praktyczna, proponowana przez Sternberga, jest czasami porównywana do ” sprytu Ulicznego.”Bycie praktycznym oznacza, że znajdujesz rozwiązania, które sprawdzają się w Twoim codziennym życiu, wykorzystując wiedzę opartą na twoich doświadczeniach. Ten typ inteligencji wydaje się być oddzielony od tradycyjnego rozumienia IQ; osoby, które uzyskują wysokie wyniki w inteligencji praktycznej, mogą, ale nie muszą, mieć porównywalne wyniki w inteligencji twórczej i analitycznej (Sternberg, 1988).

ta historia o strzelaninach Virginia Tech z 2007 roku ilustruje zarówno wysoką, jak i niską inteligencję praktyczną. Podczas incydentu jedna z uczennic opuściła klasę, aby pójść po wodę sodową do sąsiedniego budynku. Planowała wrócić do klasy, ale kiedy wróciła do swojego budynku po napoju, zobaczyła, że drzwi, które opuszczała, były teraz zamknięte łańcuchami od wewnątrz. Zamiast myśleć o tym, dlaczego wokół klamek był łańcuch, podeszła do okna swojej klasy i wczołgała się z powrotem do pokoju. W ten sposób potencjalnie narażała się na kontakt z napastnikiem. Na szczęście nie została postrzelona. Z drugiej strony, para studentów szła po kampusie, gdy usłyszeli strzały w pobliżu. Jeden z przyjaciół powiedział: „chodźmy to sprawdzić i zobaczyć, co się dzieje.”Drugi uczeń powiedział:” nie ma mowy, musimy uciekać przed wystrzałami.”Właśnie to zrobili. W rezultacie obaj uniknęli szkód. Uczeń, który czołgał się przez okno, wykazał się inteligencją twórczą, ale nie używał zdrowego rozsądku. Miała niską inteligencję praktyczną. Student, który namawiał przyjaciela do ucieczki przed odgłosami wystrzałów, miał znacznie wyższą inteligencję praktyczną.

inteligencja analityczna jest ściśle powiązana z rozwiązywaniem problemów akademickich i obliczeniami. Sternberg twierdzi, że inteligencja analityczna jest wykazywana przez zdolność do analizy, oceny, oceniania, porównywania i kontrastu. Na przykład podczas czytania klasycznej powieści na zajęcia z literatury zwykle konieczne jest porównanie motywów głównych bohaterów książki lub analiza historycznego kontekstu opowieści. W kursie naukowym, takim jak anatomia, musisz zbadać procesy, w których organizm wykorzystuje różne minerały w różnych systemach ludzkich. Rozwijając zrozumienie tego tematu, używasz analitycznej inteligencji. Rozwiązując trudny problem matematyczny, zastosujesz inteligencję analityczną do analizy różnych aspektów problemu, a następnie rozwiążesz go sekcja po sekcji.

inteligencja twórcza charakteryzuje się wymyśleniem lub wyobrażeniem rozwiązania problemu lub sytuacji. Kreatywność w tej dziedzinie może obejmować znalezienie nowatorskiego rozwiązania nieoczekiwanego problemu lub stworzenie pięknego dzieła sztuki lub dobrze rozwiniętego opowiadania. Wyobraź sobie przez chwilę, że biwakujesz w lesie z przyjaciółmi i zdaj sobie sprawę, że zapomniałeś swojego obozowego dzbanka do kawy. Osoba w Twojej grupie, która wymyśli sposób na skuteczne zaparzenie kawy dla wszystkich, zostanie uznana za posiadającą wyższą inteligencję twórczą.

teoria wielu inteligencji została opracowana przez Howarda Gardnera, psychologa z Harvardu i byłego studenta Erika Eriksona. Teoria Gardnera, udoskonalana od ponad 30 lat, jest nowszym rozwinięciem wśród teorii inteligencji. W teorii Gardnera każda osoba posiada co najmniej osiem inteligencji. Wśród tych ośmiu inteligencji, osoba zazwyczaj przoduje w niektórych i słabnie w innych (Gardner, 1983). Poniższa tabela opisuje każdy rodzaj inteligencji.

teoria Gardnera to stosunkowo nowy i wymaga dodatkowych badań w celu lepszego ustalenia empirycznego wsparcia. W tym samym czasie jego idee rzucają wyzwanie tradycyjnej idei inteligencji, aby objąć szerszą różnorodność umiejętności, chociaż zasugerowano, że Gardner po prostu ponownie nazwał to, co inni teoretycy nazywali „stylami kognitywnymi”, „inteligencjami” (Morgan, 1996). Ponadto opracowanie tradycyjnych miar inteligencji Gardnera jest niezwykle trudne (Furnham, 2009; Gardner & Moran, 2006; Klein, 1997).

inteligencje międzyosobnicze i intrapersonalne Gardnera są często łączone w jeden typ: inteligencja emocjonalna. Inteligencja emocjonalna obejmuje zdolność rozumienia emocji siebie i innych, okazywania empatii, rozumienia relacji społecznych i wskazówek oraz regulowania własnych emocji i reagowania w kulturowo odpowiedni sposób (Parker, Saklofske, & Stough, 2009). Osoby o wysokiej inteligencji emocjonalnej zazwyczaj mają dobrze rozwinięte umiejętności społeczne. Niektórzy badacze, w tym Daniel Goleman, autor inteligencji emocjonalnej: Dlaczego to może mieć większe znaczenie niż IQ, twierdzą, że inteligencja emocjonalna jest lepszym predyktorem sukcesu niż tradycyjna inteligencja (Goleman, 1995). Jednak inteligencja emocjonalna była szeroko dyskutowana, a naukowcy wskazywali na niespójności w sposobie jej definiowania i opisywania, a także kwestionowali wyniki badań na temat trudny do zmierzenia i badania empirycznego (Locke, 2005; Mayer, Salovey, & Caruso, 2004)

najbardziej wszechstronną do tej pory teorią inteligencji jest teoria zdolności poznawczych Cattella-Horna-Carrolla (CHC) (Schneider & McGrew, 2018). W tej teorii zdolności są powiązane i ułożone w hierarchii z ogólnymi zdolnościami na górze, szerokimi zdolnościami w środku i wąskimi (konkretnymi) zdolnościami na dole. Wąskie zdolności są jedynymi, które można bezpośrednio zmierzyć, jednak są one zintegrowane z innymi zdolnościami. Na poziomie ogólnym jest ogólna inteligencja. Następnie szeroki poziom składa się z ogólnych umiejętności, takich jak płynne rozumowanie, pamięć krótkotrwała i szybkość przetwarzania. Wreszcie, w miarę rozwoju hierarchii, wąski poziom obejmuje określone formy zdolności poznawczych. Na przykład pamięć krótkotrwała uległaby dalszemu podziałowi na zakres pamięci i pojemność pamięci roboczej.

inteligencja może również mieć różne znaczenia i wartości w różnych kulturach. Jeśli mieszkasz na małej wyspie, gdzie większość ludzi zdobywa żywność, łowiąc ryby z Łodzi, ważne byłoby, aby wiedzieć, jak łowić ryby i jak naprawić łódź. Gdybyś był wyjątkowym wędkarzem, twoi rówieśnicy prawdopodobnie uznaliby cię za inteligentnego. Jeśli byłeś również wykwalifikowany w naprawie łodzi, Twój wywiad może być znany na całej wyspie. Pomyśl o kulturze własnej rodziny. Jakie wartości są ważne dla rodzin latynoskich? Włoskie rodziny? W irlandzkich rodzinach gościnność i opowiadanie zabawnej historii są znakami kultury. Jeśli jesteś wykwalifikowanym gawędziarzem, inni członkowie Kultury Irlandzkiej prawdopodobnie uznają cię za inteligentnego.

niektóre kultury przywiązują dużą wagę do współpracy jako kolektywu. W tych kulturach znaczenie grupy zastępuje znaczenie indywidualnego osiągnięcia. Kiedy odwiedzasz taką kulturę, jak dobrze odnosisz się do wartości tej kultury, jest to przykład twojej inteligencji kulturowej, czasami określanej jako kompetencja kulturowa.