prima zi de vânătoare
pentru a familiariza elevii cu școala și personalul, îi iau pe elevi la vânătoare pentru un anumit bun (fursecuri, pepene verde etc.) în jurul școlii. Înainte de a începe școala am ascunde goodie undeva în campus și scrie carduri indiciu. În prima zi de grădiniță citim indiciile care ne duc în jurul școlii, în birou, bibliotecă, toalete, loc de joacă etc. Pe măsură ce citim indiciile, căutăm bunul în toate locurile. Ultimul indiciu ne duce la bun. După ce elevii găsesc deliciul, ajung să-l mănânce. De asemenea, creăm apoi o hartă a școlii și creăm o carte despre vânătoarea noastră. Kim, clasa K
teză benzi Unscramble
această activitate este mare de a utiliza prima zi copiii merg în, în timp ce salut noi elevi și părinții lor. Tastați o scrisoare scurtă atașată la un plic care invită elevii să descifreze propoziția pe care ați plasat-o în plicul lor. Propoziții precum: Bine ați venit în clasa a 3-a! Va fi un an minunat! Mă bucur că ești aici! Asigurați-vă că tăiați între cuvinte ca un puzzle. Sarcina studenților este de a plasa propoziția în ordine. S. Crenshaw
„nu pot” înmormântare
o activitate mare prima zi este „nu pot înmormântare”. Distribuie o bucată mică de hârtie fiecărui student pentru ca aceștia să scrie cel puțin un lucru pe care cred că nu îl pot face Academic. Cum ar fi” nu pot face probleme de cuvinte „sau” nu pot citi bine.”Colectați hârtiile, așezați-le într-o cutie de pantofi sau într-o pungă de hârtie și îngropați-le în curtea școlii. Sau îngropați-l undeva în școală sau în clasă pentru a vă scoate la sfârșitul anului. Au un serviciu simplu, cu cuvinte adecvate ,cum ar fi „astăzi, ne îngropăm can’ TS noastre. Ne vor lipsi teribil, dar vom învăța să trăim fără ei”. Nadine Poper
dragă mie,
„dragă mie” este o scrisoare pe care elevii și-o scriu în prima zi de școală. În interiorul scrisorii, ei trebuie să discute despre sentimentele lor despre începerea unui nou an școlar, despre ceea ce au iubit/urât despre anul școlar precedent și despre ceea ce se așteaptă să învețe anul acesta. Cerințele pot fi modificate. Profesorul colectează scrisorile pentru a le pune în plicuri individuale. La sfârșitul anului, profesorul își transmite scrisorile. Elevii și-au citit propria scrisoare. Acest lucru poate duce la alte activități, cum ar fi împărtășirea scrisorilor lor, văzând dacă opiniile lor se schimbă foarte mult. Este interesant să citiți toate scrisorile pentru a cunoaște elevii, pentru a înțelege de unde provin și la ce se așteaptă. La sfârșitul anului este interesant să observăm că elevii reacționează la propriile scrisori (și împărtășesc cu alții). O altă adaptare este că dau această sarcină elevilor de clasa a 6-a. Apoi le dau scrisorile când termină clasa a 8-a. Unii studenți primesc cu adevărat o lovitură din citirea a ceea ce au scris cu 3 ani înainte. Doamna V
o carte grozavă pentru a începe anul
de obicei încep anul citind cartea capitolului „Walter șoarecele leneș” de Marjorie Flack. Aceasta este o carte veche pe care niciunul dintre copii nu a citit-o vreodată, așa că povestea este întotdeauna o surpriză pentru ei. Walter este foarte leneș și nu acordă niciodată atenție la școală. Ajunge să se rătăcească și întâlnește trei broaște. El încearcă să învețe broaștele ceea ce știe, dar în curând își dă seama că știe doar răspunsurile greșite, deoarece nu a acordat atenție în clasă. Se întoarce acasă, se întoarce la școală și devine el însuși un elev bun, astfel încât să se poată întoarce și să învețe corect broaștele. Cred că e o carte bună să începi anul școlar. Există atât de multe proiecte de artă drăguțe care folosesc șoareci, încât este ușor să găsești și o activitate creativă de urmărire. Mary Ann Oczkowski, clasa A 2-a
totul despre mine postere
în prima zi de școală, am elevii mei desena și culoarea numele lor pe o foaie mare de hârtie. Ei adaugă lucruri despre ei înșiși, inclusiv zilele lor de naștere și lucrurile lor preferate de făcut. Afișele sunt apoi afișate pe perete în sala de clasă. Drucilla, gradul 3
marcaje
când copiii ajung în prima zi de școală, am un marcaj care îi așteaptă pe birourile lor. Le cer să o facă cât mai frumoasă, deoarece va fi foarte importantă pentru ei pe tot parcursul anului. Mai târziu în acea dimineață ne uităm la marcajele tuturor și vorbim despre cum vom deveni cu toții cititori și mai buni în acel an. Ashley DeMazza
clasa Puzzle
în prima săptămână de școală am clasa mea a crea un puzzle. Am tăiat un poster și am dat fiecărui elev o piesă din puzzle. (Asigurați-vă că puneți un punct într-unul din colțuri, astfel încât să știți care parte este în sus.) Elevii și-au pus numele pe el și l-au decorat. Apoi, ca o clasă am pus puzzle-ul împreună pe un buletin de bord. Acest lucru este excelent pentru rezolvarea problemelor și învățarea cooperativă. În fiecare an, copiilor le place. Cheryl Pauly
fire comune
materiale: minge de sfoară, șir de zmeu sau linia lui mason un student (sau profesor) are mingea de sfoară și împărtășește un mic fapt despre viața lor sau un interes pe care îl au. Orice alt elev din clasă găsește o modalitate de a se conecta și ridică mâna. Studentul cu sfoară ține capătul firului și alege unde să-l treacă, preferința acordată studenților care nu s-au conectat încă. Fiecare student care s-a conectat ține șirul și trece mingea de sfoară. Obiectivul este ca toți elevii să împărtășească ceva, creând un „web” care să arate că suntem conectați unul prin celălalt. Conexiunile devin uneori foarte distractive și creative, iar rebobinarea mingii de sfoară vă arată un lucru sau două despre cât de ușor de gestionat este clasa ta! John Markealli
foi de acoperire
multe dintre sălile de clasă din districtul meu sunt aranjate într-un mod care grupează 3 sau 4 elevi împreună în birouri individuale. În prima zi, au elevii decora un dosar simplu fișier manila cu numele lor și orice alte elemente decorative pe care le aleg. Puneți elevii să le plaseze în propriul birou pentru a le folosi după cum este necesar pentru foile de acoperire sau deschideți-le și creați-le propria „cabină” personală pentru orele de testare. L. Parker
Arbore genealogic
în prima săptămână de școală, grădinițele mele mă ajută să fac un copac mare din hârtie de măcelar maro. Îi încurajez pe părinții de la open house să trimită 2 sau 3 poze de familie pentru a le pune pe arborele genealogic. Apoi adăugăm frunze verzi pentru începutul școlii, apoi le schimbăm pe măsură ce frunzele se întorc. Copiii sunt foarte mândri că au o imagine a familiilor lor în clasă. De asemenea, se potrivește frumos în tema noastră „totul despre mine”. Alyssa Robbins, Gradinita
prima zi Sfaturi
la sfârșitul fiecărui an școlar, una dintre activitățile mele de închidere este de a avea clasa mea scrie o scrisoare la următoarea mea clasă oferind sfaturi cu privire la modul de a avea succes în clasa a 2-A/clasa mea de clasa a II-am lega scrisorile lor împreună și am citit-o, de obicei, în prima zi. Nu numai că este o huiduială să auzi ” lor ” ia pe ceea ce mă face să bifați, dar este un spărgător de gheață foarte bun.
scrisoarea din prima zi
în prima zi de școală, am o scrisoare pregătită pentru fiecare copil. Deși scrisoarea este aceeași, fiecare este adresată cu numele copilului. În scrisoare mă prezint, vorbesc despre familia mea, despre vacanțele mele de vară și despre hobby-urile mele. Apoi le cer să-mi scrie înapoi și să mă completeze pe ele. Elevii sunt foarte interesați de viața personală a Profesorului la această vârstă. Scrisoarea din spate oferă o revizuire a formatului „scrisoare prietenoasă”, îmi oferă o imagine de ansamblu asupra capacității lor de scriere și o perspectivă asupra copilului. Penny-clasa 5
prima zi Nume Puzzle
în prima zi de școală, îmi place să fac un puzzle nume cu elevii mei. Eu iau o bucată mare de bord poster, și marca linii care pot fi tăiate în bucăți. Asigurați-vă că puzzle-ul va avea suficiente piese pentru ca fiecare elev să aibă unul. Ne adunăm cu toții pe podea pentru a ne scrie numele pe partea goală a afișului. Îmi scriu numele în mijloc, iar elevii își scriu numele în toate direcțiile diferite. Când am timp liber, am tăiat tabla în bucăți de puzzle. Ca clasă, fiecare găsim locul unde aparține piesa noastră de puzzle. Lipiți puzzle – ul împreună după școală și postați-l pe perete în clasă. Când elevii se întorc a doua zi, vor fi încântați să vadă puzzle-ul și să-și arate numele. Copiii mei să se distreze vorbind și, de lucru pentru a pune puzzle împreună. Carmen, clasa 1
plăcuțe de identificare pentru prima zi
în prima zi de școală, am suficiente litere pre-tăiate pregătite pentru fiecare copil să-și scrie prenumele de două ori. Fiecărui elev i se oferă o foaie de carton tăiată pentru a se potrivi cu numele lor și împăturită în jumătate pentru a forma un cort. Elevii își lipesc apoi numele atât pe partea din față, cât și pe partea din spate a cortului și stau plăcuța de identificare pe biroul lor. După această activitate distractivă, nu numai că profesorul are o vedere clară asupra numelui fiecărui elev nou, dar elevul își poate vedea și numele tipărit și îl poate folosi pentru a copia, potrivi Litere, număra litere pentru a le compara cu colegii de clasă etc. Darlene L., K-1
primele zile activități
în ultimii ani, am început din nou cu elevii în mijlocul săptămânii. Acele zile „ciudate” pe care le-am petrecut introducând încet sala de clasă, mai degrabă decât să încep lecții active. Un nou nivel de clasă și clasă este atât de copleșitoare… nu este atât de mult pentru a vedea și de a face! Fac o căutare de cuvinte folosind noua mea listă de clase și am la dispoziție un puzzle încrucișat (sau similar „seat work”). Am stabilit multe manipulative matematice pentru explorare gratuită. Centrele de învățare sunt un mare succes în camera mea–deci, am Cele foarte îngrijite în prima săptămână. Ne petrecem acele prime zile trecând peste disciplină, abilități de ascultare și proceduri. Chiar și în prima săptămână întreagă de școală, mergem încet-introducând fiecare carte de text pe rând. Nici măcar nu le dau până nu suntem gata să le folosim. Lisa Slaughter, clasa A 2-a
activitate distractivă în prima zi
în prima zi de școală am o mulțime de scrisori pre-tăiate în multe culori diferite pe o masă. Pe măsură ce copiii vin, ei găsesc literele pentru a-și scrie numele și a le lipi împreună. Am agățat astea de tavan! Ei într-adevăr lumina camera si arata foarte bine pentru Open House! De obicei, acesta este primul lucru pe care îl subliniază părinților lor. Shelly, clasa 1
introducerea științei
o introducere excelentă în știință la începutul anului este să vorbim despre oamenii de știință. Dă-le elevilor tăi o bucată de hârtie albă și Spune-le să deseneze cum cred ei că arată un om de știință. Lăsați-i să aibă aproximativ 10 minute sau cam asa ceva pentru a face acest lucru. Apoi instruiți elevii să scrie pe hârtie ceea ce cred că face un om de știință. Încurajați-i să folosească un cuvânt sau o frază scurtă. Ex. citiți, studiați, amestecați lucrurile, experimentați, observați etc. După câteva minute, cereți elevilor să-și pună creioanele jos și să le ceară să împărtășească diferite cuvinte pe care le-au scris. Întrebați elevii, citiți? Ai experimentat vreodată lucruri? Cum rămâne cu lucrurile din bucătărie? Ai creat vreodată ceva? Obiectivul este ca elevii să realizeze că toți sunt oameni de știință. Un om de știință nu are un aspect special. Toți sunt oameni de știință. Karen Wilson, clasele 3-6
realizarea unei cărți importante
în prima zi de școală am citit cartea importantă a lui Margaret Wise Brown. Revizuiesc scrierea paragrafelor și îi instruiesc să scrie un paragraf urmând același format ca și cartea despre ei înșiși. Și eu fac la fel. După ce sunt scrise schițele brute, acestea trebuie să facă o schiță finală și să o atașeze la o bucată de hârtie albă, unde adaugă o ilustrație. Toate paginile sunt laminate și legate într-o carte. Elevii recitesc această carte pe tot parcursul anului. Ea devine cu ușurință un favorit. Elevii se bucură, de asemenea, să citească cartea din clasele din anii precedenți. Robin Long
noua broșură de informare a elevilor
în primele săptămâni de școală, clasa mea face o carte despre școală. Fiecare student are o pagină despre el însuși cu o imagine pe care o fac ei înșiși. Includ fotografii ale personalului și Facultății importante, părți importante ale școlii (sală de gimnastică, centru media, laborator de calculatoare etc.) și copii suplimentare ale informațiilor despre studenți de la începutul anului. Când sosește un nou student, ei iau cartea acasă pentru câteva zile pentru a ajuta la familiarizarea cu școala. Elevii iubesc acest lucru și funcționează excelent. Jennifer, clasa 1
portofoliu de imagini
faceți o fotografie digitală a fiecărui elev în prima zi de școală. Introduceți într-un document Microsoft Word în care fiecare elev tastează sau scrie despre ceea ce ar dori să învețe în clasa a doua. Lipiți pe partea din față a unui dosar de fișiere și puneți mostre de lucru ale elevului în el pe tot parcursul anului. Faceți o fotografie a fiecărui elev în ultima săptămână de școală și rugați elevii să scrie ceea ce au învățat pe tot parcursul anului. Lipiți în interiorul folderului de fișiere. Utilizați folderele ca portofoliu pentru a trimite acasă la sfârșitul anului.
grad (E): K, 1-2, 3-5
reguli imagine
în timp ce introducerea regulilor de clasă și așteptările, am un model de elev fiecare comportament dorit. Fac o fotografie digitală și le folosesc într-un PowerPoint. Fac un diapozitiv al fiecărei reguli cu imaginea copilului pentru fundal. Tipăresc diapozitivele și postez Regulile imaginii pe perete. Rubrica pentru aceasta este” comportamentul modelului „sau”Bine ați venit la clasa noastră perfectă pentru imagine”. Debbie Coria
Lupta Bulgăre De Zăpadă!
elevii scriu trei lucruri despre ei înșiși pe o bucată de hârtie. Apoi zdrobesc hârtia într-un „bulgăre de zăpadă.”Elevii au una-două minute pentru a avea o luptă cu bulgări de zăpadă. Când se cheamă timpul, toată lumea apucă cel mai apropiat bulgăre de zăpadă și încearcă să găsească persoana care a scris-o. Apoi introduc acea persoană în întreaga clasă împărtășind cele trei fapte. Dacă vrei cu adevărat să înveselești lucrurile, alătură-te luptei cu clasa ta. Daphne Sherrod
capsule de timp
am o clasă de 2 ani (5-6 ani). În prima săptămână de școală, facem capsule de timp (cutii mici de carton) cu imagini cu „ce vreau să fiu”, „cine sunt prietenii mei”, o amprentă a mâinilor lor, o poveste de probă și o mostră de scriere de mână. Decorăm cutia cu numele lor în sclipici și le atârnăm de acoperișul clasei. Ele sunt interesante pentru a deschide la sfârșitul anului pentru a vedea cum ne-am schimbat! Kim Burdett, Taupo,Noua Zeelandă
pastă de dinți pentru a învăța respectul
înainte de a discuta regulile clasei, le spun copiilor că vom juca un joc. Fiecare grup are un tub de pastă de dinți. Mai întâi le spun să strângă toată pasta de dinți pe o farfurie de hârtie. Apoi le spun jocul este de a încerca să obțineți toate pasta de dinti înapoi în tub fără a utiliza orice instrumente se așteaptă o scobitoare (inclusiv nu folosind mâinile lor!). Ei bine, nu merge. Apoi le spun că pasta de dinți este ca cuvintele pe care le vorbim. Odată ce spunem un cuvânt urât, nu-l putem pune înapoi în gură. Apoi vorbim despre repecting unul pe altul și regulile noastre de clasă. Am auzit despre această idee de la Dr. Dobson. Mary Beth Busick
adevărat test fals
în prima zi de școală dau noilor mei elevi un test T/F totul despre mine. Am lucruri prostești acolo, cum ar fi” Îmi place să stau cu susul în jos de copaci „” îmi plac cărțile Harry Potter „și” culoarea mea preferată este violet.”Copiii iau testul și apoi trecem peste răspunsuri. De obicei dau un mic premiu oricui primește cel mai corect. Apoi este rândul lor să scrie un test T / F pentru mine despre ei. Dacă există timp, voi încerca să răspund la întrebări cu voce tare, astfel încât toată lumea să cunoască puțin pe toată lumea. Le spun că vreau să fie atenți la punctuație și să facă tot ce pot și la ortografie, fără a pune prea multă presiune asupra lor. Acest lucru îmi dă o schimbare pentru a previzualiza nivelul lor de calificare, precum și pentru a le cunoaște.
întorcând o frunză nouă
în prima zi de școală elevii își văd numele scrise pe o frunză care atârnă de un copac din Centrul nostru de lectură. Citatul, „întoarcerea unei frunze noi” este scris pe tablă și ne gândim la idei despre ce înseamnă. Odată ce copiii au o înțelegere a citatului, ei apoi scrie-mi o scrisoare care începe, ” în acest an sunt de cotitură peste o nouă frunză. Anul trecut am…..și în acest an vreau să….”Mulți studenți au scris despre note, iar alții au scris despre dorința de a-și schimba comportamentul. Elevii se simt mai bine după ce am discutat că într-adevăr întorc o nouă frunză, deoarece încep noul an cu o ardezie curată! Andrea, Gradul 4