Úvod do Psychologie

Klasifikace Inteligence

Co přesně je inteligence? Způsob, jakým vědci definovali koncept inteligence, byl od narození psychologie mnohokrát změněn. Britský psycholog Charles Spearman věřil, že inteligence sestává z jednoho obecného faktoru, zvaného g, který lze měřit a porovnávat mezi jednotlivci. Spearman se zaměřil na společné rysy různých intelektuálních schopností a de-zdůraznil, co dělá každý jedinečný. Dlouho předtím, než moderní psychologie vyvinula, nicméně, starověcí filozofové jako Aristoteles, zastával podobný názor (Cianciolo & Sternberg, 2004).

jiní psychologové se domnívají, že namísto jediného faktoru je inteligence sbírkou odlišných schopností. V roce 1940, Raymond Cattell navrhl teorii inteligence, která rozděleny obecné inteligence do dvou částí: krystalické inteligence a fluidní inteligence (Cattell, 1963). Krystalizovaná inteligence je charakterizována jako získané znalosti a schopnost je získat. Když se učíte, pamatujete si a vzpomínáte na informace, používáte krystalizovanou inteligenci. Použití krystalické inteligence pořád v kurzu a prokázat, že jste zvládli informací, na něž v průběhu. Fluidní inteligence zahrnuje schopnost vidět složité vztahy a řešit problémy. Navigace si cestu domů poté, co byl objížděn na neznámé trase, protože silniční stavby by čerpat z vaší tekutiny inteligence. Fluid intelligence vám pomůže řešit složité, abstraktní výzvy ve vašem každodenním životě, zatímco krystalizovaná inteligence vám pomůže překonat konkrétní a přímé problémy (Cattell, 1963).

jiní teoretici a psychologové se domnívají,že inteligence by měla být definována praktičtěji. Například, jaké typy chování vám pomohou v životě uspět? Které dovednosti podporují úspěch? Přemýšlejte o tom na chvíli. Být schopen recitovat všechny 44 Prezidenti Spojených států v pořádku je vynikající trik strany, ale bude vědět, že to z vás udělá lepšího člověka?

Robert Sternberg vytvořil další teorii inteligence, která mu s názvem triarchic theory inteligence, protože to vidí inteligenci jako, skládá se ze tří částí (Sternberg, 1988): praktické, tvůrčí a analytické inteligence (Obrázek 1).

Obrázek 1. Sternbergova teorie identifikuje tři typy inteligence: praktické, kreativní a analytické.

praktická inteligence, jak navrhuje Sternberg, je někdy srovnávána s “ pouličními chytrosti.“Být praktický znamená, že najdete řešení, která fungují ve vašem každodenním životě, použitím znalostí založených na vašich zkušenostech. Tento typ inteligence se zdá být odděleně od tradičního chápání IQ; jedinci, kteří vysoké skóre v praktické inteligence může nebo nemusí mít srovnatelné výsledky v tvůrčí a analytické inteligence (Sternberg, 1988).

tento příběh o střelbě z roku 2007 ve Virginii Tech ilustruje jak vysokou, tak nízkou praktickou inteligenci. Během incidentu, jeden student opustil svou třídu, aby si dal sodu do sousední budovy. Měla v plánu se vrátit do třídy, ale když se vrátila do své budovy po získání její soda, viděla, že dveře nechávala byl nyní uzamčené zevnitř. Místo toho, aby přemýšlela o tom, proč je kolem klik dveří řetěz, šla k oknu své třídy a plazila se zpět do místnosti. Tím se potenciálně vystavila střelci. Naštěstí nebyla zastřelena. Na druhou stranu, dvojice studentů šla po kampusu, když slyšeli výstřely poblíž. Jeden přítel řekl: „pojďme se na to podívat a uvidíme, co se děje.“Druhý student řekl:“ v žádném případě, Musíme utéct před výstřely.“Právě to udělali. V důsledku toho se oba vyhnuli škodám. Student, který se plazil oknem, prokázal určitou tvůrčí inteligenci, ale nepoužíval zdravý rozum. Měla by nízkou praktickou inteligenci. Student, který povzbudil svého přítele, aby utekl před zvukem výstřelů, by měl mnohem vyšší praktickou inteligenci.

Analytická inteligence je úzce spojena s akademickým řešením problémů a výpočty. Sternberg říká, že analytická inteligence je prokázána schopností analyzovat, Hodnotit, posuzovat, porovnávat a kontrastovat. Například při čtení klasického románu pro literární třídu je obvykle nutné porovnat motivy hlavních postav knihy nebo analyzovat historický kontext příběhu. Ve vědeckém kurzu, jako je anatomie, musíte studovat procesy, kterými tělo používá různé minerály v různých lidských systémech. Při rozvíjení porozumění tomuto tématu používáte analytickou inteligenci. Při řešení náročného matematického problému byste použili analytickou inteligenci k analýze různých aspektů problému a poté jej vyřešili po částech.

kreativní inteligence se vyznačuje vymýšlením nebo představením řešení problému nebo situace. Kreativita v této oblasti může zahrnovat nalezení nové řešení neočekávaného problému nebo vyrábějící krásné umělecké dílo, nebo dobře vyvinuté krátký příběh. Představte si na chvíli, že kempujete v lese s přáteli, a uvědomte si, že jste zapomněli na svůj táborový kávovar. Osoba ve vaší skupině, která přijde na způsob, jak úspěšně vařit kávu pro každého, by byla připsána jako osoba s vyšší kreativní inteligencí.

Více Inteligence Teorie byl vyvinut Howard Gardner, Harvard psycholog a bývalý student Erik Erikson. Gardnerova teorie, která byla vylepšena více než 30 let, je novějším vývojem mezi teoriemi inteligence. Podle Gardnerovy teorie má každý člověk nejméně osm inteligencí. Mezi těmito osmi inteligencemi člověk obvykle vyniká v některých a v jiných klesá (Gardner, 1983). Následující tabulka popisuje každý typ inteligence.

gardnerova teorie je relativně nový a potřebuje další výzkum, aby lépe vytvořil empirickou podporu. Ve stejné době, jeho myšlenky zpochybnit tradiční představu o inteligenci, aby začlenily širší škálu schopností, i když to bylo navrhl, že Gardner jednoduše relabeled, co ostatní teoretici tzv. „kognitivní styly“ jako „inteligence“ (Morgan, 1996). Kromě toho je rozvoj tradičních opatření Gardnerových inteligencí nesmírně obtížný (Furnham, 2009; Gardner & Moran, 2006; Klein, 1997).

Gardnerovy inter-a intrapersonální inteligence jsou často kombinovány do jednoho typu: emoční inteligence. Emoční inteligence zahrnuje schopnost porozumět emoce sebe a ostatní, ukázat empatii, pochopení sociálních vztahů a podnětů, a regulovat své vlastní emoce a reagovat v kulturně vhodnými způsoby (Parker, Saklofske, & Stough, 2009). Lidé s vysokou emoční inteligencí mají obvykle dobře vyvinuté sociální dovednosti. Někteří vědci, včetně Daniela Golemana, autora emoční inteligence: Proč na tom může záležet více než IQ, tvrdí, že emoční inteligence je lepším prediktorem úspěchu než tradiční inteligence(Goleman, 1995). Nicméně, emoční inteligence byl široce diskutován, s výzkumníci poukazovat na nesrovnalosti v tom, jak je definován a popsán, stejně jako zpochybňování výsledků studií na téma, že je obtížné měřit a studovat empiricky (Locke, 2005; Mayer, Salovey, & Caruso, 2004)

nejkomplexnější teorie inteligence k dnešnímu dni je Cattell-Horn-Carroll (CHC) teorie kognitivní schopnosti (Schneider & McGrew, 2018). V této teorii jsou schopnosti spojeny a uspořádány v hierarchii s obecnými schopnostmi nahoře, širokými schopnostmi uprostřed a úzkými (specifickými) schopnostmi dole. Úzké schopnosti jsou jediné, které lze přímo měřit; jsou však integrovány do ostatních schopností. Na obecné úrovni je obecná inteligence. Dále široká úroveň sestává z obecných schopností, jako je plynulé uvažování, krátkodobá paměť a rychlost zpracování. Konečně, jak hierarchie pokračuje, úzká úroveň zahrnuje specifické formy kognitivních schopností. Například krátkodobá paměť by se dále rozpadla na rozpětí paměti a kapacitu pracovní paměti.

inteligence může mít také různé významy a hodnoty v různých kulturách. Pokud žijete na malém ostrově, kde většina lidí získává jídlo rybolovem z lodí, bylo by důležité vědět, jak lovit a jak opravit loď. Pokud jste byli výjimečným rybářem, vaši vrstevníci by vás pravděpodobně považovali za inteligentního. Pokud jste byli také zruční v opravách lodí, vaše inteligence by mohla být známa po celém ostrově. Přemýšlejte o kultuře své vlastní rodiny. Jaké hodnoty jsou důležité pro Latino rodiny? Italské rodiny? V irských rodinách, pohostinnost a vyprávění zábavného příběhu jsou znaky kultury. Pokud jste zkušený vypravěč, ostatní členové irské kultury vás pravděpodobně budou považovat za inteligentního.

některé kultury kladou vysokou hodnotu na spolupráci jako kolektiv. V těchto kulturách význam skupiny nahrazuje význam individuálního úspěchu. Když navštívíte takovou kulturu, jak dobře se vztahujete k hodnotám této kultury, je příkladem vaší kulturní inteligence, někdy označované jako kulturní kompetence.