Einführung in die Psychologie

Intelligenz klassifizieren

Was genau ist Intelligenz? Die Art und Weise, wie Forscher das Konzept der Intelligenz definiert haben, wurde seit der Geburt der Psychologie viele Male geändert. Der britische Psychologe Charles Spearman glaubte, dass Intelligenz aus einem allgemeinen Faktor namens g bestehe, der zwischen Individuen gemessen und verglichen werden könne. Spearman konzentrierte sich auf die Gemeinsamkeiten zwischen verschiedenen intellektuellen Fähigkeiten und betonte, was jeden einzigartig machte. Lange bevor sich die moderne Psychologie entwickelte, vertraten jedoch antike Philosophen wie Aristoteles eine ähnliche Ansicht (Cianciolo & Sternberg, 2004).

Andere Psychologen glauben, dass Intelligenz anstelle eines einzelnen Faktors eine Sammlung unterschiedlicher Fähigkeiten ist. In den 1940er Jahren schlug Raymond Cattell eine Intelligenztheorie vor, die die allgemeine Intelligenz in zwei Komponenten aufteilte: kristallisierte Intelligenz und fluide Intelligenz (Cattell, 1963). Kristallisierte Intelligenz wird als erworbenes Wissen und die Fähigkeit, es abzurufen, charakterisiert. Wenn Sie lernen, sich erinnern und sich an Informationen erinnern, verwenden Sie kristallisierte Intelligenz. Sie verwenden kristallisierte Intelligenz die ganze Zeit in Ihrer Kursarbeit, indem Sie nachweisen, dass Sie die im Kurs behandelten Informationen beherrschen. Fluide Intelligenz umfasst die Fähigkeit, komplexe Zusammenhänge zu erkennen und Probleme zu lösen. Wenn Sie Ihren Weg nach Hause navigieren, nachdem Sie aufgrund des Straßenbaus auf eine unbekannte Route umgeleitet wurden, würde dies auf Ihre fluide Intelligenz zurückgreifen. Fluide Intelligenz hilft Ihnen, komplexe, abstrakte Herausforderungen in Ihrem täglichen Leben anzugehen, während kristallisierte Intelligenz Ihnen hilft, konkrete, einfache Probleme zu überwinden (Cattell, 1963).

Andere Theoretiker und Psychologen glauben, dass Intelligenz praktischer definiert werden sollte. Welche Verhaltensweisen helfen Ihnen beispielsweise, im Leben voranzukommen? Welche Fähigkeiten fördern den Erfolg? Denken Sie einen Moment darüber nach. In der Lage zu sein, alle 44 Präsidenten der Vereinigten Staaten der Reihe nach zu rezitieren, ist ein ausgezeichneter Partytrick, aber wird dich das zu einem besseren Menschen machen?

Robert Sternberg entwickelte eine andere Intelligenztheorie, die er die triarchische Intelligenztheorie nannte, weil sie Intelligenz aus drei Teilen sieht (Sternberg, 1988): praktische, kreative und analytische Intelligenz (Abbildung 1).

Abbildung 1. Sternbergs Theorie identifiziert drei Arten von Intelligenz: praktisch, kreativ und analytisch.

Praktische Intelligenz, wie von Sternberg vorgeschlagen, wird manchmal mit „Street Smarts“ verglichen.“ Praktisch zu sein bedeutet, dass Sie Lösungen finden, die in Ihrem Alltag funktionieren, indem Sie Wissen anwenden, das auf Ihren Erfahrungen basiert. Diese Art von Intelligenz scheint vom traditionellen Verständnis des IQ getrennt zu sein; Personen, die in der praktischen Intelligenz eine hohe Punktzahl erzielen, haben möglicherweise vergleichbare Punktzahlen in kreativer und analytischer Intelligenz (Sternberg, 1988).

Diese Geschichte über die Schießereien an der Virginia Tech im Jahr 2007 veranschaulicht sowohl hohe als auch niedrige praktische Intelligenzen. Während des Vorfalls verließ eine Schülerin ihre Klasse, um in einem angrenzenden Gebäude eine Limonade zu holen. Sie plante, in die Klasse zurückzukehren, aber als sie zu ihrem Gebäude zurückkehrte, nachdem sie ihr Soda bekommen hatte, Sie sah, dass die Tür, die sie verlassen hatte, jetzt von innen angekettet war. Anstatt darüber nachzudenken, warum es eine Kette um die Türgriffe gab, ging sie zum Fenster ihrer Klasse und kroch zurück in den Raum. Sie setzte sich somit möglicherweise dem Schützen aus. Zum Glück wurde sie nicht erschossen. Auf der anderen Seite ging ein Studentenpaar auf dem Campus spazieren, als sie in der Nähe Schüsse hörten. Ein Freund sagte: „Lass es uns überprüfen und sehen, was los ist.“ Der andere Student sagte: „Auf keinen Fall, wir müssen vor den Schüssen davonlaufen.“ Sie haben genau das getan. Infolgedessen vermieden beide Schaden. Der Student, der durch das Fenster kroch, zeigte eine gewisse kreative Intelligenz, benutzte aber keinen gesunden Menschenverstand. Sie hätte eine geringe praktische Intelligenz. Der Student, der seinen Freund ermutigte, vor dem Geräusch von Schüssen davonzulaufen, hätte eine viel höhere praktische Intelligenz.

Analytische Intelligenz ist eng mit akademischen Problemlösungen und Berechnungen verbunden. Sternberg sagt, dass analytische Intelligenz durch die Fähigkeit zum Analysieren, Bewerten, Beurteilen, Vergleichen und Kontrastieren demonstriert wird. Wenn Sie beispielsweise einen klassischen Roman für den Literaturunterricht lesen, müssen Sie normalerweise die Motive der Hauptfiguren des Buches vergleichen oder den historischen Kontext der Geschichte analysieren. In einem naturwissenschaftlichen Kurs wie Anatomie müssen Sie die Prozesse untersuchen, durch die der Körper verschiedene Mineralien in verschiedenen menschlichen Systemen verwendet. Um ein Verständnis für dieses Thema zu entwickeln, verwenden Sie analytische Intelligenz. Wenn Sie ein herausforderndes mathematisches Problem lösen, wenden Sie analytische Intelligenz an, um verschiedene Aspekte des Problems zu analysieren und es dann Abschnitt für Abschnitt zu lösen.

Kreative Intelligenz ist gekennzeichnet durch das Erfinden oder Vorstellen einer Lösung für ein Problem oder eine Situation. Kreativität in diesem Bereich kann darin bestehen, eine neuartige Lösung für ein unerwartetes Problem zu finden oder ein schönes Kunstwerk oder eine gut entwickelte Kurzgeschichte zu produzieren. Stellen Sie sich für einen Moment vor, Sie campen mit ein paar Freunden im Wald und stellen fest, dass Sie Ihre Camp-Kaffeekanne vergessen haben. Der Person in Ihrer Gruppe, die einen Weg findet, Kaffee für alle erfolgreich zu brauen, wird eine höhere kreative Intelligenz zugeschrieben.

Die Theorie der multiplen Intelligenzen wurde von Howard Gardner, einem Harvard-Psychologen und ehemaligen Schüler von Erik Erikson, entwickelt. Gardners Theorie, die seit mehr als 30 Jahren verfeinert wird, ist eine neuere Entwicklung unter den Theorien der Intelligenz. In Gardners Theorie besitzt jeder Mensch mindestens acht Intelligenzen. Unter diesen acht Intelligenzen zeichnet sich eine Person typischerweise in einigen aus und stockt in anderen (Gardner, 1983). Die folgende Tabelle beschreibt jede Art von Intelligenz.

Gardners Theorie ist relativ neu und benötigt zusätzliche Forschung, um empirische Unterstützung besser zu etablieren. Gleichzeitig fordern seine Ideen die traditionelle Idee der Intelligenz heraus, um eine größere Vielfalt von Fähigkeiten einzubeziehen, obwohl vorgeschlagen wurde, dass Gardner einfach das, was andere Theoretiker „kognitive Stile“ als „Intelligenzen“ bezeichneten, neu beschriftete (Morgan, 1996). Darüber hinaus ist die Entwicklung traditioneller Messungen von Gardners Intelligenzen äußerst schwierig (Furnham, 2009; Gardner & Moran, 2006; Klein, 1997).

Gardners inter- und intrapersonale Intelligenzen werden oft zu einem einzigen Typ kombiniert: emotionale Intelligenz. Emotionale Intelligenz umfasst die Fähigkeit, die Emotionen von sich selbst und anderen zu verstehen, Empathie zu zeigen, soziale Beziehungen und Hinweise zu verstehen, Ihre eigenen Emotionen zu regulieren und kulturell angemessen zu reagieren (Parker, Saklofske, & Stough, 2009). Menschen mit hoher emotionaler Intelligenz haben in der Regel gut entwickelte soziale Fähigkeiten. Einige Forscher, darunter Daniel Goleman, der Autor von Emotional Intelligence: Warum es wichtiger sein kann als IQ, argumentieren, dass emotionale Intelligenz ein besserer Prädiktor für den Erfolg ist als traditionelle Intelligenz (Goleman, 1995). Forscher weisen auf Inkonsistenzen bei der Definition und Beschreibung hin und stellen Ergebnisse von Studien zu einem Thema in Frage, das schwer zu messen und empirisch zu untersuchen ist (Locke, 2005; Mayer, Salovey, & Caruso, 2004)

Die bisher umfassendste Intelligenztheorie ist die Cattell-Horn-Carroll (CHC) -Theorie der kognitiven Fähigkeiten (Schneider & McGrew, 2018). In dieser Theorie sind Fähigkeiten verwandt und in einer Hierarchie mit allgemeinen Fähigkeiten oben, breiten Fähigkeiten in der Mitte und engen (spezifischen) Fähigkeiten unten angeordnet. Die engen Fähigkeiten sind die einzigen, die direkt gemessen werden können; Sie sind jedoch in die anderen Fähigkeiten integriert. Auf der allgemeinen Ebene ist die allgemeine Intelligenz. Als nächstes besteht die breite Ebene aus allgemeinen Fähigkeiten wie flüssigem Denken, Kurzzeitgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit. Schließlich umfasst die enge Ebene im weiteren Verlauf der Hierarchie bestimmte Formen kognitiver Fähigkeiten. Zum Beispiel würde das Kurzzeitgedächtnis weiter in Gedächtnisspanne und Arbeitsspeicherkapazität zerfallen.

Intelligenz kann auch in verschiedenen Kulturen unterschiedliche Bedeutungen und Werte haben. Wenn Sie auf einer kleinen Insel leben, auf der die meisten Menschen ihr Essen vom Boot aus fischen, ist es wichtig zu wissen, wie man fischt und wie man ein Boot repariert. Wenn Sie ein außergewöhnlicher Angler wären, würden Ihre Kollegen Sie wahrscheinlich für intelligent halten. Wenn Sie auch in der Reparatur von Booten geschult wären, könnte Ihre Intelligenz auf der ganzen Insel bekannt sein. Denken Sie an die Kultur Ihrer eigenen Familie. Welche Werte sind für Latino-Familien wichtig? Italienische Familien? In irischen Familien sind Gastfreundschaft und das Erzählen einer unterhaltsamen Geschichte Kennzeichen der Kultur. Wenn Sie ein erfahrener Geschichtenerzähler sind, werden andere Mitglieder der irischen Kultur Sie wahrscheinlich für intelligent halten.

Manche Kulturen legen großen Wert auf die Zusammenarbeit als Kollektiv. In diesen Kulturen, die Bedeutung der Gruppe ersetzt die Bedeutung der individuellen Leistung. Wenn Sie eine solche Kultur besuchen, Wie gut Sie sich auf die Werte dieser Kultur beziehen, zeigt sich Ihre kulturelle Intelligenz, manchmal als kulturelle Kompetenz bezeichnet.