Introduction to Psychology

Classifying Intelligence

What exactly is intelligence? Tapaa, jolla tutkijat ovat määritelleet älykkyyden käsitteen, on muutettu monta kertaa psykologian synnystä lähtien. Brittiläinen psykologi Charles Spearman uskoi älykkyyden koostuvan yhdestä yleisestä tekijästä, G: stä, jota voidaan mitata ja verrata yksilöiden kesken. Spearman keskittyi erilaisten älyllisten kykyjen yhtäläisyyksiin ja de-korosti sitä, mikä teki jokaisesta ainutlaatuisen. Kauan ennen modernin psykologian kehittymistä antiikin filosofit, kuten Aristoteles, olivat kuitenkin samaa mieltä (Cianciolo & Sternberg, 2004).

toiset psykologit uskovat, että yksittäisen tekijän sijaan älykkyys on kokoelma erillisiä kykyjä. Raymond Cattell esitti 1940-luvulla älykkyysteorian, joka jakoi yleisen älykkyyden kahteen osaan: kiteytyneeseen älykkyyteen ja nesteälyyn (Cattell, 1963). Kiteytynyttä älykkyyttä luonnehditaan hankituksi tiedoksi ja kyvyksi hakea sitä. Kun oppii, muistaa ja muistaa tietoa, käyttää kiteytynyttä älykkyyttä. Käytät kiteytettyä älykkyyttä koko ajan kurssityössäsi osoittamalla hallitsevasi kurssilla käsiteltävät tiedot. Fluid intelligence käsittää kyvyn nähdä monimutkaisia suhteita ja ratkaista ongelmia. Kotiin suunnistaminen sen jälkeen, kun sinut on kiertänyt tuntemattomalle reitille tien rakentamisen vuoksi, hyödyttäisi nesteälyäsi. Fluid intelligence auttaa sinua selviytymään monimutkaisista, abstrakteista haasteista jokapäiväisessä elämässäsi, kun taas kiteytynyt älykkyys auttaa sinua voittamaan konkreettisia, suoraviivaisia ongelmia (Cattell, 1963).

muut teoreetikot ja psykologit ovat sitä mieltä, että älykkyys tulisi määritellä käytännöllisemmin. Millaiset käyttäytymismallit esimerkiksi auttavat eteenpäin elämässä? Mitkä taidot edistävät menestystä? Mieti tätä hetki. Se, että pystyy lausumaan kaikki Yhdysvaltain 44 presidenttiä järjestyksessä, on erinomainen puoluetemppu, mutta tekeekö tämän tietäminen sinusta paremman ihmisen?

Robert Sternberg kehitti toisen älykkyysteorian, jota hän nimitti älykkyyden triarkiseksi teoriaksi, koska se näkee älykkyyden koostuvan kolmesta osasta (Sternberg, 1988): käytännöllisestä, luovasta ja analyyttisestä älykkyydestä (Kuva 1).

Kuva 1. Sternbergin teoria tunnistaa kolme älykkyystyyppiä: käytännöllisen, luovan ja analyyttisen.

Sternbergin ehdottamaa käytännöllistä älykkyyttä verrataan joskus ” katuälyyn.”Käytännöllisyys tarkoittaa sitä, että löydät arjessasi toimivia ratkaisuja soveltamalla kokemuksiisi perustuvaa tietoa. Tällainen älykkyys näyttää olevan erillään perinteisestä älykkyysosamäärän ymmärtämisestä; yksilöillä, joilla on korkea pistemäärä käytännön älykkyydessä, voi olla tai ei ole vastaavia pistemääriä luovassa ja analyyttisessä älykkyydessä (Sternberg, 1988).

tämä vuoden 2007 Virginia Techin ammuskelusta kertova tarina kuvaa sekä korkeaa että matalaa käytännön älyä. Välikohtauksen aikana yksi oppilas lähti luokaltaan hakemaan limsaa viereisestä rakennuksesta. Hän suunnitteli palaavansa luokkaan, mutta kun hän palasi rakennukseensa juotuaan limsansa, hän näki, että ovi, jolla hän poistui, oli nyt kahlittu kiinni sisäpuolelta. Sen sijaan, että hän olisi miettinyt, miksi ovenkahvojen ympärillä oli ketju, hän meni luokkansa ikkunaan ja ryömi takaisin huoneeseen. Näin hän mahdollisesti paljasti itsensä asemiehelle. Onneksi häntä ei ammuttu. Toisaalta opiskelijapari oli kävelemässä kampuksella, kun he kuulivat lähistöltä laukauksia. Eräs ystävä sanoi: ”mennään katsomaan, mitä on tekeillä.”Toinen oppilas sanoi:” ei missään nimessä, meidän täytyy paeta laukauksia.”He tekivät juuri niin. Tämän seurauksena molemmat välttyivät vahingoilta. Ikkunasta ryöminyt opiskelija osoitti luovaa älykkyyttä, mutta ei käyttänyt maalaisjärkeä. Hänellä olisi alhainen käytännön älykkyys. Oppilaalla, joka kannusti ystäväänsä juoksemaan karkuun laukausten ääniä, olisi paljon enemmän käytännön älykkyyttä.

analyyttinen älykkyys on läheisesti linjassa akateemisen ongelmanratkaisun ja laskennan kanssa. Sternbergin mukaan analyyttistä älykkyyttä osoittaa kyky analysoida, arvioida, arvioida, vertailla ja vertailla. Lukiessa klassikkoromaania esimerkiksi kirjallisuuden tunnille on yleensä tarpeen vertailla kirjan päähenkilöiden motiiveja tai analysoida tarinan historiallista kontekstia. Anatomian kaltaisella luonnontieteellisellä kurssilla on tutkittava prosesseja, joilla keho käyttää erilaisia mineraaleja eri ihmisen järjestelmissä. Kehittäessäsi ymmärrystä tästä aiheesta käytät analyyttistä älykkyyttä. Kun ratkaiset haastavaa matematiikkaongelmaa, sovellat analyyttistä älykkyyttä analysoidaksesi ongelman eri osa-alueita ja ratkaistaksesi sen sitten osa kerrallaan.

luovaa älykkyyttä leimaa ongelman tai tilanteen ratkaisun keksiminen tai kuvitteleminen. Luovuuteen tässä maailmassa voi kuulua uudenlaisen ratkaisun löytäminen yllättävään ongelmaan tai kauniin taideteoksen tai hyvin kehittyneen Novellin tuottaminen. Kuvittele hetki, että olet retkeilemässä metsässä joidenkin ystävien kanssa ja huomaa, että olet unohtanut leirin kahvipannun. Henkilö ryhmässänne, joka keksii keinon keittää kahvia kaikille, olisi hyvitetty korkeamman luovan älykkyyden omaavaksi.

Multiple Intelligences Theoryn kehitti Howard Gardner, Harvardin psykologi ja Erik Eriksonin entinen oppilas. Gardnerin teoria, jota on hiottu yli 30 vuotta, on uudempaa kehitystä älykkyysteorioiden joukossa. Gardnerin teorian mukaan jokaisella ihmisellä on vähintään kahdeksan älyllistä olentoa. Näistä kahdeksasta älyllisestä olennosta ihminen on tyypillisesti erinomainen Joissakin ja horjuu toisissa (Gardner, 1983). Seuraava taulukko kuvaa kutakin älykkyystyyppiä.

Gardnerin teoria on suhteellisen uusi ja tarvitsee lisätutkimusta empiirisen tuen vahvistamiseksi. Samalla hänen ideansa haastavat perinteisen älykkyysajatuksen käsittämään laajemman valikoiman kykyjä, vaikka on esitetty, että Gardner yksinkertaisesti uudelleenlapsii muiden teoreetikkojen ”kognitiivisiksi tyyleiksi” kutsumat ”älykkyydet” (Morgan, 1996). Lisäksi Gardnerin älykkyyden perinteisten mittareiden kehittäminen on erittäin vaikeaa (Furnham, 2009; Gardner & Moran, 2006; Klein, 1997).

Gardnerin inter-ja intrapersoonalliset älyllisyydet yhdistetään usein yhdeksi tyypiksi: tunneäly. Tunneäly tarkoittaa kykyä ymmärtää itsensä ja muiden tunteita, osoittaa empatiaa, ymmärtää sosiaalisia suhteita ja vihjeitä sekä säädellä omia tunteita ja reagoida kulttuurisesti sopivilla tavoilla (Parker, Saklofske, & Stough, 2009). Ihmisillä, joilla on korkea tunneäly, on tyypillisesti hyvin kehittyneet sosiaaliset taidot. Jotkut tutkijat, kuten tunneälyn kirjoittaja Daniel Goleman: Miksi sillä voi olla enemmän merkitystä kuin ÄLYKKYYSOSAMÄÄRÄLLÄ, väittävät, että tunneäly on parempi menestyksen ennustaja kuin perinteinen älykkyys (Goleman, 1995). Tunneälystä on kuitenkin keskusteltu laajalti, ja tutkijat ovat huomauttaneet epäjohdonmukaisuuksista sen määrittelyssä ja kuvaamisessa sekä kyseenalaistaneet tutkimustuloksia aiheesta, jota on vaikea mitata ja tutkia empiirisesti (Locke, 2005; Mayer, Salovey, & Caruso, 2004)

tähän mennessä kattavin älykkyysteoria on Cattell-Horn-Carroll (CHC) – teoria kognitiivisista kyvyistä (Schneider & McGrew, 2018). Tässä teoriassa kyvyt liittyvät toisiinsa ja järjestetään hierarkiassa, jossa ylimpänä ovat yleiset kyvyt, keskellä laajat kyvyt ja alimpana kapeat (erityiset) kyvyt. Kapeat kyvyt ovat ainoita, joita voidaan suoraan mitata; ne kuitenkin integroidaan muiden kykyjen sisään. Yleisellä tasolla on yleisälykkyys. Seuraavaksi laaja taso koostuu yleisistä kyvyistä, kuten fluidista päättelystä, lyhytkestoisesta muistista ja prosessointinopeudesta. Hierarkian jatkuessa kapea taso sisältää tietynlaisia kognitiivisten kykyjen muotoja. Esimerkiksi lyhytkestoinen muisti hajoaisi edelleen muistiväliin ja työmuistikapasiteettiin.

älykkyydellä voi olla myös erilaisia merkityksiä ja arvoja eri kulttuureissa. Jos asut pienellä saarella, josta suurin osa ihmisistä saa ruokansa kalastamalla veneistä, olisi tärkeää osata kalastaa ja korjata Vene. Jos olisit poikkeuksellinen onkija, toverisi luultavasti pitäisivät sinua älykkäänä. Jos olisit myös taitava korjaamaan veneitä, älykkyytesi voisi olla tiedossa koko saarella. Ajattele oman perheesi kulttuuria. Mitkä arvot ovat tärkeitä Latinoperheille? Italialaisia perheitä? Irlantilaisissa perheissä vieraanvaraisuus ja viihdyttävän tarinan kertominen ovat kulttuurin tunnusmerkkejä. Jos olet taitava tarinankertoja, muut irlantilaisen kulttuurin edustajat pitävät sinua todennäköisesti älykkäänä.

joissakin kulttuureissa arvostetaan suuresti yhteistyötä kollektiivina. Näissä kulttuureissa ryhmän merkitys syrjäyttää yksilöllisen saavutuksen merkityksen. Kun vierailet tällaisessa kulttuurissa, se, miten hyvin suhtaudut kyseisen kulttuurin arvoihin, on esimerkki kulttuurisesta älykkyydestäsi, jota joskus kutsutaan kulttuuriseksi osaamiseksi.