REKLAMY:
Tento článek vrhá světlo na jedenáct hlavních aspektů lidského chování. Aspekty jsou: – 1. Psychologie 2. Osobnost 3. Zájem 4. Postoj 5. Emoce 6. Přání 7. Předsudek 8. Stereotyp 9. Myšlení a uvažování 10. Frustrace a přizpůsobení 11. Deviantní Chování.
aspekt # 1. Psychologie:
psychologie je věda o lidském chování, chování jednotlivce odkazuje na cokoli, co jednotlivec dělá.
akt chování má tři aspekty:
REKLAMY:
Poznávání -, aby se stal vědomi, nebo něco vědět,
Náklonnost-mít určitý pocit o tom, a
Conation-jednat určitým způsobem nebo směrem po pocit.
lidské chování může být skryté (vyjádřené uvnitř) nebo zjevné (vyjádřené venku). Zatímco symbolická adopce je příkladem skrytého chování, use adopce je příkladem zjevného chování.
aspekt # 2. Osobnost:
inzeráty:
Osobnost je jedinečný, integrovaný a organizovaný systém veškerého chování člověka. Osobnost je součtem zkušeností, myšlenek a činů; zahrnuje všechny vzorce chování, rysy a vlastnosti, které tvoří člověka. Fyzické rysy, postoje, návyky a emocionální a psychologické vlastnosti člověka jsou součástí osobnosti.
Geneticky vliv na osobnost je jasně vidět v účinku fyziologie na postavu a temperament, jejich interakce a roli nervového systému při nabývání osobnostní rysy.
kulturní vliv začíná při narození u dítěte reakci na prostředí a pokračuje po celý život jako vliv domácnosti, komunity a společnosti se zvyšuje během růstu a zralosti jednotlivce. Rodiče, učitelé a přátelé mají velký vliv na formování postojů a osobnosti jako celku.
některé běžně používané typy osobnosti jsou introverti a extroverti. Podle Guilforda (1965) jsou introverti lidé, jejichž zájmy jsou obráceny dovnitř na sebe a své vlastní myšlenky, zatímco extroverti jsou ti, jejichž zájmy jsou obráceny směrem ven na životní prostředí.
inzeráty:
introvert se obecně vyhýbá sociálním kontaktům a má sklon být osamělý, zatímco extrovert hledá sociální kontakty a užívá si je. Mezi nimi se nacházejí lidé, kteří nejsou ani extrovertní, ani introvertní, nazývají se ambiverts.
aspekt # 3. Zájem:
zájem je preference jedné činnosti před druhou. Výběr a pořadí různých aktivit podél podobné-nelíbí dimenze je známý jako vyjádřený zájem. Zájem se projevuje (viditelný), když se osoba dobrovolně účastní činnosti.
není žádný nutný vztah mezi projevili zájem a projevit zájem, i když v mnoha situacích mají tendenci se shodovat nebo překrývat. Mnoho jednotlivců zapojit se do některých činností, které tvrdí, nelíbí a jen na zadní straně, mnoho lidí může odmítnout, aby se zapojily do činností, které tvrdí,, aby si.
aspekt # 4. Postoj:
Allport (1935) definoval postoj jako duševní stav pohotovosti, organizovaný na základě zkušeností, vytváří směrnice a dynamický vliv na jednotlivce je odpověď na všechny objekty a situace, s nimiž souvisí.
inzeráty:
postoje mají určité charakteristiky:
1. Postoje se vytvářejí ve vztahu k objektům, osobám a hodnotám. Postoje nejsou vrozené, ale jsou tvořeny v důsledku kontaktu jednotlivce s prostředím.
2. Postoje mají směr; pozitivní nebo příznivé, negativní nebo nepříznivé. Také se liší ve stupních.
3. Postoje jsou organizovány do systému a nestojí volně ani Samostatně.
inzeráty:
4. Postoje jsou zakořeněny v motivaci a poskytují smysluplné zázemí pro zjevné chování jednotlivce.
5. Postoje se vyvíjejí prostřednictvím konzistence mezi odpověďmi. Jsou stabilnější a trvalejší než názory.
6. Postoje jsou náchylné ke změně. Změny v postoji mohou být způsobeny školením a dalšími výukovými metodami a pomůckami.
aspekt # 5. Emoce:
emoce označují stav pohybu, vzrušení nebo vzrušení a zahrnují impulsy, pocity a fyzické a psychologické reakce. Negativní emoční reakce může vést k nespolupráci a neúčasti na programech, zastavení práce nebo dokonce zničení provedené práce. V programu plánovaných změn by se agent rozšíření měl starat o stav emocí klientského systému.
REKLAMY:
Guilford (1965) navrhli následující pravidla pro emoční kontroly:
(i) Vyhnout emoce provokujících situacích,
(ii) Změnit emoce vyvolávající situace,
(iii) Zvýšení dovedností pro zvládání situace,
REKLAMY:
(iv) Re-interpretovat situaci,
(v) pokračovat v práci směrem k cíli,
(vi) Najít náhradní odbytiště, a
(vii) Rozvíjet smysl pro humor.
aspekt # 6. Přání:
Podle Chitambar (1997), na přání je vzorec chování, který zahrnuje:
(a) Očekávaný budoucí spokojenosti,
REKLAMY:
(b) Které osoba věří, že je rozumně pravděpodobné dosažení, a
(c), Ke které jedinec obvykle vztahuje některé z jeho/její současné chování.
zatímco cíle přání jsou orientovány na dosažení v budoucnosti, významný je jeho vliv na chování v současnosti. Přání jsou založena na subjektivním úsudku, který může být občas iracionální a jinak vadný. Kdykoli může mít člověk několik přání a může být nezbytné stanovit priority pro jejich dosažení.
aspekt # 7. Předsudek:
předsudek znamená předsudek. Úsudek před řádným zkoumáním a zvážením skutečností a na základě určitých předpokladů obecně vede ke vzniku předsudků. Předsudek je obvykle negativní a těžko zvrátit. Předsudky mohou vést k nepřátelskému postoji vůči osobám nebo předmětům. Vyjádření špatného pocitu nebo nepřátelství vůči nějaké menšině nebo kastovním skupinám nebo inovace jsou příklady předsudků.
úsilí o snížení předsudků musí začít pochopením o jeho původu. Osobní kontakt, používání hromadných sdělovacích prostředků, vhodné předpisy s trestním ustanovením, ekonomické změny vedoucí k větší bezpečnosti atd. může pomoci při snižování předsudků.
aspekt # 8. Stereotyp:
Stereotypy jsou opraveny obrázky vytvořené v něčí mysli o lidech, postupy nebo různé jiné sociální jevy na základě zkušeností, postojů, hodnot, dojmů nebo bez přímé zkušenosti, Stereotypy pomáhají vědět, jak lidé vnímají různé skupiny lidí, nebo praxe, nebo z různých jiných sociálních jevů.
inzeráty:
stereotypy mají určité vlastnosti:
uniformita-členové patřící do určité skupiny sdílejí stereotyp.
směr-může být pozitivní nebo negativní.
intenzita-označuje sílu stereotypu.
kvalita-odkazuje na obsah, druh obrazu poskytovaného stereotypem.
aspekt # 9. Myšlení a Uvažování:
Podle Garretta (1975), myšlení je chování, které je často implicitní a skryté, a ve kterém symboly (obrazy, myšlenky a koncepty) jsou obvykle zaměstnáni. Skupinové myšlení, ve kterém se řada osob podílí na řešení problému, je obvykle účinnější než individuální úsilí a je často uspokojivější.
inzeráty:
v uvažování je proces myšlení aplikován na řešení problémů. Obecně existují dvě metody řešení problémů-deduktivní a induktivní. Deduktivní uvažování začíná obecnou skutečností nebo tvrzením, podle kterého lze umístit nebo klasifikovat různé konkrétní položky.
induktivní uvažování na druhé straně začíná pozorováním a postupuje krok za krokem k obecnému závěru. Obě metody se používají ve většině učebních situací.
aspekt # 10. Frustrace a přizpůsobení:
společný vzorec lidského chování zahrnuje naděje na budoucí úspěch. Takové ambice a cíle jsou obecně označovány jako přání. Frustrace je stav, ve kterém jednotlivec vnímá cíl přání blokovaný nebo nedosažitelný. To vytváří určité napětí v jednotlivci. Když čelí takové situaci, jednotlivec se snaží provést několik druhů úprav ve vzorci chování. Toho je dosaženo prostřednictvím obranného mechanismu.
obranný mechanismus je zařízení, způsob chování, který člověk nevědomky používá k ochraně před frustrací zahrnujícími ego. To pomáhá jednotlivci snížit napětí. V návaznosti na Chitambar (1990) a Krech a Crutchfield (1984) jsou stručně představeny některé vzorce přizpůsobení, tj.
racionalizace nastává, když si člověk nevědomky vysvětlí situaci tím, že si uvědomí, že koneckonců jednotlivec nikdy nechtěl dosáhnout cíle. Příklad „hrozny jsou kyselé“. Racionalizace se liší od alibismu a výmluv v tom, že první je v bezvědomí, zatímco poslední dva jsou při vědomí.
Racionalizace je individuální cítit pohodlně, tím, že pomáhá vyhnout se nepříjemné situace tím, ospravedlňující vlastní chování v souladu s existující sociální praxe a hodnoty. Racionalizace tedy funguje jako jedna z hlavních překážek změny.
inzeráty:
agrese je způsobena frustrací dominantních motivů. Agrese může být obrácená směrem ven, tj. směřovat k jiným osobám, nebo směřuje dovnitř, tj. je sám zodpovědný za to, co se stalo, nebo může být potlačena bez jakékoli zjevné vyjádření.
agrese může být vyjádřena ve formě hněvu, skutečného fyzického násilí proti objektům a lidem, verbálních útoků a fantazií násilí.
Identifikace je běžná forma úpravu, ve které jedinec žije přes úspěch druhých, účastní zprostředkovaně (jako náhrada) v jejich úspěch. Rodiče mohli získat skutečné uspokojení z úspěchu svých dětí, které sami nemohli dosáhnout.
projekce znamená přenos emocí a připisování zdroje emocí jinému objektu. Projekce je tendence „vytlačit“ na jinou osobu, vlastní nerealizované frustrované ambice nebo připisovat jiným vlastním chybám.
projekce může mít dvě podoby-(i) aby unikl realitě, že osoba selhala, může jednotlivec obviňovat jinou nebo dokonce neexistující osobu nebo faktor. V jiném typu, (ii) jednotlivé důvody, že vlastní chyby jsou také nalezeny v jiných v ještě větší míře.
fantazie nebo denní snění je běžnou formou přizpůsobení se frustraci. Jednotlivec vstupuje do imaginárního světa, ve kterém jsou realizovány všechny cíle jeho přání. Kompenzace je reakcí na pocit méněcennosti. Pocit méněcennosti může být založen na skutečném nebo imaginárním nedostatku, který může být fyzický nebo jiný, a kompenzace je pokusem překonat nebo neutralizovat nedostatek.
REKLAMY:
Kompenzace může mít dvě formy:
(i) Substituce-je-li nový cíl je nahrazen cílem, který je blokován a
(ii) Sublimace-při nahrazení zahrnuje morální vědomí, tj. změna konkrétní emoce společensky hodnotným a společensky přijatelným způsobem. Jednotlivec může tvrdě pracovat a snažit se zářit, aby kompenzoval své vlastní nedostatky.
regrese znamená návrat k méně vyspělé úrovni chování. V určité frustrující situaci má chování jednotlivce tendenci stát se primitivním. Akce se stal méně zralý, více dětinské; citlivost diskriminace a úsudky se zmenšuje, pocitů a emocí, stát se více špatně diferencované a kontrolovány, jako u dítěte. Příklad, zemědělec nespokojený s inovací, může ji přerušit a vrátit se k předchozí praxi, která může být stará a neekonomická.
represe je mechanismus, kterým přání nesmí vyjít z bezvědomí nebo házet do bezvědomí. Například sexuální vztah, který společnost neschvaluje, je obecně potlačován a postupně zapomenut.
aspekt # 11. Deviantní chování:
osobnostní rysy a chování některých jedinců se od norem liší podstatně více než jiné. Takové chování se nazývá deviantní chování a jednotlivci jsou známí jako devianti.
jsou prezentovány tři základní aspekty deviantního chování, následující Chitambar (1997):
1. Odchylka je kulturně definována. Stejné chování, které je v jedné kultuře považováno za deviantní, lze v jiné kultuře považovat za normální nebo vysoce ceněné.
2. Odchylka se vyvíjí procesem socializace, stejně jako normální chování.
3. Odchylka je otázkou stupně. Pokud jsou osobnostní rysy a chování jednotlivců ve společnosti umístěny na kontinuu, většina by byla blízko středu, což by představovalo oblast přijatých sociálních norem. Mimo to budou ležet ti jedinci označovaní jako sociální devianti.
na jedné straně- „vysoká strana“ – budou ti sociální devianti, jejichž odchylka je nejen schválena společností, ale také jim zajišťuje status, vysoké uznání a chválu. Tito „žádoucí“ devianti mohou přinést rychlé sociální změny.
Na druhou stranu, lež těch deviantů, kteří na základě extrémních rozdíl jejich osobnostní rysy a chování jsou nápadně odlišuje a nesouhlasil společnosti. Jsou považovány za „nežádoucí“ devianty.