Haben Ihre Schüler Schwierigkeiten, vollständige Sätze zu schreiben? In diesem Beitrag teile ich Ideen zur Unterstützung junger Schriftsteller und meine Ideen, um Schülern das Schreiben eines vollständigen Satzes beizubringen.
Ich glaube wirklich, dass Studenten gute Ideen besitzen. Sie wissen vielleicht nicht genau, was sie sagen wollen, und manchmal (wie wir alle) kämpfen, um die besten Worte zu finden. In dem Bemühen, ein Papier einzugeben, geben die Schüler Fragmente, Kommaspleiße und Sätze ein. Das Schreiben unvollständiger Sätze kann einen Studentenaufsatz versenken. Wenn Sie an schwierigeren Konzepten wie Satzstruktur oder Parallelität arbeiten, werden Sie möglicherweise immer noch mit unvollständigen Sätzen konfrontiert.
Das Unterrichten vollständiger Sätze kann jedoch schwierig sein. Sie möchten die Aufregung der Schüler nicht unterdrücken, und Sie möchten, dass eine Lektion mit vollständigen Sätzen sinnvoll ist.
Ich möchte nie, dass die Satzstruktur die Schüler stumpf macht. Wenn ich „Satzstruktur“ sage, beziehe ich mich normalerweise auf einfache, zusammengesetzte, komplexe und zusammengesetzte komplexe Sätze. Bevor die Schüler an diesen Strukturen arbeiten können, müssen Sie möglicherweise zu vollständigen Sätzen zurückkehren. In diesem Blogbeitrag verwende ich „Satzstruktur“, um auf vollständige Sätze zu verweisen. Dieser Beitrag soll Ideen geben, wie man komplette Sätze unterrichtet.
Wenn sich unvollständige Sätze in das Schreiben von Studenten einschleichen, mache ich immer eine Pause und arbeite mit Studenten mit mehreren vollständigen Satzaktivitäten. Vollständige Sätze sind die Grundlage des Schreibens. Einige meiner Ansätze, um Schülern beim Schreiben vollständiger Sätze zu helfen, sind unten aufgeführt. Nehmen Sie, was für Sie und Ihre Schüler funktioniert, und personalisieren Sie es für Ihre Schreibaufgaben.
Sätze manipulieren
Brechen Sie Sätze auf und arbeiten Sie an den Grundlagen: Subjekte und Verben. Insgesamt könnten Sie den Schülern wieder beibringen, Sätze zu schreiben. Schnappen Sie sich ein paar Haftnotizen und bitten Sie die Schüler (oder bereiten Sie sich vorher vor), Substantive und Verben zu beschriften. Manchmal werde ich Farbcode, wie mit grünen Noten für Verben.
Manipulieren Sie dann die Sätze. Sie können dies digital tun und Felder auf ein Smart Board ziehen. Sie können die Haftnotizen auch auf einem Whiteboard verschieben und direkte Objekte oder Präpositionalphrasen hinzufügen. Mein Favorit beinhaltet ein bisschen mehr Setup: hinzufügen von Wörtern zu Blöcken und buchstäblich Sätze bilden. Wenn Sie eine starke Klassengemeinschaft haben, können die Schüler Sätze über einander schreiben.
Dumme Sätze funktionieren am besten, aber jede Gruppe von Themen und Verben wird funktionieren! Manipulieren Sie Sätze als Auffrischung für das, was vollständige Sätze sind. Wenn Sie fortfahren, verwenden Sie die richtige Terminologie mit den Schülern. Die Verwendung des richtigen Vokabulars mag wie eine gegebene Idee erscheinen, aber es ist erwähnenswert: Verwenden Sie das richtige domänenspezifische Vokabular mit den Schülern.
Schauen Sie sich diese potenziellen Fehler an:
Fragmente
Alle fernhalten.
Das ist ein Fragment, dem das Thema fehlt. Zeigen Sie den Schülern, wie Grammatik ihre Magie entfalten kann.
- Fügen Sie ein Thema hinzu und ändern Sie das Verb: Unser Wachhund hält alle fern.
- Machen Sie diesen Satz zu einem Thema: Unser Hund hielt alle fern und bellte einen fügsamen Passanten an.
- Machen Sie diesen Satz zu einem Gerundium als Thema: Keeping everyone aways befriedigt meinen Hund.
Der bellende Hund ärgerte die Nachbarn er bellte den ganzen Tag und die ganze Nacht.
Run auf Sätze
Dies ist ein Run auf Satz. Zeigen Sie den Schülern die vielfältigen Möglichkeiten, wie sie es verbessern können.
- Fügen Sie ein Semikolon hinzu: Der bellende Hund ärgerte die Nachbarn; er bellte den ganzen Tag und die ganze Nacht.
- Machen Sie eine Klausel zu einer abhängigen Klausel: Der bellende Hund ärgerte die Nachbarn, weil er den ganzen Tag und die ganze Nacht bellte.
- Verwandle eine Klausel in eine Phrase: Der Hund, der Tag und Nacht bellte, ärgerte die Nachbarn.
Wenn Schüler sehen, dass Grammatik mit dem Schreiben in einer Weise verbunden ist, die sie kontrollieren, die sie besitzen, werden sie wahrscheinlich überarbeiten und bearbeiten. Manipulieren Sie Sätze positiv (weil der Prozess Spaß macht!) und geben Sie den Schülern die Macht über ihre Botschaft. Schülern beizubringen, Sätze zu schreiben, kann ein Gruppenprozess sein.
Ziehen Sie Sätze aus der Schülerarbeit
Eine effektive vollständige Satzaktivität tritt als Klasse auf; wir korrigieren lästige Sätze gemeinsam. Ich ziehe Sätze aus Studentenarbeiten. Ich zeige nie Studentennamen, und ich wähle nie etwas zu aufschlussreich. Ich kopiere und füge die unvollständigen Sätze in eine Google-Folienpräsentation ein, und wir arbeiten sie gemeinsam durch. Die Anzahl der Gerüste ist für jede Klasse unterschiedlich. In der Regel ist dies der effektivste Weg, um vollständige Sätze zu unterrichten.
Manchmal geht es den Schülern gut, die Fehler zu korrigieren. In anderen Fällen müssen wir diskutieren, warum die Sätze nicht vollständig sind. Andere Grammatikunterricht natürlich ins Spiel kommen (Kommas, Semikolons, Phrasen). Modellieren Sie Fragen, die Sie zu jedem unvollständigen Satz stellen. Die Schüler verfügen möglicherweise nicht über den internen Dialog, um zum richtigen Abschluss zu gelangen. Verbalisieren Sie, was Sie in Ihrem Kopf sagen, während Sie diese Sätze lesen. Ich habe diese Fragen sogar in ein Ankerdiagramm umgewandelt.
Sie können die Schüler auch in Gruppen oder Partner aufteilen und jedem Satz eine zu reparierende Folie zuweisen. Die Schüler arbeiten nicht nur an authentischen Arbeiten, sondern arbeiten auch an Schreibaufgaben mit.
Eine andere Methode, die das Schreiben von Studenten verwendet, besteht darin, die unvollständigen Sätze auszuführen. Sie müssen mit Ihrer Klasse vertraut sein, aber die Schüler werden sich daran erinnern, dass Sie unvollständige Sätze gespielt haben:
Durch das Feld laufen. (Wer lief durch das Feld? Soll ich durch das Feld laufen? Mach mich zum Thema!)
Der Hund lief durch das Feld er sah ein Kaninchen. (Dieser Hund macht viel Action! Können wir ihn mit einem Semikolon oder Punkt anhalten?)
Ein Kaninchen lief vor einem Hund, der Hund wollte es essen. (Fast! Lassen Sie uns diesen Themen und Verben etwas mehr Einfluss geben. Kaninchen lief und Hund wollte. Sie verdienen jeweils ihren eigenen Satz, und ein Komma ist nicht stark genug, um diese Sätze zusammenzubringen. Was bringt diese Ideen am besten zusammen? Eine Konjunktion? Eine Periode? Warum?)
Ich würde wahrscheinlich vorgeben, der Hase oder Hund zu sein, nur um den Schülern meinen Standpunkt zu vermitteln. Ich verstehe, dass sich nicht alle Lehrer damit wohl fühlen. Versuchen Sie, die unvollständigen Sätze durchzusprechen, Geben Sie den Schülern unterwegs Optionen.
Unterstreichen Sie jedes Fach und Verb
Diese Aktivität arbeitet mit einzelnen Schülern. Ich greife darauf zurück, wenn die Schüler frustriert sind oder keine anderen Ergebnisse sehen. Bitten Sie die Schüler, einen Absatz auszuwählen und jedes Thema und Verb in diesem Absatz hervorzuheben. Diese Aktivität dauert nicht lange, besonders wenn Sie mit Einzelpersonen zirkulieren und arbeiten. Die Aufschlüsselung eines Satzes auf eine so spezifische Weise hilft den Schülern wirklich dabei, ihre Botschaften zu visualisieren. (Dieser Prozess hilft auch, schwache Satzstrukturen wie „es gibt“ und „es gibt“ zu beseitigen.“)
Bitten Sie die Schüler, das Thema und das Verb jedes Satzes (digital oder auf Papier) hervorzuheben. Die Schüler sollten verstehen, dass jeder Satz mindestens ein Thema und Verb für jeden Satz haben muss. Wenn einem Satz das eine oder andere fehlt, sollten die Schüler eines hinzufügen. Nutzen Sie diese Gelegenheit, um die Verwendung bestimmter Substantive (kein Pronomen, es sei denn, es hat einen Vorläufer) und Potenzverben zu diskutieren.
Als nächstes kommt die Zeit: Konferenz mit Schülern, die ihre Fächer und Verben nicht finden. Die Schüler haben möglicherweise die Komponenten, können sie aber nicht finden, oder die Schüler haben möglicherweise keine Fächer und Verben. Detaillierte und gründliche Konferenzen helfen in dieser Situation. Sobald die Schüler das „Subjekt-Verb“ -Muster erhalten haben, fügen sie natürlich andere Komponenten hinzu. Wenn Sie weiterhin mit einer Klasse arbeiten, werden Sie feststellen, wer zusätzliche Unterstützung benötigt.
Üben Sie gezielt
Manchmal erkennen die Schüler möglicherweise nicht, wie vollständige Sätze im Vergleich zu unvollständigen Sätzen aussehen. Frontload der Definitionen und Beispiele. (Die meisten Schüler kennen die Definitionen, aber ich bin mir sicher, dass dies nicht jede Situation ist.)
- Einem Fragment fehlt das Subjekt oder Verb des Satzes.
- Ein Komma-Spleiß besteht aus zwei Sätzen (zwei unabhängigen Klauseln), die durch ein Komma verbunden sind.
- Ein Run-on-Satz besteht aus zwei oder mehr Sätzen, die zusammen ausgeführt werden.
Geben Sie direkte Anweisungen und wenden Sie diese Lektionen dann auf ihr Schreiben an. Was ich hilfreich finde, ist, ein ausgefülltes Arbeitsblatt und dessen Schreiben mit hervorgehobenen Problemen nebeneinander zu platzieren. Sobald die Schüler die Sätze auf dem Arbeitsblatt überarbeitet haben, können sie ihr Schreiben korrigieren.
Sie können sich mit einem Schüler zusammensetzen und jeweils einen Absatz behandeln. Wenn das Schreiben voller unvollständiger Sätze ist, beginnen Sie mit einem und modellieren Sie den richtigen Prozess. Ermutigen Sie den Schüler während der Arbeit, seine Ideen zu teilen. Was in einem unvollständigen Satz normalerweise fehlt, ist Teil der Nachricht. Wenn ein Schüler erkennt, dass es Ihr Ziel ist, ihm zu helfen, seine Ideen bestmöglich zu vermitteln, ist er eher bereit, sich zu konzentrieren.
Mit direkter Übung möchte ich, dass Grammatik-Arbeitsblätter wichtig sind, und das bedeutet oft, dass ich sehr spezifische Anweisungen gebe:
- Wenn Sie zwei Subjekte und Verben ohne Interpunktion haben, müssen Sie eine Konjunktion und ein Komma oder ein Konjunktivadverb (Semikolon und Komma) hinzufügen.
- Wenn zwei Sätze durch ein Komma verbunden sind, haben Sie einen Komma-Spleiß. Ein Komma ist nicht stark genug, um zwei Sätze zu verbinden. Sie können einen Punkt hinzufügen (und einen Buchstaben groß schreiben) oder eine koordinierende Konjunktion und ein Komma hinzufügen.
- Ein Fragment macht keinen Sinn. Es könnte Teil eines Gedankens sein, wie eine Phrase. Es könnte eine abhängige Klausel sein. Es muss Sinn machen, alleine zu stehen. Was sind die restlichen Ideen? Versorgen Sie Ihren Leser mit mehr Ideen.
Reichen Sie den Schülern nicht einfach ein Arbeitsblatt, sondern verweisen Sie auf das Material und wenden Sie es auf ihr Schreiben an. Das Schreiben vollständiger Sätze Arbeitsblätter können den Schülern helfen, aber nur, wenn der Lehrer Ich weiß auch, dass die Korrektur der Arbeit für die Schüler verlockend ist, und das habe ich getan. Die Anwendung der Grammatik auf das Schreiben funktioniert nur, wenn die Schüler die Arbeit machen. Wenn Sie einen roten Stift nehmen, jedem Fragment ein Subjekt und ein Verb hinzufügen und die Verwendung von Kommas korrigieren, werden sich die Schüler nicht daran erinnern, unvollständige Sätze zu korrigieren. Sie sollten den Prozess durcharbeiten.
Als abschließende Überprüfung können die Schüler ihr Verständnis mit einer Selbstbeurteilung unter Beweis stellen. Die Schüler können in der Regel Fragmente, Run Ons und Kommaspleiße identifizieren. Sie müssen einfach langsamer werden und sich ihre Papiere ansehen. Ein Teil des Unterrichts der Schüler, Sätze zu schreiben, beinhaltet das erneute Lesen ihrer Kreationen.
Zusammen schreiben
Manchmal reicht es für eine Schreibklasse nicht aus, einzelne Fehler zu beheben, direkte Anweisungen zu erteilen und zu modellieren. Sie können einfach vollständige Sätze mit Schülern schreiben, mit dem Endziel, dass diese Schüler vollständige und einfache Sätze schreiben.
Bitten Sie beispielsweise die Schüler, Ihnen ein Thema zu geben, damit Sie Sätze für sie schreiben können. (Wenn sie nicht an ein Thema denken können, schreiben Sie über Ihren Hund, was ich tue.) Artikulieren Sie die Unterschiede für die Schüler. Zum Beispiel:
- Augie, ein Beagle, schläft nachts in meinem Bett. (vollständiger Satz mit einer appositiven Phrase)
- Augie ist ein Beagle, er schläft nachts in meinem Bett. (Komma-Spleiß)
- Augie der Beagle. (fragment)
- Augie ist ein kuscheliger Junge er ist liebenswert. (lauf weiter)
Sie können eine Vielzahl von Themen verwenden, um Beispielsätze mit Schülern zu schreiben. Ich benutze oft Sätze über mein Leben, um Beziehungen aufzubauen, Aber dadurch kann ich kontrollieren, welche Informationen ich teile. Ich habe festgestellt, dass das Halten des Materials ähnlich den Schülern hilft, zu artikulieren, was sich zwischen der Satzstruktur unterscheidet.
Überprüfen und korrigieren Sie dann diese Sätze. Die Schüler könnten in der Lage sein, einen unvollständigen Satz zu erkennen, aber haben sie Werkzeuge, um es zu beheben? Hier hilft die Schönheit einer grammatikalischen Grundlage: Die Schüler können entscheiden, wie sie jeden Satz korrigieren.
Eine andere Methode besteht darin, mit ihnen über das Thema des Schülers zu schreiben. Bitten Sie den Schüler, Ihnen die erste Idee zu geben, und bitten Sie diesen Schüler dann, Ihnen beim Schreiben zuzusehen. Trade off, Modellierung und helfen, wie Sie zusammen schreiben. Hoffentlich können Sie mit diesem Schüler auf eine langsame Freisetzung hinarbeiten.
Unvollständige Sätze verzerren die Ideen und die Gesamtbotschaft eines Schülers. Ich finde den Kampf mit jungen Schriftstellern nie langweilig. Die Schüler haben interessante Ideen, und wir sprechen normalerweise durch Sackgassen. Den Schülern beizubringen, wie man einen vollständigen Satz schreibt, ist ein fortlaufendes Gespräch.
Viele Revisionsaktivitäten für ältere Schüler beinhalten einen Fokus auf klare Kommunikation. Wenn Schüler mit vollständigen Sätzen und grundlegender Satzstruktur zu kämpfen haben, arbeiten wir daran, unsere Botschaften bestmöglich zu kommunizieren. Ein Leser sollte niemals Zeit damit verschwenden, die Bedeutung des Schriftstellers zu entschlüsseln. Wenn ich mich einem Schüler nähere, der mit vollständigen Sätzen zu kämpfen hat, erkläre ich (das ja!) vollständige Sätze sind eine grammatikalische Notwendigkeit, eine wichtige Grammatikregel. Schließlich kann das Unterrichten vollständiger Sätze interaktiv und ansprechend sein.
Sicher, Grammatikregeln sollen gebrochen werden, aber zuerst müssen die Schüler die Regeln verstehen und klar kommunizieren. Dies gilt nie mehr als beim Unterrichten vollständiger Sätze.
Benötigen Sie weitere Ideen, um vollständige Sätze zu unterrichten und Schülern das Schreiben von Sätzen beizubringen? Schauen Sie sich Grammatik-Gurus, ein Ort, um alle Ideen Grammatik zu diskutieren.
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