10 ”käyttäytymisen kysymyksiä”, jotka ovat todella hyvä lapsesi

Kids are cute. Mutta osaavatko he painaa nappejamme?

eikö sinua joskus kauhistuta, miten helposti pikku enkelisi voivat työntää sinut reunalle?

tiedän olevani!

51% ajastani vanhempana on täynnä iloa. Loput 49 prosenttia kuluu oman sisäisen myllerrykseni hallitsemiseen vuorovaikutuksesta kasvavan, uteliaan olennon kanssa, joka oppii toimimaan maailmassa ilman jälkeäkään huolesta, jota hän aiheuttaa minussa.

niin, se on hymy kasvoillani (ja mantra ”tämäkin menee ohi” leikki silmukassa päässäni), että esittelen teille tämän luettelon lasten ”käyttäytymisongelmista”, jotka ovat tehneet minut hulluksi äitinä ja entisenä opettajana… mutta olen oppimassa selviytymään, koska ne ovat tärkeitä auttamaan lasta oppimaan, kasvamaan ja kehittymään.

#1 heitto kiukuttelee

” Haluan makeisia nyt.”

olen laittamassa ruokaa. Minulla on ollut kiireinen päivä. Olen väsynyt. Hämähäkkiaistini alkavat kihelmöidä, kun aavistan joutuvani onnettomuuteen. Kerään viimeiset rauhalliset kontrollini ja vastaan: ”tässä perheessä meillä on makeisia vain päivällisen jälkeen.”

lakkaamaton makeisten kysyntä muuttuu pian huutamiseksi, joka saa minut kiehumaan kuin keiton, jota valmistin perheelle.

miksi he käyttäytyvät näin?

Kiukunpuuskat tulevat vihan ja surun tunteista, jotka molemmat kietoutuvat toisiinsa ja osoittavat tunteita ja sosiaalista käyttäytymistä säätelevän Pre-frontal Cortexin epäkypsyyden. Tämän kypsymättömyyden on päätelty auttavan lasta oppimaan kieltä paljon nopeammin kuin aikuiset.

Mitä hyvää tässä on?

tämä osoittaa, että lapsella on vapaus tuntea enemmän kuin tuomio siitä, että jotkut tunteet ovat pahoja. Joillakin lapsilla se voi olla myös merkki syvistä tunteista ja sitä kautta mahdollisesta intohimosta.

ehdotetut toimet

vaalivat kielen ja tunteiden säätelytaitoja kertomalla tunteistaan ja siitä, miten vanhempi aikoo reagoida. Esimerkiksi: ”tunnet nyt itsesi vihaiseksi ja surulliseksi. Tulen halaamaan heti, kun pääsen irti liedellä olevasta keitosta.”Älä sitten kiukuttele, kunnes lapsi on täysin ilmaissut suuttumuksensa. Älä kyseenalaista heitä, kun on vielä vihaa. Heidän aivonsa eivät ole valmiita käsittelemään tietoa, kun ne ovat äärimmäisen kiihtyneitä. Kun heidän vihansa on käytetty ja on vain surua, lohduta heitä.

#2 helposti hajamielinen

tällä tarkoitetaan lasta, joka jatkuvasti liikuttuu, joka ei pysty istumaan paikallaan ja jonka pienikin ääni tai liike helposti häiritsee häntä.

miksi he käyttäytyvät näin?

tämä viittaa ”enemmän aivoja” – enemmän aivojen vasenta ylempää päälakilohkon ainetta. Ikääntyessämme aivojemme sisäiset reitit typistetään tehokkuuteen, mikä myös vähentää häiriötekijöitä.

Mitä hyvää tässä on?

päälakilohko on yhdistetty kirjoittamiseen, sitä käytetään avaruudellisessa orientaatiossa ja se saa paljon visuaalista sekä aistinsyöttöä käsitietoisuudesta.

ehdotetut toimet

pidä kädet kiireisinä, kun he oppivat. Useimmat intuitiivisesti, pitää kätensä kiireinen liittyvät toimet. Esimerkiksi kun kannustamme heitä lukemaan itsenäisesti, voimme ehdottaa, että he pitäisivät kirjaa itsenäisesti, osoittaisivat jokaista sanaa, jota he purkavat, ja kääntäisivät itse sivua sen jälkeen, kun he ovat tehneet sen.

eräs kotikoulunopettaja oli myös onnistunut saamaan levottomat lapset oppimaan pelaamalla toisiinsa liittymättömiä leikkejä (esim.heittelemällä vaahtopalloja edestakaisin oppilaansa kanssa) arvioidessaan niitä yhteenlaskun yhteydessä tai antamalla oppilaan leikkiä Herra Perunapään kanssa samalla, kun hän kävi läpi Rinteen kaavaa. Perusperiaatteena on auttaa heitä löytämään parhaat edellytykset henkilökohtaiselle oppimiselle ja suorituskyvylle.

#3 viimeistelemättömät tehtävät

on tärkeää erottaa, ”luovuttaako” lapsi toiminnasta yleensä vai vain valikoiduissa toiminnoissa. Esimerkiksi tyttäreni selviää 20-osaisesta palapelistä yksin, mutta ei suorita väritystoimintoja loppuun.

miksi he käyttäytyvät näin ja mitä hyvää tässä on?

jos he vain luopuvat joistakin toiminnoista, se on osoitus lastemme lahjoista ja taipumuksista – aktiviteetit, joissa he sinnittelevät vähemmän, ovat niitä, joihin he ovat kyllästyneempiä. Meidän pitäisi yrittää rikastuttaa heidän ympäristöään enemmän heidän rakastamallaan toiminnalla.

ehdotetut toimet

kuitenkin, jos sinnikkyyden puute on tavanomaista tai näyttäytymistä korkean tason alueilla, on syytä tarkastella ”tylsien” aiheiden ja niiden kiinnostuksenkohteiden yhdistämistä. Esimerkiksi: ”kuinkahan nopeasti tuo rugbypelaaja juoksee pakoon vastustajiaan. Otetaanko selvää?”on yksi tapa suhteuttaa nopeus, käsite matematiikassa aiheesta rugby niin, että ne pidetään motivoituneina.

auttaa heitä kehittämään itsesääntelystrategioita, jotta he voivat jatkaa sinnikkäästi, auttaa heitä jakamaan vaikean tehtävän vierekkäisiin virstanpylväisiin. Esimerkiksi oppilaani valitus siitä, että” algebrallinen Murtoluvut ”on liian kova on meille hajottaa se alas ennalta käsitteitä” Murtoluvut ”ja”Quadratic yhtälöt”. Perustusten tarkistamisen jälkeen” Algebralliset Murtoluvut ” tulevat paljon helpommiksi käsitellä.

#4 harkitsemattomien valintojen tekeminen

onko sydämesi koskaan hypännyt suustasi, kun näet lapsesi ryntäävän tielle? Tai tietää, että he kokeilivat elämäntyyliään tavalla, joka sai sinut vihaiseksi?

miksi he käyttäytyvät näin?

heidän otsalohkonsa (joka auttaa riskien arvioinnissa) ei ole yhtä yhteydessä muuhun aivoihin kuin aikuisiin.

Mitä hyvää tässä on?

ne maksimoivat mahdollisuudet työntää kirjekuori-ja polkuratoja, joita ei ollut aiemmin tutkittu. Tämä on merkki innovaatiosta ja rohkeudesta.

ehdotettu toiminta

nuorempia lapsia voidaan rajoittaa fyysisesti tilanteissa, jotka voivat johtaa tuhoisiin seurauksiin (esim.sähköpistokkeilla leikkiminen.) Vanhempien lasten vanhemmille, työskennelkää heidän kanssaan sen selvittämiseksi, miksi nämä päätökset tuntuvat heistä hyviltä. Voiko iloa toistaa turvallisemmassa tilanteessa (esim. saada kunnon ohjeet kilpa-autojen ajamiseen autokoulussa sen sijaan, että ajaisi yleisillä teillä)?

#5 Being Straight Shooting

Do I see other raised hands of parents who have ever been morified by what your children said in public? Muistan halunneeni piiloutua, kun kuulin tyttäreni julistavan äänekkäästi kerran, että olin kaivanut nenääni ennen kuin lähdin kotoani tuona aamuna.

miksi he käyttäytyvät näin?

empatia on taito, joka opitaan paljolti samaan tapaan kuin polkupyörällä ajaminen tai aritmetiikka.

Mitä hyvää tässä on?

heidän pelottomuutensa ilmaistessaan tunteitaan kertoo turvallisuuden, rehellisyyden ja tarkkaavaisuuden tunteesta.

ehdotetut toimet

sopivana aikana, auttakaa heitä ymmärtämään lempeästi, miltä meistä tuntuu, kun näitä kiusallisia anekdootteja jaetaan yleisölle. Pyytäkää heitä olemaan kertomatta niistä julkisesti, jotta emme joutuisi häpeään. Mutta ole valmis käymään läpi tämän hämmennys-sitten-selityksen kierteen uudelleen. Ja uudestaan.

#6 Yhteistyöhaluttomuus

olet myöhässä. Olet sanonut lapsellesi jo kahdesti, että hänen pitää lopettaa leikkiminen ja laittaa kengät jalkaan. Silti hän on täysin tietämätön nousevista stressitasoistasi, – jatkaen leikkimistä kuin et olisi sanonut sanaakaan. Ugh!

miksi he käyttäytyvät näin?

tapahtuuko näin vain satunnaisesti vai yleensä? Onko tämä vain yhden hoitajan vai kaikkien kanssa? Jos se tapahtuu tavanomaisesti valikoitujen aikuisten kanssa, se voi olla osoitus siitä, millainen suhde aikuisella on lapseen.

Mitä hyvää tässä on?

se osoittaa, että lapsi ei ole helppo nynny ja hänellä on tiettyjä ajatuksia siitä, mitä hän ei halua tehdä, ja hän tuntee olevansa vapaa ilmaisemaan mieltymyksiään.

ehdotetut toimet

lapset oppivat paremmin opettajiltaan, joista he pitävät. Tämä koskee myös vanhempia, koska ” vanhemmat ovat lapsen ensimmäisiä opettajia.”Pohdi suhdetta ja mieti, miten voisimme olla parempia lastemme tukijoita. Sanommeko me esimerkiksi ” ei ” myös lapselle? Jos on, voimmeko ilmaista vastauksemme niihin myönteisellä tavalla? (Esimerkiksi sen sijaan, että ”ei, älä koske maljakkoon”, siirrä maljakko pois ulottuvilta tai yritä häiritä käyttämällä jotain ” mennään ja pelataan playdough!”)

mitkä ovat meille parhaat mahdollisuudet osoittaa, että olemme samalla sivulla heidän kanssaan?

#7 Not Being Friendly

” Hello little girl!”Portilla oleva vartija, jonka näemme säännöllisesti, tervehtii kirkkaasti tytärtäni aina, kun hän näkee hänet. Tyttäreni melkein aina vain hiljaa tarkkailee häntä vastaamatta takaisin.

miksi he käyttäytyvät näin?

tämä ei koskisi kaikkia lapsia, ja vaikka olen tästä valtavan nolona, se on seurausta siitä, että tyttäreni on perinyt sekä mieheni että minun pidättyväisyyteni. Hänen persoonansa on hiljainen tarkkailija, joka mieluummin astuu sivuun, katselee hetken ennen kuin toimii.

Mitä hyvää tässä on?

nämä kertovat vahvuuksista varomattomuudessa ja varovaisuudessa, joka on avain itsensä suojaamiseen. Eivätkö he ole lapsia aikuisten maailmassa?

ehdotti toimintaa

samalla kun autamme tytärtäni ymmärtämään, että voimme olla ystävällisiä olematta täysin luottavaisia, pyrimme mieheni kanssa myös mallintamaan ystävällisiä terveisiä. Huomasimme, että kun me ennakoivasti tervehdimme, hänellä on korkeampi taipumus tervehtiä myös. Pohjimmiltaan kyse on siitä, että autamme häntä tuntemaan, että ystävällisyys on turvallista ja että on olemassa muita sosiaalisia välineitä, joilla voimme suojella itseämme tarpeen tullen.

#8, joilla on korkea energiataso

” Mummy, mummy, why is Xi (her playdate for that day) running?”

” se johtuu siitä, että olemme lähellä leikkikenttää ja hän on näköetäisyydellä äidistään.”

kolmevuotiaalta kesti luultavasti vain sekunnin murto-osa tajuta, että sama ehto koski häntäkin ja antamatta minulle mahdollisuutta lausua mitään varoituksia, hän lähti juoksemaan. Muutamassa sekunnissa hän oli melkein poissa silmistäni.

miksi he käyttäytyvät näin?

heillä on paljon fyysistä energiaa ja uteliaisuutta ajaa sitä.

Mitä hyvää tässä on?

tämä osoittaa halukkuutta tutkia, parantaa taitoa (Esimerkissäni edellä, se on taito juosta) ja avoimuutta kokeilla. Aerobinen kunto auttaa myös aivojen valkean aineen eheydessä.

ehdotetut toimet

tuovat heidät turvallisiin paikkoihin kuluttamaan energiaansa ja koettelemaan fyysisiä rajojaan. Alle kouluikäiselle trampoliinipuistot ja ulkoleikkipaikat ovat suosikkeja. Vanhemmille lapsille, etuja, kuten kalliokiipeily, uinti, Kamppailulajeissa, urheilu tai tanssi auttaa heitä venyttää fyysistä valmiutta. Pohjimmiltaan se auttaa heitä ymmärtämään, että on olemassa turvallisia ja määrättyjä paikkoja, joissa he voivat ilmaista sisäisiä tarpeitaan.

#9 Messeys

sotkuinen leikki, toiminta, jota tyttäreni rakastaa eniten tällä hetkellä, on myös yksi asia, joka saa minut hulluksi. Ruoka-ajat merkitsevät yleensä sitä, että ruokaa on kaikkialla, Kun tyttäreni repii leipänsä kalan, kirahvin tai muiden erilaisten eläinten muotoihin. On myös aikoja, jolloin kastoin leipäni oliiviöljyn ja etikan sekoitusta sisältävään annostelijaan vain maistaakseni kalaöljyä – tyttäreni oli kaatanut siihen täydennystä seuratakseen, mitä tapahtuu.

miksi he käyttäytyvät näin?

näissä yritetään esittää kysymyksiä ja kokeilla aineistoja vastausten löytämiseksi.

Mitä hyvää tässä on?

nämä ovat selviä viitteitä kokeilusta ja tutkimusmatkailusta tyttärelleni,ja joskus tuntuu kuin näkisin hänen mielensä toimivan, kun hän huomaa lihan uppoavan keittoon lehtivihannesten kelluessa.

ehdotettu toiminta

aikuiset voivat tukea lapsia, kun he oppivat leikkikokemuksista. Tarjota materiaaleja, kuten hiekkaa ja vettä, savea ja maalia, sekä rekvisiitta parantaa pelata. Tämä on ehdottomasti osoitus siitä, että minun täytyy rikastuttaa hänen pelivalikoimaansa ruokapöydän ulkopuolella. Jälleen se auttaa lapsiamme ymmärtämään, että on olemassa sopivia paikkoja tutkia heidän tarpeitaan – tarvetta uusille, tuntoaistimuksille, jotka ovat hänelle tällä hetkellä jännittäviä.

#10 Moodiness

rankan työpäivän jälkeen, niin töissä kuin kotona, toivomme näkevämme onnellisen lapsen, joka valaisee päivämme kirkkaalla hymyllä ja sirittävällä äänellä. Mutta heidän aikansa vaatimusten vuoksi voi olla päinvastoin, kun tapaamme heidät pitkän päivän jälkeen.

miksi he käyttäytyvät näin?

kaikki lapset käyvät läpi moodiness -, negative-ja disequilibrium-jaksoja, kun he käyvät läpi nopean kasvun spurtteja.

Mitä hyvää tässä on?

tämä osoittaa turvallisuutta ja vapautta ilmaista tunteitaan.

ehdotetut toimet

me tuemme heitä tämän prosessin läpi yrittämällä nähdä heidän silmillään – eläytyä heidän tunteisiinsa ja olla herkkiä heidän aikansa toiminnasta ja siitä, miten se voi vaikuttaa heidän energiaansa ja mielialaansa. Pienille lapsille ennustettavat rutiinit ovat lohdullisia. Auta heitä myös oppimaan, että vaikka heidän tunteensa ovat päteviä ja hyväksyttäviä, niiden ilmaisutapoja täytyy hillitä. Esimerkiksi toisten haukkuminen ei ole hyväksyttävää, mutta on ok rypistää otsaansa ja leikkiä hetken yksin.

2 minuutin toimintasuunnitelma hienoille vanhemmille

minkä edellä mainitun lapsesi ”käytösongelman” kanssa sinulla on eniten haasteita? Kokeile asiaankuuluvaa ”ehdotettua toimintaa” ja katso, miten se voidaan virittää tukemaan lapsesi kasvavia tarpeita. Kerro sitten, miten se toimii sinulle!

meneillään oleva toimintaohjelma hyville vanhemmille

seuraavan viikon aikana, miettikää, miten voitte tukea lapsianne hyväksymään kaikki tunteet, jopa ne muka ”pahat”, jotka laukaisevat näiden käyttäytymisongelmien ilmenemisen.

miten voit olla täysin läsnä heidän tylsyydessään, vihassaan, leikkisyydessään ja ilossaan?

myös ”huonojen” tunteiden osalta, miten voimme ohjata lapsemme ilmaisemaan tunteitaan sopivammin, luovien myyntipisteiden kautta? Ei ole esimerkiksi oikein, että he iskevät sisaruksiaan vihaisina, mutta vihaisen kappaleen soittaminen soittimella sopii perheessä hyvin.

edellä esitetyt 10 ”käyttäytymisongelmaa” ovat seurausta tietyistä tunteista, joita he käyvät läpi, ja tunteista, joita heillä on tilanteita tai ihmisiä kohtaan. Vaikka näistä tulee turhautumisen, pettymyksen, veren kiehuvan vihan ja joskus vain johtaneen pelon lähteitä sydämissämme, täydellinen läsnäolomme heidän kanssaan ja rauhallinen johtajuus noina hetkinä ovat maagisia käännekohtia, jotka auttavat heitä tulemaan itsesäätelyisemmiksi, tunneälykkäämmiksi ja empaattisemmiksi ihmisiksi, jotka jonain päivänä vaikuttavat toisten elämään.

seisommeko yhdessä hoivaamassa hienoa lasta?