10 “viselkedési problémák”, amelyek valóban jók a gyerekeknek

a gyerekek aranyosak. De fiú, lehet, hogy nyomja meg a gombokat.

nem rémült meg néha, hogy a kis angyalai milyen könnyen képesek a szélére lökni?

tudom, hogy vagyok!

szülőként töltött időm 51% – át öröm tölti el. A másik 49% – ot a saját belső zűrzavarom kezelésére fordítják, hogy kapcsolatba lépjek egy növekvő, kíváncsi lénnyel, aki megtanulja a világban való működését, miközben nem aggódik a pusztítás miatt, amelyet bennem okoz.

tehát egy mosollyal az arcomon (és a fejemben egy hurokban játszó “ez is elmúlik” mantrával) mutatom be nektek a gyermekek “viselkedési problémáinak” listáját, amelyek anyaként és volt tanárként őrületbe kergettek… de megtanulok megbirkózni velük, mert mennyire fontos szerepet játszanak a gyermek tanulásában, növekedésében és fejlődésében.

#1 dührohamok dobása

“most édességet akarok.”

vacsora szakács közepén vagyok. Sűrű napom volt. Fáradt vagyok. A pókérzékeim kezdenek bizseregni az előérzetemtől, hogy egy vonatszerencsétlenség részese leszek. Összeszedem az utolsó nyugodt kontrollomat, és válaszolok: “ebben a családban csak vacsora után eszünk édességet.”

az édességek iránti szüntelen kereslet hamarosan sikoltozássá válik, amely úgy forr, mint a leves, amelyet a családnak főztem.

miért viselkednek így?

a dührohamok a harag és a szomorúság érzéseiből származnak, amelyek összefonódnak, és jelzik az érzelmeket és a társadalmi viselkedést szabályozó pre-frontális kéreg éretlenségét. Ez az éretlenség arra a következtetésre jutott, hogy szerepet játszik abban, hogy a gyermek sokkal gyorsabban tanuljon nyelvet, mint a felnőttek.

mi a jó ebben?

ez azt jelzi, hogy a gyermek nagyobb szabadságot érez, mint az a megítélés, hogy egyes érzések rosszak. Néhány gyermeknél ez a mély érzelmek és így a potenciális szenvedély jele is lehet.

Javasolt művelet

ápolja a nyelvi és érzelmi szabályozási készségeket azáltal, hogy elmondja érzelmeit és azt, hogy a szülő hogyan reagál. Például: “most dühös és szomorú vagy. Jövök és megölellek, amint le tudom venni a kezem a levesről a tűzhelyen.”Ezután hagyja figyelmen kívül a dührohamot, amíg a gyermek teljes mértékben kifejezi haragját. Ne kérdőjelezd meg őket, ha még mindig harag van. Az agyuk nem áll készen az információk feldolgozására, ha rendkívül izgatott. Miután a haragjuk elmúlt, és csak szomorúság maradt, vigasztald meg őket.

#2 könnyen Elterelhető

ez arra a gyermekre vonatkozik, aki állandóan babrál, aki nem tud nyugodtan ülni, és a legkisebb hang vagy mozgás is könnyen eltereli a figyelmét.

miért viselkednek így?

ez azt jelzi, hogy “több agy” – több bal felső parietális lebeny az agy anyaga. Ahogy öregszünk, az agyunkon belüli utak a hatékonyság érdekében le vannak vágva, ami szintén csökkenti a figyelemelterelést.

mi a jó ebben?

a felső parietális lebeny az íráshoz kapcsolódik, térbeli orientációban használják, és nagy mennyiségű vizuális és érzékszervi bemenetet kap a kéz tudatosságától.

Javasolt művelet

tartsa elfoglalva a kezét, amíg tanulnak. Leginkább intuitív módon tartsa a kezét egy kapcsolódó tevékenységgel. Például, amikor arra bátorítjuk őket, hogy önállóan olvassanak, javasolhatjuk nekik, hogy önállóan tartsák a könyvet, mutassanak minden dekódolt szóra, és maguk fordítsák az oldalt, miután ezzel végeztek.

a homeschool tanár is sikeresen ütött ideges gyerekek tanulni játék független játékok (pl. dobott hab golyó ide-oda vele diák), miközben értékeli őket mellett, vagy hagyta, hogy egy diák játszani Mr Potato Head, miközben megy keresztül a lejtőn képlet. Az alapelv az, hogy segítsen nekik felfedezni a legjobb feltételeket a személyes tanulás és a teljesítmény.

#3 nem befejező feladatok

fontos megkülönböztetni, hogy a gyermek általában vagy csak a kiválasztott tevékenységekben “feladja-e” a tevékenységeket. Például a lányom képes egyedül végigvinni egy 20 darabos kirakós játékot, de nem fejezi be a színező tevékenységeket.

miért viselkednek így, és mi a jó ebben?

ha csak felhagynak néhány tevékenységgel, az gyermekeink adottságait és hajlamait jelzi – azok a tevékenységek, amelyekben kevésbé kitartanak, azok, amelyeket jobban unnak. Meg kell próbálnunk jobban gazdagítani környezetüket azokkal a tevékenységekkel, amelyeket szeretnek.

Javasolt művelet

Ha azonban a kitartás hiánya szokásos vagy nagy tétű területeken jelentkezik, akkor egy dolgot meg kell vizsgálni, hogy az “unalmas” témákat összekapcsolják az érdekeikkel. Például: “kíváncsi vagyok, milyen gyorsan fut az a rögbi játékos, hogy lehagyja ellenfeleit. Kiderítsük?”a sebesség összekapcsolásának egyik módja, a matematika fogalma a rögbi témájával, hogy motiváltak maradjanak.

hogy segítsen nekik az önszabályozás stratégiáinak kidolgozásában, hogy kitarthassanak, segítsen nekik egy nehéz feladatot összefüggő mérföldkövekre bontani. Például tanítványom panasza, miszerint az” algebrai törtek “túl kemény, arra késztet bennünket, hogy a” Törtek “és a”másodfokú egyenletek” előfeltételes fogalmaira bontsuk. Az alapok áttekintése után az” algebrai frakciók ” sokkal könnyebben kezelhetők.

#4 kiütéses döntések meghozatala

kiugrott-e valaha a szíved a szádból, amikor látod, hogy gyermeke az útra rohan? Vagy tudni róluk kísérletezik életmód oly módon, hogy neked szervilizmus?

miért viselkednek így?

frontális lebenyük (amely segít a kockázatok felmérésében) nem kapcsolódik annyira az agy többi részéhez, mint a felnőttek.

mi a jó ebben?

maximalizálják azokat a lehetőségeket, amelyek lehetővé teszik a korábban még nem feltárt burkolatok és futófelületek nyomását. Ez az innováció és a bátorság jele.

javasolt intézkedés

a fiatalabb gyermekek fizikailag visszatarthatók olyan helyzetekben, amelyek katasztrofális következményekkel járhatnak (például elektromos aljzatokkal játszanak.) Az idősebb gyermekek szülei számára dolgozzon velük azon, hogy ezek a döntések miért érzik jól magukat számukra. Megismételhető-e az öröm egy biztonságosabb helyzetben (például megfelelő utasítások megszerzése a versenyautók vezetésében egy autósiskolában, nem pedig a közutakon való versenyzés során)?

#5 egyenes lövés

látom-e a szülők más felemelt kezét, akiket valaha is megalázott az, amit gyermekei nyilvánosan mondtak? Nekem, emlékszem, hogy el akartam rejtőzni, amikor meghallottam, hogy a lányom egyszer hangosan hirdeti, hogy ástam az orromat, mielőtt aznap reggel elhagytam az otthonomat.

miért viselkednek így?

az empátia olyan készség, amelyet meg kell tanulni, mint a kerékpározás vagy a számtan.

mi a jó ebben?

az érzéseik kifejezésében való félelem hiánya a biztonság, az őszinteség és a megfigyelés érzését jelzi.

Javasolt művelet

a megfelelő időben segítsen nekik megérteni, hogyan érezzük magunkat, amikor ezeket a kínos anekdotákat megosztják a nyilvánossággal. Kérd meg őket, hogy ne osszák meg ezeket nyilvánosan, hogy ne legyünk zavarban. De készüljön fel arra, hogy újra átélje ezt a zavartan magyarázó ciklust. És megint.

#6 nem együttműködő

késésben vagy. Már kétszer mondtad a gyermekednek, hogy hagyja abba a játékot, és vegye fel a cipőjét. És mégis ott van, teljesen megfeledkezve a növekvő stresszszintedről, továbbra is úgy játszik, mintha egy szót sem szóltál volna. Ugh!

miért viselkednek így?

ez csak alkalmanként vagy szokásosan történik? Csak egy gondozóval vagy mindenkivel? Ha ez általában kiválasztott felnőttekkel történik, jelzés lehet arra, hogy tükrözze a felnőttnek a gyermekkel fennálló kapcsolatát.

mi a jó ebben?

ez azt jelzi, hogy a gyermek nem könnyű eset, és bizonyos elképzelései vannak arról, hogy mit nem akarnak csinálni, és szabadon kifejezheti preferenciáit.

Javasolt művelet

a gyerekek jobban tanulnak a nekik tetsző tanároktól. Ez vonatkozik a szülőkre is, mert “a szülők a gyermek első tanárai.”Gondolkodjunk el a kapcsolatunkon, és gondoljuk át, hogyan lehetünk gyermekeink jobb támogatói. Szoktunk-e” nemet ” mondani a gyereknek is? Ha igen, újra tudjuk-e fogalmazni a rájuk adott válaszainkat pozitív kijelentésben? (Például a “nem, ne érintse meg a vázát” helyett csak mozgassa el a vázát, vagy próbáljon elterelni valamit a “menjünk játszani playdough!”)

melyek a legjobb lehetőségek arra, hogy megmutassuk, hogy ugyanazon az oldalon vagyunk, mint ők?

#7 nem barátságos

“Helló kislány!”A kapunál egy biztonsági őr, akit rendszeresen látunk, fényesen üdvözli a lányomat, valahányszor meglátja. A lányom szinte mindig csak csendben figyeli őt, anélkül, hogy válaszolna.

miért viselkednek így?

ez nem vonatkozna minden gyermekre, és bár ez rendkívül zavarban van, ez annak az eredménye, hogy a lányom örökölte a férjem és az én tartózkodásomat is. Személyisége egy csendes megfigyelő, aki inkább félreáll, néz egy ideig, mielőtt cselekszik.

mi a jó ebben?

ezek az óvatosság és óvatosság erősségeit jelzik, ami kulcsfontosságú a biztonság megőrzéséhez. Végül is, nem gyerekek egy felnőtt világban?

Javasolt művelet

miközben segítünk a lányomnak megérteni, hogy lehetünk barátságosak anélkül, hogy teljesen megbíznánk, a férjemmel arra törekszünk, hogy a barátságos üdvözletet is modellezzük. Rájöttünk, hogy amikor proaktívan köszöntünk, ő is nagyobb hajlandóságot mutat az üdvözlésre. Alapvetően arról szól, hogy segítsen neki érezni, hogy a barátság biztonságos, és hogy vannak más társadalmi eszközök, amelyek megvédik magunkat, ha erre szükség van.

#8 magas energiaszinttel

” múmia, múmia, miért fut Xi (az aznapi játéknapja)?”

“ez azért van, mert közel vagyunk a játszótérhez, és az anyja látótávolságában van.”

valószínűleg ennek a három évesnek csak egy másodperc töredéke kellett ahhoz, hogy rájöjjön, ugyanaz a feltétel vonatkozik rá is, és anélkül, hogy esélyt adott volna arra, hogy bármilyen figyelmeztetést megfogalmazzak, elment és elmenekült. Másodperceken belül, szinte eltűnt a szemem elől.

miért viselkednek így?

rengeteg fizikai energiájuk van, és megvan bennük a kíváncsiság, hogy vezessék.

mi a jó ebben?

ez jelzi a hajlandóságot a felfedezésre, a készség fejlesztésének folyamatában (a fenti példámban a futás képessége lesz) és a kísérletezésre való nyitottságot. Az aerob fitnesz az agy fehérállományának integritásában is segít.

Javasolt művelet

vigye őket biztonságos helyre, hogy energiájukat felhasználják, és teszteljék fizikai korlátaikat. Az én óvodás, trambulin parkok és szabadtéri játszóterek a kedvenc. Az idősebb gyerekek, érdekeit, mint a sziklamászás, úszás, harcművészetek, sport vagy tánc segít nekik nyúlik a fizikai képesség. Alapvetően segít nekik megérteni, hogy vannak biztonságos és kijelölt helyek, ahol kifejezhetik belső szükségleteiket.

#9 Messiness

a rendetlen játék, az a tevékenység, amelyet a lányom jelenleg a legjobban szeret, szintén egy dolog, ami megőrjít. Az étkezések általában azt jelentik, hogy az étel mindenütt megtalálható, mivel a lányom halformákra szakítja a kenyeret, zsiráf vagy más válogatott állatok. Vannak olyan esetek is, amikor a kenyeret az olívaolaj és ecet keverékét tartalmazó adagolóba mártottam, csak a halolaj megkóstolására – a lányom öntötte a kiegészítőt, hogy megfigyelje, mi történik.

miért viselkednek így?

ezek kísérletek arra, hogy kérdéseket tegyenek fel és kísérletezzenek anyagokkal, hogy válaszokat találjanak.

mi a jó ebben?

ezek határozott jelei a kísérletezésnek és a felfedezésnek a lányom számára, és néha úgy érzem, hogy látom az elméjét dolgozni, amikor észreveszi, hogy a hús a levesbe süllyed, miközben a leveles zöldségek úsznak.

Javasolt művelet

a felnőttek támogathatják a gyermekeket, amikor tanulnak a játékélményekből. Biztosítson olyan anyagokat, mint a homok és a víz, az agyag és a festék, valamint a kellékek a játék fokozásához. Ez határozottan azt jelzi, hogy gazdagítanom kell a játékváltozatát az étkezőasztalon túl. Újra, segít gyermekeinknek megérteni, hogy vannak megfelelő helyek igényeik feltárására – az újszerű igény, tapintható tapasztalatok, amelyek jelenleg izgalmasak számára.

#10 Moodiness

egy nehéz nap után, akár a munkahelyen, akár otthon, szeretnénk látni egy boldog gyermeket, aki fényes mosollyal és csiripelő hanggal világítja meg napunkat. Mégis, napjaik igényei miatt, az ellenkezője lehet az, ami szembesül velünk, amikor egy hosszú nap után találkozunk velük.

miért viselkednek így?

minden gyerek átesik a kedélyesség, a negativitás és az egyensúlyhiány időszakain, amikor gyors növekedési rohamokon megy keresztül.

mi a jó ebben?

ez biztonságot és szabadságot jelent abban, hogy kifejezzék, amit éreznek.

javasolt cselekvés

támogatjuk őket ebben a folyamatban azáltal, hogy megpróbálunk a szemükön keresztül látni – átérezni az érzéseiket, és érzékenyek a napi tevékenységeikre, valamint arra, hogy ez hogyan befolyásolhatja energiájukat és hangulatukat. A kisgyermekek számára a kiszámítható rutinok megnyugtatóak. Segíts nekik megtanulni, hogy bár érzelmeik érvényesek és elfogadhatóak, ezeknek a kifejezési módoknak mérsékeltnek kell lenniük. Például nem elfogadható, ha másokat kötözünk, de rendben van, ha a homlokát ráncoljuk és egy ideig egyedül játszunk.

a 2 perces cselekvési terv a finom szülők számára

gyermeke fenti “viselkedési problémái” közül melyik a legnagyobb kihívás? Kísérletezzen a megfelelő “javasolt művelettel”, és nézze meg, hogyan lehet módosítani, hogy támogassa gyermeke növekvő igényeit. Akkor mondja el nekünk, hogyan működik az Ön számára!

a folyamatban lévő cselekvési terv a finom szülők számára

a következő hét folyamán fontolja meg, hogyan támogathatja gyermekeit abban, hogy elfogadják az összes érzelmet, még az állítólag “rossz” érzelmeket is, amelyek ezeket a viselkedési problémákat kiváltják.

hogyan lehet teljes mértékben jelen lenni velük unalmukban, haragjukban, játékosságukban és örömükben?

továbbá, a” rossz ” érzelmek, hogyan tudjuk irányítani a gyerekeket, hogy kifejezzék érzelmeiket megfelelőbben, a kreatív üzletek? Például, nem helyes, ha dühösen megütik testvéreiket, de a családban rendben van egy dühös dal lejátszása egy hangszeren.

a fent bemutatott 10 “viselkedési probléma” bizonyos érzelmek eredménye, amelyeket átélnek, valamint a helyzetek vagy emberek iránti érzéseik. Bár ezek a frusztráció, csalódás, vérforró harag és néha csak félelem forrásaivá válnak a szívünkben, teljes jelenlétünk velük és nyugodt vezetésünk ezekben a pillanatokban a varázslatos fordulópontok, amelyek segítenek nekik önszabályozottabbá, érzelmileg intelligensebbé és empatikusabbá válni emberek, akik egy nap változást hoznak mások életében.

összetartunk-e, hogy egy szép gyermeket neveljünk?