10 „problemy behawioralne”, które są rzeczywiście dobre dla Twoich dzieci

dzieci są słodkie. Ale mogą nacisnąć nasze guziki.

nie jesteś czasem zdumiony tym, jak łatwo twoje małe aniołki mogą popchnąć cię do krawędzi?

wiem, że jestem!

51% mojego czasu jako rodzica jest przepełnione radością. Pozostałe 49% to wydatki na zarządzanie własnym wewnętrznym zamieszaniem z interakcji z rosnącą, ciekawską istotą uczącą się swojego sposobu funkcjonowania w świecie, bez śladu troski o spustoszenie, które we mnie sieje.

Tak więc z uśmiechem na twarzy (i mantrą „to też minie” grającą w pętli w mojej głowie) przedstawiam wam tę listę „problemów behawioralnych” u dzieci, które doprowadziły mnie do szaleństwa jako matka i była nauczycielka… ale uczę się radzić sobie z tym, ponieważ są one instrumentalne w pomaganiu dziecku w nauce, wzroście i rozwoju.

#1″

jestem w trakcie gotowania obiadu. Miałem pracowity dzień. Jestem zmęczony. Moje zmysły pająka zaczynają mrowić z przeczuciem, że będę częścią katastrofy kolejowej. Zbieram ostatnie moje spokojne opanowanie i odpowiadam: „w tej rodzinie mamy tylko słodycze po obiedzie.”

nieustanne zapotrzebowanie na słodycze szybko zamienia się w krzyk, który sprawia, że gotuję się jak zupa, którą gotowałem dla rodziny.

dlaczego tak się zachowują?

napady złości pochodzą z uczuć gniewu i smutku, które przeplatają się ze sobą i wskazują na niedojrzałość kory przedczołowej, która reguluje emocje i zachowania społeczne. Ta niedojrzałość została wywnioskowana, aby odgrywać rolę w pomaganiu dziecku uczyć się języka znacznie szybciej niż dorośli.

co w tym dobrego?

oznacza to, że dziecko ma większą swobodę odczuwania niż osąd, że niektóre uczucia są złe. U niektórych dzieci może być również oznaką głębokich emocji, a tym samym potencjalnej pasji.

sugerowane działanie

Pielęgnuj umiejętności językowe i emocjonalne, określając swoje emocje i sposób, w jaki rodzic planuje reagować. Na przykład: „teraz czujesz się zły i smutny. Przyjdę i cię uściskam, jak tylko zdejmę ręce z zupy na piecu.”Więc zignoruj napad złości, aż dziecko w pełni wyrazi swój gniew. Nie kwestionuj ich, gdy jest jeszcze gniew. Ich mózgi nie są gotowe do przetwarzania informacji, gdy są bardzo wzburzone. Po tym, jak ich gniew się wyczerpie i będzie tylko smutek, pociesz ich.

#2 bycie łatwo rozpraszanym

odnosi się to do dziecka, które stale się wierci, które nie może usiedzieć w miejscu i jest łatwo rozpraszane przez najmniejszy dźwięk lub ruch.

dlaczego tak się zachowują?

oznacza to „więcej mózgów” – więcej lewej wyższej materii płata ciemieniowego mózgu. Wraz z wiekiem ścieżki w naszym mózgu są przycinane dla wydajności, co również zmniejsza rozpraszanie uwagi.

co w tym dobrego?

górny płat ciemieniowy jest związany z pisaniem, jest używany w orientacji przestrzennej i otrzymuje wiele wizualnych danych wejściowych, jak również danych zmysłowych ze świadomości dłoni.

sugerowane działanie

trzymaj ręce zajęte podczas nauki. Najbardziej intuicyjnie, zachować swoje ręce zajęty związanych z działalnością. Na przykład, zachęcając ich do samodzielnego czytania, możemy zasugerować im, aby niezależnie trzymali książkę, wskazywali każde słowo, które dekodują, i sami obracali stronę po zakończeniu tego.

nauczyciel w szkole domowej z powodzeniem pozyskał dzieci do nauki, grając w niezwiązane ze sobą gry (np. rzucając piankowymi kulkami tam i z powrotem ze swoim uczniem), oceniając je na dodatek lub pozwalając uczniowi bawić się z Mr Potato Head podczas przechodzenia przez formułę stoku. Podstawową zasadą jest pomoc im w znalezieniu najlepszych warunków dla ich osobistego uczenia się i osiągania wyników.

#3 nie Kończenie Zadań

ważne jest, aby rozróżnić, czy dziecko „rezygnuje” z działań w ogóle, czy tylko w wybranych działaniach. Na przykład moja córka jest w stanie sama przebrnąć przez 20-elementową układankę, ale nie wykonuje czynności kolorowania.

dlaczego tak się zachowują i co w tym dobrego?

jeśli po prostu rezygnują z niektórych zajęć, jest to oznaką darów i skłonności naszych dzieci – zajęcia, w których mniej wytrwają, to te, którymi są bardziej znudzone. Powinniśmy starać się bardziej wzbogacić ich środowiska o działania, które kochają.

sugerowane działanie

jednak jeśli brak wytrwałości jest nawykowy lub pokazuje się w obszarach o wysokiej stawce, jedną rzeczą, na którą należy zwrócić uwagę, jest powiązanie „nudnych” tematów z ich zainteresowaniami. Na przykład: „zastanawiam się, jak szybko ten rugbysta biegnie, aby wyprzedzić swoich przeciwników. Dowiemy się?”jest jednym ze sposobów na powiązanie prędkości, pojęcia w matematyce z tematem rugby, tak aby były motywowane.

aby pomóc im opracować strategie samoregulacji, aby mogli wytrwać, pomóż im rozbić trudne zadanie na kolejne etapy. Na przykład, skarga mojego ucznia, że ” ułamki algebraiczne „są zbyt trudne, sprawiła, że podzieliliśmy je na wstępne koncepcje” ułamków „i”równań kwadratowych”. Po ponownym przyjrzeniu się podstawom, „ułamki algebraiczne” stają się o wiele łatwiejsze do rozwiązania.

#4 Dokonywanie pochopnych wyborów

czy twoje serce kiedykolwiek wyskoczyło z ust, gdy widzisz, jak twoje dziecko pędzi do drogi? Czy wiesz, że eksperymentują ze swoim stylem życia w sposób, który sprawił, że się załamałeś?

dlaczego tak się zachowują?

ich płat czołowy (który pomaga w ocenie ryzyka) nie jest tak połączony z resztą mózgu w porównaniu z dorosłymi.

co w tym dobrego?

maksymalizują możliwości przesuwania obwiedni i bieżnikowania ścieżek, które wcześniej nie były badane. To znak innowacyjności i odwagi.

sugerowane działanie

młodsze dzieci mogą być fizycznie powstrzymane w sytuacjach, które mogą prowadzić do katastrofalnych konsekwencji (np.) Dla rodziców starszych dzieci, pracuj z nimi nad tym, dlaczego te decyzje są dla nich dobre. Czy radość może być powielana w bezpieczniejszej sytuacji (np. uzyskanie odpowiednich instrukcji w prowadzeniu samochodów wyścigowych w szkole jazdy, a nie wyścigi na drogach publicznych)?

# 5 bycie prostym strzelaniem

czy widzę inne podniesione ręce rodziców, którzy kiedykolwiek byli upokorzeni tym, co twoje dzieci mówiły publicznie? Dla mnie pamiętam, że chciałem się ukryć, kiedy usłyszałem, jak moja córka głośno mówi, że wykopałem nos przed wyjściem z domu tego ranka.

dlaczego tak się zachowują?

empatia to umiejętność, której można się nauczyć podobnie jak jazdy na rowerze czy arytmetyki.

co w tym dobrego?

ich brak strachu w wyrażaniu tego, co czują, świadczy o poczuciu bezpieczeństwa, uczciwości i spostrzegawczości.

sugerowane działanie

w odpowiednim czasie pomóż im zrozumieć delikatnie, jak się czujemy, gdy te żenujące anegdoty są udostępniane opinii publicznej. Poproś ich, aby nie dzielili się nimi publicznie, abyśmy się nie wstydzili. Ale przygotuj się na ponowne przejście przez ten cykl zażenowania, a następnie wyjaśnienia. I jeszcze raz.

#6145 >

spóźniasz się. Już dwa razy powiedziałeś dziecku, że musi przestać się bawić i założyć buty. A jednak tam jest, zupełnie nieświadoma twojego rosnącego poziomu stresu, kontynuująca grę, jakbyś nie powiedział Ani słowa. Ugh!

dlaczego tak się zachowują?

czy zdarza się to tylko sporadycznie czy zwyczajowo? Tylko z jednym opiekunem czy z każdym? Jeśli zdarza się to zwykle z wybranymi dorosłymi, może to być wskazówką do refleksji nad relacją osoby dorosłej z dzieckiem.

co w tym dobrego?

oznacza to, że dziecko nie jest popychadłem i ma pewne pomysły na to, czego nie chce robić i czuje się swobodnie wyrażać swoje preferencje.

Sugerowana Akcja

dzieci uczą się lepiej od nauczycieli, których lubią. Dotyczy to również rodziców, ponieważ ” rodzice są pierwszymi nauczycielami dziecka.”Zastanów się nad związkiem i zastanów się, jak możemy być lepszymi zwolennikami naszych dzieci. Na przykład, czy zwykle mówimy dziecku” nie”? Jeśli tak, czy możemy ponownie wyrazić nasze odpowiedzi na nie w pozytywnym oświadczeniu? (Na przykład, zamiast „Nie, Nie dotykaj wazonu”, po prostu przesuń wazon poza zasięg lub spróbuj odwrócić uwagę, używając czegoś w stylu ” Let ’ s go and play playdough!”)

jakie są dla nas najlepsze możliwości pokazania, że jesteśmy na tej samej stronie co oni?

# 7 nie jest przyjazny

” Witaj mała dziewczynko!”Ochroniarz przy bramie, którego widzimy regularnie, jasno wita moją córkę za każdym razem, gdy ją widzi. Moja córka prawie zawsze po prostu cicho obserwuje go, nie odpowiadając.

dlaczego tak się zachowują?

Nie dotyczy to wszystkich dzieci i choć jestem tym ogromnie zawstydzona, jest to wynikiem odziedziczenia przez moją córkę zarówno męża, jak i mojej powściągliwości. Jej osobowość jest spokojnym obserwatorem, który woli stać z boku, pooglądać chwilę przed aktorstwem.

co w tym dobrego?

wskazują one na mocne strony ostrożności i ostrożności, co jest kluczem do zapewnienia sobie bezpieczeństwa. Przecież to nie są dzieci w dorosłym świecie?

sugerowane działanie

podczas gdy pomagamy mojej córce zrozumieć, że możemy być przyjaźni bez całkowitego zaufania, mój mąż i ja staramy się również modelować przyjazne pozdrowienia. Zdaliśmy sobie sprawę, że kiedy aktywnie pozdrawiamy, ona również ma większą skłonność do witania się. Zasadniczo chodzi o to, aby pomóc jej poczuć, że bycie przyjaznym jest bezpieczne i że istnieją inne narzędzia społeczne, aby chronić się w razie potrzeby.

# 8 o wysokim poziomie energii

” Mummy, mummy, why is Xi (her playdate for that day) running?”

” to dlatego, że jesteśmy w pobliżu placu zabaw, a on jest w zasięgu wzroku swojej matki.”

Ta 3-latka pewnie w ułamku sekundy zdała sobie sprawę z tego samego stanu, który dotyczył również jej i nie dając mi szansy na wypowiedzenie jakichkolwiek ostrzeżeń, uciekła i uciekła. W ciągu kilku sekund prawie spłynęła mi z oczu.

dlaczego tak się zachowują?

mają dużo energii fizycznej i mają ciekawość do jazdy.

co w tym dobrego?

oznacza to chęć odkrywania, w procesie doskonalenia umiejętności (w moim przykładzie podanym powyżej będzie to umiejętność biegania) i otwartość na eksperymentowanie. Sprawność tlenowa pomaga również w integralności istoty białej mózgu.

sugerowane działanie

zabierz ich do bezpiecznych miejsc, aby wydali energię i przetestowali swoje fizyczne granice. Dla mojego przedszkolaka ulubione są parki trampolin i place zabaw na świeżym powietrzu. Dla starszych dzieci zainteresowania takie jak wspinaczka skałkowa, Pływanie, sztuki walki, Sporty lub taniec pomogą im rozciągnąć swoje możliwości fizyczne. Zasadniczo pomaga im zrozumieć, że istnieją bezpieczne i wyznaczone miejsca do wyrażania ich wewnętrznych potrzeb.

#9 bałagan

niechlujna zabawa, aktywność, którą moja córka kocha obecnie najbardziej, jest również jedną rzeczą, która doprowadza mnie do szaleństwa. Posiłki zwykle oznaczają, że jedzenie jest wszędzie, ponieważ moja córka rozdziera chleb, który ma, w kształty ryb, żyraf lub innych zwierząt. Są też chwile, kiedy zanurzałam swój chleb w dozowniku zawierającym mieszaninę oliwy z oliwek i octu tylko po to, aby posmakować oleju rybnego – moja córka wlewała do niego suplement, aby obserwować, co się dzieje.

dlaczego tak się zachowują?

są to próby zadawania pytań i eksperymentowania z materiałami w celu znalezienia odpowiedzi.

co w tym dobrego?

są to wyraźne oznaki eksperymentów i poszukiwań dla mojej córki i czasami czuję się, jakbym widział, jak jej umysł pracuje, gdy dostrzega mięso tonące w zupie, podczas gdy warzywa liściaste pływają.

sugerowane działania

dorośli mogą wspierać dzieci podczas nauki na zabawie. Zapewnij materiały, takie jak piasek i woda, glina i farba, a także rekwizyty, aby poprawić grę. Jest to zdecydowanie wskazanie, że muszę wzbogacić jej różnorodność gry poza stołem. Ponownie pomaga naszym dzieciom zrozumieć, że są odpowiednie miejsca do odkrywania ich potrzeb-potrzeby nowych, dotykowych doświadczeń, które są dla niej obecnie ekscytujące.

#10 nastroje

po ciężkim dniu, czy to w pracy, czy w domu, chcemy zobaczyć szczęśliwe dziecko, które rozświetli nasz dzień jasnym uśmiechem i ćwierkającym głosem. Jednak ze względu na wymagania ich dnia, może być odwrotnie, co staje przed nami, gdy spotykamy się z nimi po długim dniu.

dlaczego tak się zachowują?

wszystkie dzieci przechodzą okresy nastrojów, negatywności i nierównowagi, gdy przechodzą szybki trysk wzrostu.

co w tym dobrego?

oznacza to Bezpieczeństwo i swobodę wyrażania tego, co czują.

sugerowane działanie

wspieramy ich w tym procesie, starając się widzieć ich oczami – wczuwać się w ich uczucia i być wrażliwym na działania ich dnia oraz na to, jak może to wpłynąć na ich energię i nastroje. Dla małych dzieci, przewidywalne procedury są pocieszające. Pomóż im również nauczyć się, że chociaż ich emocje są ważne i akceptowalne, sposoby ich wyrażania będą musiały zostać moderowane. Na przykład atakowanie innych jest niedopuszczalne, ale można marszczyć brwi i grać samemu przez chwilę.

2-minutowy plan działania dla wspaniałych rodziców

z którym z powyższych „problemów behawioralnych” u Twojego dziecka masz największe wyzwanie? Eksperymentuj z odpowiednim „sugerowanym działaniem” i zobacz, jak można go dostosować, aby zaspokoić rosnące potrzeby Twojego dziecka. Więc powiedz nam, jak to działa dla ciebie!

trwający Plan działania dla wspaniałych rodziców

w ciągu następnego tygodnia zastanów się, jak możesz wspierać swoje dzieci, aby zaakceptowały wszystkie emocje, nawet te rzekomo „złe”, które wywołują te problemy behawioralne.

jak możesz być z nimi w pełni obecny w ich nudzie, złości, zabawie i radości?

również w przypadku „złych” emocji, jak skierować nasze dzieci do bardziej odpowiedniego wyrażania swoich emocji, poprzez kreatywne gniazdka? Na przykład, nie jest w porządku dla nich uderzyć na ich rodzeństwo, gdy zły, ale gra zły utwór na instrumencie muzycznym jest w porządku w rodzinie.

10 „problemów behawioralnych” pokazanych powyżej jest wynikiem pewnych emocji, przez które przechodzą i uczuć, jakie mają wobec sytuacji lub ludzi. Chociaż stają się one źródłem frustracji, rozczarowania, wrzącej krwi gniewu, a czasami tylko ożywionego strachu w naszych sercach, nasza pełna obecność z nimi i spokojne przywództwo w tych chwilach są magicznymi punktami zwrotnymi pomagającymi im stać się bardziej samoregulującymi się, emocjonalnie inteligentnymi i empatycznymi ludźmi, którzy pewnego dnia zmienią życie innych.

czy wspólnie wychowujemy dobre dziecko?