- Martedì 19 luglio 2016
Il tempo è una grande parte della giornata di ogni bambino. Molti bambini imparano meglio attraverso esperienze concrete e pratiche; afferrare il concetto astratto del tempo può essere una sfida.
I genitori possono trovare i primi anni di vita di un bambino frustrante come il loro bambino ha poco o nessun concetto di tempo. Possono volerci anni perché i bambini afferrino il concetto di tempo trascorso e molti anni di scuola per padroneggiare la lettura di un orologio analogico-il che è comprensibile! Immaginate un bambino che studia un orologio con la grande mano su th
e tre e piccola mano sul cinque, che viene poi detto il tempo è un quarto e cinque. ‘Come fa un tre e un cinque a fare un quarto?’, lei potrebbe puzzle. ‘E che cosa è un quarto in ogni caso …?’
Comprendere il concetto di tempo ed essere competenti nel dire il tempo sono necessità della vita reale che richiedono abilità matematiche, di lettura e linguistiche.
Per i bambini in età prescolare, i tempi numerici hanno poco significato rispetto ai momenti della giornata, come “ora di pranzo”, “tempo di gioco” e “tempo di casa”. I bambini di questa età iniziano a imparare i giorni della settimana e possono persino distinguere tra un giorno feriale e il fine settimana. Il linguaggio del tempo, come’ ieri’,’ oggi ‘e’ domani’, può essere usato—spesso senza precisione.
Dare alla tua classe un resoconto del giorno a venire aiuterà gli studenti a imparare la loro routine quotidiana e anche a iniziare la loro comprensione della sequenza del tempo; “Prima leggeremo e poi, dopo la pausa, faremo musica. Dopo pranzo, ci sarà un gioco libero fino all’ora di casa, ecc.”Rafforzerà anche il linguaggio dei connettivi del tempo-prima, dopo, ora, poi, dopo ecc.
Per aiutare i bambini più piccoli a cogliere il tempo trascorso, sedersi e guardare un orologio e far loro vedere le lancette dei secondi e dei minuti che viaggiano intorno ad esso. Dire cose come: “Quando la grande mano sarà sui dodici, ci saremo seduti qui per un minuto”.
La lettura di un orologio analogico può richiedere ai bambini in età scolare molti anni per padroneggiare. Capire che i numeri su un orologio rappresentano una frazione di 60 minuti richiederà tempo e molta pratica! Una volta che sono competenti a leggere gli orologi analogici, arriva il tempo di 24 ore, gli orari, l’ora legale e i fusi orari. Quindi è meglio iniziare a discutere e insegnare il tempo in tenera età.
Indipendentemente dalla loro età, i bambini trarranno beneficio dall’apprendimento del tempo. Ecco alcune attività per aiutare a introdurre e rafforzare il concetto di tempo.
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