Inleiding tot de psychologie

classificeren van intelligentie

Wat is intelligentie precies? De manier waarop onderzoekers het begrip intelligentie hebben gedefinieerd, is vele malen gewijzigd sinds de geboorte van de psychologie. De Britse psycholoog Charles Spearman geloofde dat intelligentie bestond uit een algemene factor, genaamd g, die kan worden gemeten en vergeleken onder individuen. Spearman richtte zich op de overeenkomsten tussen verschillende intellectuele vermogens en de-benadrukte wat elk uniek maakte. Lang voordat de moderne psychologie zich ontwikkelde, hadden filosofen uit de oudheid, zoals Aristoteles, een soortgelijke mening (Cianciolo & Sternberg, 2004).Andere psychologen geloven dat in plaats van een enkele factor, intelligentie een verzameling van verschillende vaardigheden is. In de jaren 1940 stelde Raymond Cattell een theorie van intelligentie voor die algemene intelligentie verdeelde in twee componenten: gekristalliseerde intelligentie en vloeibare intelligentie (Cattell, 1963). Gekristalliseerde intelligentie wordt gekenmerkt als verworven kennis en het vermogen om het terug te halen. Wanneer je informatie leert, onthoudt en herinnert, gebruik je gekristalliseerde intelligentie. Je gebruikt de hele tijd gekristalliseerde intelligentie in je cursuswerk door aan te tonen dat je de informatie die in de cursus wordt behandeld onder de knie hebt. Fluid intelligence omvat het vermogen om complexe relaties te zien en problemen op te lossen. Het navigeren van uw weg naar huis na wordt omgeleid op een onbekende route als gevolg van wegenbouw zou putten uit uw vloeistof intelligentie. Fluid intelligence helpt u complexe, abstracte uitdagingen in uw dagelijks leven aan te pakken, terwijl gekristalliseerde intelligentie U helpt om concrete, eenvoudige problemen te overwinnen (Cattell, 1963).

andere theoretici en psychologen zijn van mening dat intelligentie in meer praktische termen moet worden gedefinieerd. Bijvoorbeeld, welke soorten gedrag helpen je vooruit in het leven? Welke vaardigheden bevorderen succes? Denk hier even over na. In staat zijn om alle 44 presidenten van de Verenigde Staten op te zeggen in volgorde is een uitstekende partij truc, maar zal dit weten maakt u een beter mens?Robert Sternberg ontwikkelde een andere theorie van intelligentie, die hij de triarchische theorie van intelligentie noemde omdat het intelligentie ziet bestaan uit drie delen (Sternberg, 1988): praktische, creatieve en analytische intelligentie (figuur 1).

figuur 1. Sternbergs theorie identificeert drie soorten intelligentie: praktisch, creatief en analytisch.

praktische intelligentie, zoals voorgesteld door Sternberg, wordt soms vergeleken met “street smarts.”Praktisch zijn betekent dat je oplossingen vindt die werken in je dagelijks leven door kennis toe te passen op basis van je ervaringen. Dit type intelligentie lijkt los te staan van het traditionele begrip van IQ; individuen die hoog scoren in praktische intelligentie kunnen al dan niet vergelijkbare scores hebben in creatieve en analytische intelligentie (Sternberg, 1988).

dit verhaal over de Virginia Tech shootings uit 2007 illustreert zowel hoge als lage praktische intelligenties. Tijdens het incident verliet een student haar klas om een frisdrank te halen in een aangrenzend gebouw. Ze was van plan om terug te keren naar de klas, maar toen ze terug naar haar gebouw na het krijgen van haar frisdrank, ze zag dat de deur die ze gebruikt om te verlaten was nu geketend dicht van binnenuit. In plaats van na te denken over waarom er een ketting rond de deurkrukken was, ging ze naar het raam van haar klas en kroop terug in de kamer. Ze heeft zich dus blootgesteld aan de schutter. Gelukkig is ze niet neergeschoten. Aan de andere kant, een paar studenten liep op de campus toen ze schoten hoorden in de buurt. Een vriend zei: “Laten we gaan kijken en zien wat er aan de hand is.”De andere student zei,” Echt Niet, we moeten wegrennen van de geweerschoten.”Dat deden ze. Als gevolg daarvan vermeden beide schade. De student die door het raam kroop toonde enige creatieve intelligentie, maar gebruikte geen gezond verstand. Ze zou weinig praktische intelligentie hebben. De student die zijn vriend aanmoedigde om weg te lopen van het geluid van geweerschoten zou veel hogere praktische intelligentie hebben.Analytische intelligentie is nauw verbonden met academische probleemoplossing en berekeningen. Sternberg zegt dat analytische intelligentie wordt aangetoond door een vermogen om te analyseren, evalueren, beoordelen, vergelijken, en contrast. Bij het lezen van een klassieke roman voor literatuurlessen, bijvoorbeeld, is het meestal noodzakelijk om de motieven van de hoofdpersonen van het boek te vergelijken of de historische context van het verhaal te analyseren. In een wetenschapscursus zoals anatomie moet je de processen bestuderen waarmee het lichaam verschillende mineralen gebruikt in verschillende menselijke systemen. Bij het ontwikkelen van een begrip van dit onderwerp, gebruik je analytische intelligentie. Bij het oplossen van een uitdagend wiskundeprobleem, zou je analytische intelligentie toepassen om verschillende aspecten van het probleem te analyseren en vervolgens sectie voor sectie op te lossen.

creatieve intelligentie wordt gekenmerkt door het uitvinden of verbeelden van een oplossing voor een probleem of situatie. Creativiteit in dit rijk kan bestaan uit het vinden van een nieuwe oplossing voor een onverwacht probleem of het produceren van een mooi kunstwerk of een goed ontwikkeld kort verhaal. Stel je even voor dat je met wat vrienden in het bos kampeert en besef dat je je koffiepot van camp bent vergeten. De persoon in uw groep die erachter komt een manier om met succes koffie te zetten voor iedereen zou worden gecrediteerd als het hebben van een hogere creatieve intelligentie.

Multiple Intelligences Theory werd ontwikkeld door Howard Gardner, een Harvard psycholoog en voormalig student van Erik Erikson. Gardner ‘ s theorie, die is verfijnd voor meer dan 30 jaar, is een meer recente ontwikkeling onder theorieën van intelligentie. In Gardners theorie bezit elke persoon minstens acht intelligenties. Onder deze acht intelligenties blinkt een persoon meestal uit in sommigen en Hapert hij in anderen (Gardner, 1983). De volgende tabel beschrijft elk type intelligentie.

Gardner ‘ s theorie is relatief nieuw en heeft aanvullend onderzoek nodig om empirische ondersteuning te verkrijgen. Tegelijkertijd dagen zijn ideeën het traditionele idee van intelligentie uit om een grotere verscheidenheid aan vaardigheden op te nemen, hoewel werd gesuggereerd dat Gardner gewoon wat andere theoretici “cognitieve stijlen” noemden, herlabelde als “intelligenties” (Morgan, 1996). Bovendien is het ontwikkelen van traditionele maatstaven van Gardner ‘ s intelligenties extreem moeilijk (Furnham, 2009; Gardner & Moran, 2006; Klein, 1997).Gardner ‘ s Inter-en intrapersoonlijke intelligenties worden vaak gecombineerd tot één enkel type: emotionele intelligentie. Emotionele intelligentie omvat het vermogen om de emoties van jezelf en anderen te begrijpen, empathie te tonen, sociale relaties en signalen te begrijpen, je eigen emoties te reguleren en op cultureel geschikte manieren te reageren (Parker, Saklofske, & Stough, 2009). Mensen met een hoge emotionele intelligentie hebben meestal goed ontwikkelde sociale vaardigheden. Sommige onderzoekers, waaronder Daniel Goleman, de auteur van Emotionele Intelligentie: Waarom het meer kan uitmaken dan IQ, beweren dat emotionele intelligentie is een betere voorspeller van succes dan traditionele intelligentie (Goleman, 1995). Echter, emotionele intelligentie is wijd besproken, met onderzoekers wijzen op inconsistenties in de manier waarop het wordt gedefinieerd en beschreven, evenals vragen resultaten van studies over een onderwerp dat moeilijk te meten en empirisch te bestuderen (Locke, 2005; Mayer, Salovey, & Caruso, 2004)

the most comprehensive theory of intelligence to date is the Cattell-Horn-Carroll (CHC) theory of cognitive abilities (Schneider & McGrew, 2018). In deze theorie zijn vaardigheden gerelateerd en gerangschikt in een hiërarchie met algemene vaardigheden aan de top, brede vaardigheden in het Midden en smalle (specifieke) vaardigheden aan de onderkant. De smalle vaardigheden zijn de enige die direct kunnen worden gemeten; echter, ze zijn geïntegreerd in de andere vaardigheden. Op het algemene niveau is algemene intelligentie. Vervolgens bestaat het brede niveau uit algemene vaardigheden zoals vloeiende redenering, kortetermijngeheugen en verwerkingssnelheid. Tot slot, terwijl de hiërarchie verder gaat, omvat het smalle niveau specifieke vormen van cognitieve vermogens. Het korte-termijngeheugen zou bijvoorbeeld verder opsplitsen in geheugenspanning en werkgeheugencapaciteit.Intelligentie kan ook verschillende betekenissen en waarden hebben in verschillende culturen. Als je op een klein eiland woont, waar de meeste mensen hun voedsel krijgen door te vissen uit Boten, zou het belangrijk zijn om te weten hoe je moet vissen en hoe je een boot moet repareren. Als je een uitzonderlijke Visser was, zouden je collega ‘ s je waarschijnlijk intelligent vinden. Als je ook bedreven was in het repareren van boten, zou je intelligentie bekend zijn over het hele eiland. Denk aan de cultuur van je eigen familie. Welke waarden zijn belangrijk voor Latino gezinnen? Italiaanse families? In Ierse gezinnen zijn gastvrijheid en het vertellen van een vermakelijk verhaal kenmerken van de cultuur. Als je een ervaren verhalenverteller bent, zullen andere leden van de Ierse cultuur je waarschijnlijk intelligent vinden.

sommige culturen hechten veel waarde aan samenwerking als collectief. In deze culturen gaat het belang van de groep boven het belang van individuele prestaties. Wanneer je zo ‘ n cultuur bezoekt, hoe goed je je verhoudt tot de waarden van die cultuur, illustreert je Culturele intelligentie, soms aangeduid als culturele competentie.