Mnemonic

późniejsze zmiany

powiązana metoda, zwana łączeniem lub łańcuchowaniem, kojarzy dowolną parę elementów—na przykład pióro i krzesło-a następnie łączy te elementy z trzecią, a łańcuch przebiega w nieskończoność. Interakcja, w przeciwieństwie do zwykłego skojarzenia, jest konieczna-można sobie wyobrazić na przykład pisanie długopisem na krześle-ponieważ jedno słowo pomaga w przypominaniu drugiego. Skojarzenia mogą nawet łączyć się, aby opowiedzieć historię. Metoda ta okazała się skuteczna zarówno u dzieci w wieku gimnazjalnym, jak i u dorosłych.

podobną techniką jest PEG-word system, pomoc pamięci, która polega na łączeniu słów z liczbami. Wykorzystuje się go poprzez tworzenie mentalnych skojarzeń między przedmiotami, które mają być zapamiętane, a przedmiotami, które są już związane z liczbami (to ostatnie jest stosunkowo prostym zadaniem, ponieważ pary element-Liczba często się rymują). Na przykład, aby pamiętać o siedmiu grzechach głównych-żądza, pycha, chciwość, gniew, lenistwo, zazdrość i obżarstwo—numer jeden może być związany z bułką, dwa z butem, trzy z drzewem, cztery z drzwiami, pięć z ulem, sześć z kijami i siedem z niebem. Wtedy żądza będzie pamiętana przez wyobrażenie człowieka śliniącego się nad cynamonową bułką, duma będzie pamiętana przez wyobrażenie człowieka polerującego drogie buty, chciwość będzie pamiętana przez wyobrażenie słowa wiszącego na drzewie zamiast owocu i tak dalej.

bardziej popularnym urządzeniem mnemonicznym jest rymowanie. Grupowanie pozycji w wierszu rymowanym od dawna jest popularną techniką mnemoniczną, od” rymów płciowych”w łacińskich gramatykach do wersu do pamiętania liczby dni w miesiącach roku („trzydzieści dni ma wrzesień, kwiecień, czerwiec i Listopad…”). Inne przykłady to ” i before e, except after C „i” In 1492, Columbus sailed the ocean blue.”

inna metoda, chunking, polega na grupowaniu poszczególnych fragmentów informacji w sposób, który ułatwia ich zapamiętanie(tj. relacji, hierarchicznego znaczenia, funkcji itd.). Na przykład poszczególne cyfry 1, 9, 6 i 1 mogą być łatwiejsze do zapamiętania jako rok 1961; cyfry 6, 2, 5, 4, 3, 9, i 1 może być łatwiej przywoływany jako numer telefonu 625-4391; a lista artykułów spożywczych może być łatwiej zapamiętana według kategorii żywności (np.

akronimy i akrosty są również przydatnymi urządzeniami mnemonicznymi. Akronim to znane lub niezapomniane słowo składające się z pierwszych liter serii słów, które należy zapamiętać. Na przykład powszechnie używanym akronimem dla zapamiętania pięciu wielkich jezior-Huron, Ontario, Michigan, Eerie i Superior—Jest HOMES. Akrostic to fraza lub zdanie, w którym pierwsza litera każdego słowa oznacza pierwszą literę na liście słów, które należy zapamiętać. Na przykład, akrostyką często używaną, aby pomóc uczniom matematyki zapamiętać kolejność operacji jest proszę wybaczyć mojej drogiej cioci Sally (nawiasy, Wykładniki, mnożenie/dzielenie i dodawanie/odejmowanie). Akronimy i akrosty mogą być szczególnie przydatne, gdy przedmioty muszą być zapamiętane w określonej kolejności.

jednym z punktów podkreślanych przez mnemonistów jest to, że dziwaczne obrazy mogą wzmocnić skuteczność pomocy pamięciowej, zjawiska znanego jako efekt dziwaczności. Efekt bizarreness zakłada, że elementy związane z dziwacznymi zdaniami lub zwrotami są łatwiej przywoływane niż te związane z zwykłymi zdaniami lub zwrotami. Na przykład uczeń może lepiej zapamiętać pięć głównych samogłosek alfabetu angielskiego (A, E, I, O, U) poprzez wizualizację dziwacznego zdania Słoń krąży wokół Urana w przeciwieństwie do zwykłego zdania Odkrywca krąży wokół Urana.

zainteresowanie mnemoniką wzrosło w 1968 roku, kiedy znany radziecki neuropsycholog Aleksandr R. Luria zasugerował, w umyśle Mnemonisty, że dziedzina ta jest warta głębszych badań psychologicznych. Luria opisał człowieka z synestezją-schorzeniem neurologicznym, w którym pobudzenie jednego z pięciu zmysłów powoduje jednoczesną stymulację jednego lub więcej pozostałych zmysłów – który miał niezwykłą pamięć.

Jeannette L. Nolen