seus alunos estão lutando para escrever frases completas? Neste post, eu compartilho idéias para apoiar jovens escritores e minhas idéias para ensinar os estudantes a escrever uma frase completa. Acredito verdadeiramente que os estudantes possuem boas ideias. Eles podem não saber exatamente o que querem dizer, e às vezes (como todos nós) lutam para encontrar as melhores palavras. Em um esforço para entregar um papel, os alunos se transformam em fragmentos, vírgulas, e executam frases. Escrever frases incompletas pode afundar um ensaio estudantil. Se você está trabalhando em conceitos mais difíceis como estrutura de frases ou paralelismo, você ainda pode enfrentar papéis com frases incompletas.No entanto, ensinar frases completas pode ser difícil. Você não quer esmagar a excitação estudantil, e você quer uma lição de frases completas para ser significativa.Nunca quero uma estrutura de frases para estudantes. Quando digo “estrutura de frases”, estou normalmente a referir-me a frases simples, compostas, complexas e complexas. Antes que os alunos possam trabalhar nessas estruturas, você pode precisar de cadafalso de volta para completar frases. Neste post do blog, vou usar “estrutura de frases” para referenciar frases completas. Este post tem como objetivo fornecer ideias para como ensinar frases completas.
se frases incompletas entram na escrita do estudante, eu sempre faço uma pausa e trabalho com estudantes com várias atividades de frases completas. Frases completas são a base da escrita. Algumas das minhas abordagens para ajudar os alunos a escrever frases completas estão abaixo. Pegue o que funciona para você e seus alunos e personalize-o para suas tarefas de escrita.
manipula sentenças
quebra sentenças e trabalha no básico: sujeitos e verbos. No geral, você pode voltar a ensinar os alunos a escrever frases. Pegue algumas notas pegajosas e peça aos alunos (ou prepare antes) para rotular substantivos e verbos. Às vezes, eu vou colorir código, como usar notas verdes para verbos.
então, manipular as sentenças. Podes fazer isto digitalmente e arrastar caixas num tabuleiro inteligente. Você também pode mover as notas pegajosas em um quadro branco e adicionar objetos diretos ou frases preposicionais. O meu favorito envolve um pouco mais de configuração: adicionar palavras a blocos e literalmente construir frases. Se você tem uma forte comunidade de sala de aula, os alunos podem escrever frases um sobre o outro.As frases tolas funcionam melhor, mas qualquer grupo de sujeitos e verbos funcionará! Manipular frases como um refrescador para o que são frases completas. Enquanto você continua, use a terminologia correta com os alunos. Usar o vocabulário correto pode parecer uma determinada ideia, mas vale a pena mencionar: use o vocabulário específico de domínio adequado com os alunos.
Olhe para estes erros potenciais:
fragmentos
mantendo todos afastados.
este é um fragmento, sem o seu sujeito. Mostra aos alunos como a gramática pode funcionar a sua magia.
- adicione um assunto e mude o verbo: o nosso cão de guarda mantém todos afastados.
- Faça com que essa frase modifique um assunto: mantendo todos afastados, o nosso cão ladrou a um transeunte dócil.
- Faça dessa frase uma frase gerund como o assunto: manter todos acordados satisfaz o meu cão. O cão que ladrava irritava os vizinhos que ladrava dia e noite.
Run On Sentences
This is a run on sentence. Mostre aos alunos as várias formas de melhorar a situação.
- Add a semicolon: The barking dog annoying the neighbors; he barked all day and night.
- Faça uma cláusula uma cláusula dependente: o cão que ladra irritava os vizinhos porque ladrava dia e noite.
- transformar uma cláusula em uma frase: o cão, latindo todo o dia e noite, irritou os vizinhos.
quando os alunos vêem a gramática conectarem-se à escrita de uma forma que controlam, que são donos, é provável que revisem e editem. Manipular frases de uma forma positiva (porque o processo é divertido!) e dar aos alunos o poder sobre a sua mensagem. Ensinar os alunos a escrever frases pode ser um processo de grupo.
retirar sentenças do trabalho estudantil
uma actividade efectiva completa de sentença ocorre como uma classe; corrigimos frases problemáticas juntos. Eu tiro frases de jornais de estudantes. Nunca mostro nomes de estudantes, e nunca escolho algo muito revelador. Copio e colo as frases incompletas em uma apresentação do Google Slide, e trabalhamos através delas juntos. A quantidade de andaimes difere para cada classe. Tipicamente, esta é a maneira mais eficaz para ensinar frases completas.Por vezes, os alunos podem corrigir os erros. Outras vezes, temos de discutir porque é que as frases não estão completas. Outras lições de gramática entram naturalmente em jogo (vírgulas, semicolons, frases). Perguntas modelo que você faz sobre cada frase incompleta. Os estudantes podem não possuir o diálogo interno para chegar à conclusão correta. Verbalize o que diz na sua cabeça enquanto lê estas frases. Até transformei essas perguntas num mapa de âncora.
pode também dividir os estudantes em grupos ou parceiros e atribuir a cada um dos conjuntos um ‘slide’ para corrigir. Não só os alunos estão trabalhando em trabalhos autênticos, mas também estão colaborando em trabalhos de escrita.
outro método que usa a escrita estudantil é executar as sentenças incompletas. Você deve estar confortável com a sua aula, mas os alunos vão lembrar-se que você está agindo frases incompletas:
correndo através do campo. (Quem estava correndo pelo campo? Devo correr pelo campo? Faz de mim o sujeito!)
o cão correu pelo campo e viu um coelho. (Aquele cão está fazendo muita ação! Podemos pausá-lo com um ponto e vírgula ou ponto?)
um coelho correu na frente de um cão, o cão queria comê-lo. (Quase! Vamos dar mais impacto a esses sujeitos e verbos. O Rabbit fugiu e o cão é procurado. Cada um merece a sua sentença, e uma vírgula não é forte o suficiente para juntar essas frases. O que reuniria melhor essas ideias? Uma conjunção? Um período? Por quê?)
eu provavelmente fingiria ser o coelho ou o cão, apenas para chegar ao meu ponto para os estudantes. Sei que nem todos os professores se sentem à vontade para fazer isso. Tente falar através das frases incompletas, dando aos alunos opções ao longo do caminho.
sublinham cada assunto e verbo
esta actividade trabalha com estudantes individuais. Eu recorro a isso quando os alunos estão frustrados ou não estão vendo resultados de outra maneira. Peça aos alunos para escolher um parágrafo e destacar cada assunto e verbo nesse parágrafo. Esta atividade não demora muito tempo, especialmente se você circular e trabalhar com indivíduos. O colapso de uma frase de uma forma tão específica realmente ajuda os alunos a visualizar o que suas mensagens. (Este processo também ajuda a eliminar a estrutura de frases fracas como ” há ” e “há”.”)
peça aos alunos para destacar (digitalmente ou com papel) o assunto e verbo de cada frase. Os alunos devem entender que cada frase deve ter pelo menos um assunto e verbo para cada frase. Se uma frase não tem uma ou outra, os alunos devem adicionar uma. Use esta oportunidade para discutir usando substantivos específicos (não um pronome a menos que tenha um antecedente) e verbos de poder.
a seguir é onde o tempo vem: conferência com estudantes que não estão encontrando seus assuntos e verbos. Os alunos podem ter os componentes, mas não podem encontrá-los, ou os alunos podem não ter disciplinas e verbos. Conferências detalhadas e exaustivas ajudam nesta situação. Uma vez que os alunos obtenham o padrão de “sujeito-verbo”, eles irão naturalmente adicionar outros componentes. À medida que você continuar a trabalhar com uma classe, você vai respigar quem precisa de apoio extra.
Give targeted practice
Sometimes, students might not realize what complete sentence look like compared to incomplete sentences. Frontload the definitions and examples. (A maioria dos alunos do ensino médio sabe as definições, mas tenho certeza que não é todas as situações.)
- um fragmento está faltando o sujeito ou verbo da sentença.
- uma unidade vírgula É duas frases (duas cláusulas independentes) unidas por uma vírgula.
- uma execução de sentença é duas ou mais sentenças executadas em conjunto.
ministram instrução directa e depois aplicam essas lições à sua escrita. O que eu acho útil é Colocar lado a lado uma planilha completa e sua escrita com problemas destacados. Uma vez que os alunos refazer as frases na folha de trabalho, eles podem então corrigir a sua escrita.Pode sentar-se com um estudante e cobrir um parágrafo de cada vez. Se a escrita estiver cheia de frases incompletas, comece com uma e modele o processo correto. Enquanto você trabalha, encoraje o estudante a compartilhar suas idéias. O que normalmente está faltando de uma frase incompleta é parte da mensagem. Quando um estudante percebe que seu objetivo é ajudá-los a transmitir suas ideias da melhor maneira possível, eles estão mais dispostos a se concentrar.
direta Com a prática, eu quero gramática folhas de cálculo para a matéria, e que, muitas vezes, significa que eu dou muito instruções específicas:
- Se você tiver dois sujeitos e verbos sem pontuação, você tem uma corrida e precisa adicionar um conjunto e vírgula ou conectivo advérbio (ponto e vírgula e vírgula).Se tiver duas frases unidas por uma vírgula, Tem uma vírgula. Uma vírgula não é suficientemente forte para juntar duas frases. Você pode adicionar um período (e capitalizar uma letra), ou você pode adicionar uma conjunção coordenadora e uma vírgula.Um fragmento não fará sentido. Pode ser parte de um pensamento, como uma frase. Pode ser uma cláusula dependente. Deve fazer sentido ficar sozinho. Qual é o resto das tuas ideias? Forneça ao seu leitor mais ideias.
não entregue simplesmente aos estudantes uma folha de trabalho, mas faça referência ao material e aplique-o à sua escrita. Escrever folhas de cálculo de frases completas pode ajudar os alunos, mas só se o professor eu também sei que corrigir o trabalho para os alunos é tentador, e eu fiz isso. A aplicação da gramática à escrita só funciona se os alunos fizerem o trabalho. Se você pegar uma caneta vermelha, adicionar um assunto e um verbo a cada fragmento, e corrigir o uso de vírgula, Os alunos não se lembrarão de como corrigir frases incompletas. Eles devem trabalhar através do processo.
como revisão final, os alunos podem mostrar sua compreensão com uma avaliação de auto-classificação. Os estudantes normalmente podem identificar fragmentos, executar ons, e splices vírgulas. Eles simplesmente devem abrandar e olhar para os seus papéis. Parte de ensinar os alunos a escrever frases inclui reler suas criações.
escrevam juntos
às vezes, abordando erros individuais, fornecendo instrução direta, e modelagem não é suficiente para uma classe de escrita. Você simplesmente pode escrever frases completas com estudantes com um objetivo final daqueles estudantes escrevendo frases completas e simples.Por exemplo, peça aos alunos para lhe darem um tópico para que possa escrever frases para eles. (Se eles não conseguem pensar em um tópico, escreva sobre o seu cão, que é o que eu faço.) Articular as diferenças para os alunos. Por exemplo:
- Augie, um beagle, dorme na minha cama à noite. Augie é um beagle, dorme na minha cama à noite. (comma splice)
- Augie the beagle. Augie é um rapaz aconchegado que é adorável. (continua)
você pode usar uma variedade de tópicos para escrever frases de exemplo com os alunos. Costumo usar frases sobre a minha vida para construir relacionamentos, mas fazê-lo permite-me controlar a informação que partilho. Descobri que manter o material similar ajuda os alunos a articular o que é diferente entre a estrutura de frases.
então, reveja e corrija essas sentenças. Os alunos podem ser capazes de reconhecer uma frase incompleta, mas eles têm ferramentas para corrigi-la? É aí que a beleza de uma fundação de gramática ajuda: os alunos decidem como corrigem cada frase.
outro método é escrever sobre o tópico do estudante com eles. Peça ao aluno para lhe dar a primeira ideia, e depois peça a esse aluno para vê-lo escrever. Trocar, ser modelo e ajudar enquanto escrevem juntos. Com sorte, você pode trabalhar para uma liberação lenta com este estudante.
frases incompletas distorcem as ideias de um estudante e a mensagem geral. Nunca acho que a luta com jovens escritores seja uma ideia. Os alunos têm ideias interessantes, e normalmente falamos através de becos sem saída. Ensinar os alunos a escrever uma frase completa é uma conversa em curso.
muitas actividades de revisão para estudantes mais velhos envolvem um foco em comunicação clara. Quando os alunos lutam com frases completas e estrutura básica de frases, trabalhamos em comunicar as nossas mensagens da melhor maneira possível. Um leitor nunca deve perder tempo decifrando o significado do escritor. Quando me aproximo de um estudante que luta com frases completas, eu explico (que sim! frases completas são uma necessidade gramatical, uma regra gramatical importante. Finalmente, ensinar frases completas pode ser interativo e envolvente.
claro, as regras gramaticais são feitas para serem quebradas, mas primeiro, os alunos devem entender as regras e comunicar claramente. Isto nunca é mais verdadeiro do que com o ensino de frases completas.
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