citirea oricărui text la nivel de colegiu poate fi o provocare și consumatoare de timp. Cantitatea de lectură atribuită și nivelul de dificultate cresc semnificativ de la liceu la facultate. Mulți studenți consideră că abilitățile de care aveau nevoie și utilizate în liceu nu sunt la fel de eficiente în facultate. Înțelegerea și utilizarea strategiilor eficiente de citire activă pot transforma timpul de citire și studiu de la frustrant și confuz la semnificativ, intenționat și de succes. Utilizarea strategiilor active de citire poate îmbunătăți înțelegerea și vă poate asigura că păstrați efectiv informațiile pe care le citiți.
articolele din reviste aduc propriile lor provocări. Deoarece articolele din reviste sunt de obicei semnificativ diferite de alte texte, este și mai important să avem o bună înțelegere a strategiilor de lectură active și eficiente, în special a celor specifice articolelor din reviste. Această fișă oferă mai multe strategii pentru citirea eficientă a articolelor din jurnal și vă conectează cu resurse pentru citirea textelor în general.
cum sunt articolele din reviste o provocare unică?
articolele din reviste diferă de alte texte în multe feluri semnificative. Este important să înțelegeți caracteristicile unice ale articolelor din jurnal înainte de a începe să citiți unul, astfel încât să îl puteți înțelege mai bine în timp ce și după ce ați citit.
cunoștințe generale: atât autorul, cât și publicul vizat sunt probabil experți pe această temă. Autorul presupune că cititorii sunt deja familiarizați cu ideile de bază, termenii și cunoștințele de bază.
vocabular: Vocabularul este specific subiectului și adecvat pentru cititorii avansați. Termenii cheie sunt țesute în text, nu evidențiate cu formatare specială sau se face referire într-un glosar. În unele cazuri, puteți afla informațiile importante din context; în altele, poate fi necesar să căutați un cuvânt sau două pentru a înțelege articolul.
scop: autorul poate face o afirmație, dezvolta un argument sau împărtăși o opinie. Căutați acest lucru în titlul și rezumatul articolului (paragraful rezumat introductiv).
cercetare: Accentul este, de obicei, cercetarea—fie a autorului, fie a altor cercetători pe această temă. Textul este probabil să includă multe referințe la alți cercetători.
specificitate: autorul poate explora un subiect sau o perspectivă îngustă, foarte specifică, într-un subiect mai larg.
formatare: conținutul poate fi prezentat în secțiuni standardizate. Acestea includ rezumat, fundal sau literatura de revizuire, metode, rezultate, discuții, concluzie, și secțiuni de referință.
lipsa de imagini: Textul poate include puține sau deloc ajutoare vizuale (grafice, ilustrații, diagrame)—numai text. Pot exista puține sau deloc subpoziții sau alte delimitări de conținut.
cum să citiți eficient articolele din reviste
înainte de a citi
adresați-vă profesorului dvs. întrebări directoare sau subiecte cheie de care să țineți cont în timp ce citiți. Aceste sugestii și informații vă pot ghida citirea și luarea notelor.
începeți cu rezumatul (sau prima pagină) și concluzia (sau pagina finală) pentru o prezentare generală a subiectelor. Acestea ajută la asigurarea unui cadru de înțelegere.
gândește-te de ce profesorul tău ar fi putut atribui articolul. Brainstorming modul în care conținutul s-ar putea referi la ceea ce ați învățat în clasă până acum. Articolul va avea mai mult sens dacă aveți un anumit context și scop înainte de a citi.
convertiți titlurile și subiectele în întrebări simple. Notați-le și citiți răspunsurile. Folosiți-le pentru a vă ghida luarea notelor.
dacă este necesar, construiți o fundație cu surse de informații mai simple și mai scurte, cum ar fi dicționare, enciclopedii și site-uri web de renume. Colectarea informațiilor de fond vă va ajuta să procesați detaliile și să identificați ideile principale mai eficient. Încercați să căutați un articol diferit pe același subiect sau un articol la care s-a făcut referire de mai multe ori de articolul pe care îl citiți.
creați un mediu de învățare favorabil. Gândiți-vă la ce tip de setare vă permite să vă concentrați cel mai bine și să evitați distragerile. Ștergeți zona de studiu a zgomotelor care distrag atenția și a tehnologiilor tentante și alegeți o locație confortabilă.
în timpul citirii
Simțiți-vă liber să citiți secțiuni în ordine sau să vă concentrați doar pe câteva secțiuni. În unele clase, profesorul dvs. poate fi mai interesat să înțelegeți contextul (revizuirea de fundal/Lit) și rezultatele (rezultate și discuții), în timp ce în altele ar putea dori să vă gândiți critic la metodele utilizate în studiu.
Fă-ți un obicei din condensarea și parafrazarea a ceea ce citești. Pe măsură ce terminați fiecare secțiune sau pagină, cât de bine puteți explica termenii și ideile cheie fără a reproduce cuvintele autorului? Utilizați șablonul de luare a notelor pentru a reduce un articol la o singură pagină de rezumate.
finalizați o pagină sau o secțiune întreagă înainte de a lua notițe. Dacă nu există pauze, creați-vă propriile Puncte de oprire.
ia notă de gândurile și întrebările tale în timp ce citești. Nu – i lăsa să scape! Includeți-le în discuțiile și sarcinile de clasă.
limitați evidențierea și sublinierea. Mulți studenți folosesc această strategie, dar nu necesită multă gândire sau vă ajută să vă amintiți ce ați citit. În loc să evidențiați excesiv pe măsură ce citiți, așteptați până când terminați un paragraf sau o secțiune. Apoi, determinați ideile principale și detaliile de susținere din acea secțiune și evidențiați-le doar pe acestea.
încercați să adnotați în timp ce citiți ca o alternativă la evidențierea și sublinierea grele. Faceți simboluri pentru a marca întrebări, idei principale, cuvinte necunoscute și definiții pe care le întâlniți în timp ce citiți. Citirea unui text digital? Imprimarea pe hârtie sau în PDF poate facilita adnotarea manuală sau cu software de adnotare PDF.
după citirea
revedeți articolul la o dată ulterioară. Este posibil să faceți conexiuni care nu au fost evidente în timpul primei dvs. lecturi.
încercați câteva strategii active de studiu, cum ar fi parafrazarea articolului sau scrierea unui scurt rezumat din memorie pentru a vă angaja într-o învățare mai profundă și pentru a înțelege mai bine informațiile.
explicați și împărtășiți ceea ce citiți unui prieten—sau cel puțin cu voce tare pentru dvs.—în propriile cuvinte. Răspundeți la orice întrebări furnizate în text, de profesorul dvs. sau de programă. Dacă clasa dvs. este la distanță sau online, Încercați să utilizați Zoom sau un alt spațiu de întâlnire online pentru a vă conecta cu colegii de clasă și a discuta despre lecturi.
creați cartonașe, hărți conceptuale sau o schiță pentru a gândi critic prin material și a vă testa.
folosiți-vă resursele
faceți o întâlnire cu un antrenor academic pentru a discuta strategiile de citire a jurnalelor unu-la-unu, precum și orice altă problemă academică.
participați la orele de birou pentru a vorbi cu profesorul dvs. despre strategii specifice clasei și textului dvs.
Centrul de învățare are multe resurse online legate de citirea jurnalelor și luarea de note. Găsiți – le pe toate în colecția noastră de instrumente Tips & și consultați câteva dintre acestea specifice pentru idei suplimentare:
- sfaturi de înțelegere a lecturii
- citirea manualelor
- luarea de notițe în timp ce citiți
lucrări consultate
Dembo, M. H. și Seli, H. (2013). Strategii de motivare și învățare pentru Studenți: un accent pe învățarea autoreglată (ediția a 4-a.) New York: Taylor & Francis.
Holschuh, J. și Nist ,S. L. (2000). Învățare activă: strategii pentru succesul Colegiului. Massachusetts :Allyn & Slănină.