Mnemotechnická pomůcka

Pozdější vývoj

související metoda, tzv. linking, nebo řetězení, společníci jakoukoli dvojici položek—pero a židle, například—a pak spojení těchto položek s třetím, řetěz řízení na neurčito. Interakce, na rozdíl od pouhé asociace, je nutná—lze si například představit psaní pera na židli—jako jedno slovo pomáhá při vzpomínání na další. Asociace se mohou dokonce spojit a vyprávět příběh. Tato metoda se osvědčila jak u dětí z Gymnázia, tak u dospělých.

podobnou technikou je systém peg-word, paměťová pomůcka, která zahrnuje propojení slov s čísly. Využívá se vytvářením mentálních asociací mezi položkami, které mají být zapamatovány, a položkami, které jsou již spojeny s čísly (druhý je relativně jednoduchý úkol, protože páry položek a čísel se často rýmují). Například si pamatovat sedm smrtelných hříchů—chtíč, pýcha, chamtivost, hněv, lenost, závist a obžerství—číslo jedna by mohlo být spojeno s houskou, dvěma botami, třemi stromem, čtyřmi dveřmi, pěti úlem, šesti holemi a sedmi nebem. Chtíč by si pamatoval tím, že si představoval muže, slintající nad skořice drdol, hrdost by mít na paměti, zobrazující muže leštění jeho drahé boty, chamtivost by mít na paměti, předvídání slovo visící ze stromu v místě, ovoce, a tak dále.

běžnějším mnemotechnickým zařízením je rýmování. Seskupování položek v rýmovaný verš je již dlouho populární mnemotechnické techniky, z „pohlaví rýmy“ z latinské gramatiky verše pro zapamatování počtu dnů v měsících roku („Třicet dní má září, duben, červen a listopad …“). Mezi další příklady patří „i před e, s výjimkou c“ a “ v roce 1492 se Columbus plavil po oceánské modři.“

další metoda, chunking, zahrnuje seskupování jednotlivých informací způsobem, který usnadňuje jejich zapamatování (tj. vztah, hierarchický význam, funkce atd.). Například, jednotlivých číslic 1, 9, 6, a 1 může být jednodušší si pamatovat jako rok, 1961; číslice 6, 2, 5, 4, 3, 9, a 1 může být více snadno se připomíná jako telefonní číslo 625-4391; a nákupní seznam, může být snadno si pamatoval kategorii potravin (např. ovoce, zelenina, a tak dále).

zkratky a akrostika jsou také užitečná mnemotechnická zařízení. Zkratka je známé nebo nezapomenutelné slovo složené z prvních písmen řady slov, která mají být zapamatována. Například, široce používaná zkratka pro zapamatování pěti Velkých jezer-Huron, Ontario, Michigan,děsivý, a Superior – jsou domy. Acrostic je fráze nebo věta, ve které první písmeno každého slova znamená první písmeno v seznamu slov, která mají být zapamatována. Například, acrostic často používá k pomoci matematiky studenti si na pořadí operací je Prosím Omluvte Moje Drahá Teta Sally (Závorky, Exponenty, Násobení/Dělení, a Sčítání/Odčítání). Zkratky a akrostika mohou být zvláště užitečné, když je třeba položky zapamatovat v určitém pořadí.

Jeden bod zdůraznil mnemonists je, že bizarní obrazy mohou zesilovat účinek podpora paměti, což je jev známý jako bizarnost efekt. Bizarnost efekt platí, že položky spojené s bizarní věty nebo fráze jsou snadněji připomenout, než ty, spojené s společné věty nebo fráze. Například student může lépe pamatovat pět hlavních samohlásek anglické abecedy (A, E, I, O, U) pomocí vizualizace bizarní věta Slon Je Obíhající Uran oproti běžné věty Explorer Je Obíhající Uran.

Vědecký zájem mnemotechnické pomůcky byla zvýšena v 1968when proslulý Sovětský neuropsychologa Alexandra R. Luria navrhl, v Mysli Mnemonist, že pole bylo zaslouží hlubší psychologickou studii. Luria popsal muže s synestézie—neurologický stav, při kterém stimulace jednoho z pěti smyslů výsledky v simultánní stimulaci jednoho nebo více zbývající smysly—kdo měl obdivuhodnou paměť.

Jeannette L. Nolen