mange børnepasningsudbydere forsøger at hjælpe børn med at føle sig trygge ved at rose dem. Men opmuntring er faktisk mere effektiv end ros i opbygningen af børns tillid. Men overforbrug af ros kan faktisk sænke børns selvværd og gøre dem mere konkurrencedygtige og mindre samarbejdsvillige.
forskellen mellem ros og opmuntring
ros og opmuntring er meget forskellige. Ros fokuserer på, hvad den voksne tænker eller føler, og inkluderer ofte en dom som “god.”Ros udsagn, der starter med” Jeg kan godt lide…”, sender en subtil besked om, at den voksnes mening er det, der er vigtigt. Udsagn som” du er sådan en dejlig pige “eller” Jeg elsker dit bloktårn!”eller” Jeg er så stolt af dig for at rydde op” er eksempler på ros, der måske lyder effektivt. Men børn, der bliver rost, har tendens til at gøre ting for at behage voksne, ikke fordi de selv er motiverede.
Opmuntring er ikke-fordømmende. Opmuntrende udsagn påpeger specifikke fakta, men vurderer dem ikke. Sætninger som “du har virkelig arbejdet hårdt” eller “se på alt det grønne, du brugte i dit maleri” eller “jeg vedder på, at du er stolt over, at du er færdig med hele puslespillet” er eksempler på ikke-fordømmende opmuntring. Børn, der opmuntres, har tendens til at udvikle en stærkere selvmotivation og stolthed i deres arbejde, fordi opmuntringen fokuserer på, hvad de klarer sig godt, ikke hvad læreren synes om deres arbejde.
børnepasningsudbydere overforbruger undertiden ros. Forestil dig en situation, hvor Tommy og Julie har arbejdet hårdt og malet sommerfugle ved kunstbordet. Da børnepasningsudbyderen går forbi, siger hun, ” Tommy! Hvilken smuk sommerfugl! Jeg elsker det!”Tommy beams, men Julie er chokeret. Hun synes, at hendes sommerfugl er smukkere end Tommys, men klart ved læreren bedst. Julie forlader kunstbordet og konkluderer, at hun bare ikke er så god som Tommy til at male sommerfugle. Tommy kan føle sig glad, men Julie er bare modløs.
i stedet for at rose Tommys sommerfugl, mens han ved et uheld skadede Julies følelser eller antydede, at hendes sommerfugl ikke var så smuk, kunne læreren have opmuntret Tommy ved at sige noget som: “Tommy, din sommerfugl er meget farverig. Du har arbejdet hårdt på det.”Denne kommentar siger en kendsgerning om Tommys sommerfugl, men betyder ikke, at den er bedre end Julies sommerfugl.
hvorfor Opmuntring er mere effektiv end ros i børnepasningsindstillinger
her er nogle grunde til, at børnepasningsudbydere bør forsøge at opmuntre børn:
- opmuntring fokuserer på indsats. Børnepasningsudbydere, der opmuntrer børn, påpeger, hvor hårdt de har arbejdet, eller hvor meget de er forbedret. Dette hjælper med at opbygge børns stolthed i deres eget arbejde.
- opmuntring sætter børn til succes. Hvis Mike lærer at læse og hører læreren sige, at Sarah er en “god læser” (et eksempel på ros), kan Mike konkludere, at han aldrig vil være en god læser som Sarah. Hvis læreren fortæller Sarah, at hun læser større ord nu (et eksempel på opmuntring), har Mike ingen grund til at tro, at han ikke også kan læse store ord.
- opmuntring lærer børn at evaluere sig selv på deres egne fordele. Når voksne giver børn feedback om, hvad de laver, lærer børnene at evaluere sig selv uden at sammenligne deres indsats og succeser med andres. Børn, der opmuntres, lærer, at det, de synes om sig selv, er vigtigere end hvad andre synes.
børn har brug for forstærkning, men opmuntring er mere vellykket end ros ved at opbygge børns selvværd, motivation til at arbejde og samarbejde med andre. Næste gang du tænker på at sige, ” du er sådan en god dreng!”Skift din erklæring til,” delte du din bog. Tak skal du have!”Du vil hjælpe børn med at lære mere og udvikle stolthed over deres egne præstationer.
for mere Information
for at lære mere om opmuntring og andre tip til opbygning af børns tillid, tjek følgende udvidelsesalliance for bedre Børnepasningsartikler:
- hjælpe børn med Toiletindlæring i børnepasning
- Rosindsats i stedet for produkt, når man diskuterer børns kunst
- synspunkter og meninger om ros versus opmuntring
- måder at tilskynde til Selvhjælpsfærdigheder hos børn