10 „Verhaltensprobleme“, die wirklich gut für Ihre Kinder sind

Kinder sind süß. Aber Junge, können sie unsere Knöpfe drücken.

Sind Sie nicht manchmal beeindruckt, wie leicht Ihre kleinen Engel Sie an den Rand drängen können?

Ich weiß, ich bin!

51% meiner Zeit als Eltern ist voller Freude. Die anderen 49% werden damit verbracht, meine eigenen inneren Turbulenzen zu bewältigen, indem ich mit einem wachsenden, neugierigen Wesen interagiere, das lernt, in der Welt zu funktionieren, ohne sich um das Chaos zu kümmern, das sie in mir anrichtet.

Mit einem Lächeln im Gesicht (und dem Mantra „Auch das wird vergehen“, das in einer Schleife in meinem Kopf spielt) präsentiere ich Ihnen diese Liste von „Verhaltensproblemen“ bei Kindern, die mich als Mutter und Ex-Lehrerin verrückt gemacht haben … aber ich lerne damit umzugehen, weil sie einem Kind helfen, zu lernen, zu wachsen und sich zu entwickeln.

# 1 Wutanfälle werfen

„Ich will jetzt Süßigkeiten.“

Ich bin gerade dabei, das Abendessen zu kochen. Ich hatte einen anstrengenden Tag. Ich bin müde. Meine Spinnensinne beginnen zu kribbeln mit der Vorahnung, dass ich Teil eines Zugunglücks sein werde. Ich bringe die letzte meiner ruhigen Kontrolle auf und antworte: „In dieser Familie haben wir nur Süßigkeiten nach dem Abendessen.“

Die unaufhörliche Nachfrage nach Süßigkeiten verwandelt sich bald in Schreie, die mich wie die Suppe kochen lassen, die ich für die Familie gebraut habe.

Warum verhalten sie sich so?

Wutanfälle entstehen durch Gefühle von Wut und Traurigkeit, die beide miteinander verflochten sind und auf die Unreife des präfrontalen Kortex hinweisen, der Emotionen und soziales Verhalten reguliert. Diese Unreife wurde gefolgert, um einem Kind zu helfen, Sprache viel schneller zu lernen als Erwachsene.

Was ist daran gut?

Dies zeigt an, dass das Kind die Freiheit hat, mehr zu fühlen als das Urteil, dass einige Gefühle schlecht sind. Bei manchen Kindern kann es auch ein Hinweis auf tiefe Emotionen und damit potenzielle Leidenschaft sein.

Handlungsvorschläge

Fördern Sie die sprachlichen und emotionalen Regulationsfähigkeiten, indem Sie ihre Emotionen angeben und wie die Eltern reagieren möchten. Zum Beispiel: „Du fühlst dich jetzt wütend und traurig. Ich werde kommen und dich umarmen, sobald ich meine Hände von der Suppe auf dem Herd nehmen kann.“ Dann ignoriere den Wutanfall, bis das Kind seine Wut vollständig zum Ausdruck gebracht hat. FRAG sie NICHT, wenn es noch Ärger gibt. Ihr Gehirn ist nicht bereit, Informationen zu verarbeiten, wenn es extrem aufgeregt ist. Nachdem ihre Wut verbraucht ist und es nur Traurigkeit gibt, tröste sie.

# 2 Leicht abgelenkt sein

Dies bezieht sich auf das Kind, das ständig zappelt, nicht still sitzen kann und leicht durch das geringste Geräusch oder die geringste Bewegung abgelenkt wird.

Warum verhalten sie sich so?

Dies deutet auf „mehr Gehirne“ hin – mehr linke obere Parietallappenmaterie des Gehirns. Mit zunehmendem Alter werden die Wege in unserem Gehirn auf Effizienz getrimmt, was auch die Ablenkbarkeit verringert.

Was ist daran gut?

Der obere Parietallappen wurde mit dem Schreiben in Verbindung gebracht, wird zur räumlichen Orientierung verwendet und erhält viel visuellen Input sowie sensorischen Input aus dem Handbewusstsein.

Vorgeschlagene Aktion

Halten Sie ihre Hände beschäftigt, während sie lernen. Am intuitivsten halten Sie ihre Hände mit einer verwandten Aktivität beschäftigt. Wenn wir sie beispielsweise ermutigen, unabhängig zu lesen, können wir ihnen vorschlagen, das Buch unabhängig zu halten, auf jedes Wort zu zeigen, das sie entschlüsseln, und die Seite selbst umzublättern, nachdem sie damit fertig sind.

Eine Homeschool-Lehrerin hatte auch erfolgreich zappelige Kinder zum Lernen gebracht, indem sie nicht verwandte Spiele spielte (z. B. Schaumstoffbälle mit ihrem Schüler hin und her warf), während sie sie auf Addition bewertete oder einen Schüler mit Mr. Potato Head spielen ließ, während er durchging die Steigungsformel. Das zugrunde liegende Prinzip besteht darin, ihnen zu helfen, die besten Bedingungen für ihr persönliches Lernen und ihre Leistung zu finden.

# 3 Aufgaben nicht beenden

Es ist wichtig zu unterscheiden, ob das Kind Aktivitäten im Allgemeinen oder nur in ausgewählten Aktivitäten „aufgibt“. Zum Beispiel ist meine Tochter in der Lage, sich selbst durch ein 20-teiliges Puzzle zu arbeiten, schließt aber keine Färbeaktivitäten ab.

Warum verhalten sie sich so und was ist daran gut?

Wenn sie nur einige der Aktivitäten aufgeben, ist dies ein Hinweis auf die Gaben und Neigungen unserer Kinder – Aktivitäten, bei denen sie weniger durchhalten, sind diejenigen, bei denen sie sich mehr langweilen. Wir sollten versuchen, ihre Umgebung mehr mit den Aktivitäten zu bereichern, die sie lieben.

Vorgeschlagene Aktion

Wenn jedoch mangelnde Ausdauer in Bereichen mit hohem Einsatz üblich ist oder auftritt, ist es eine Sache, „langweilige“ Themen mit ihren Interessen in Beziehung zu setzen. Zum Beispiel: „Ich frage mich, wie schnell dieser Rugbyspieler rennt, um seine Gegner zu überholen. Sollen wir es herausfinden?“ ist eine Möglichkeit, Geschwindigkeit, ein Konzept in Mathematik, mit dem Thema Rugby in Beziehung zu setzen, damit sie motiviert bleiben.

Um ihnen zu helfen, Strategien zur Selbstregulierung zu entwickeln, damit sie durchhalten können, helfen Sie ihnen, eine schwierige Aufgabe in zusammenhängende Meilensteine aufzuteilen. Zum Beispiel hat die Beschwerde meines Schülers, dass „Algebraische Brüche“ zu schwer sind, dazu geführt, dass wir sie in die erforderlichen Konzepte von „Brüchen“ und „Quadratischen Gleichungen“ zerlegen. Nach einem erneuten Besuch der Grundlagen werden „Algebraische Brüche“ viel einfacher zu bewältigen.

# 4 Vorschnelle Entscheidungen treffen

Ist dein Herz jemals aus deinem Mund gesprungen, wenn du siehst, wie dein Kind auf die Straße stürzt? Oder wissen Sie, dass sie mit ihrem Lebensstil auf eine Weise experimentiert haben, die Sie zusammenzucken ließ?

Warum verhalten sie sich so?

Ihr Frontallappen (der bei der Risikobewertung hilft) ist im Vergleich zu Erwachsenen nicht so mit dem Rest des Gehirns verbunden.

Was ist daran gut?

Sie maximieren die Möglichkeiten, die Grenzen zu überschreiten und Wege zu beschreiten, die zuvor noch nicht erkundet wurden. Dies ist ein Zeichen von Innovation und Mut.

Handlungsempfehlung

Jüngere Kinder können in Situationen, die zu katastrophalen Folgen führen können (z. B. Spielen mit Steckdosen), körperlich eingeschränkt werden.) Für Eltern älterer Kinder arbeiten Sie mit ihnen daran, warum sich diese Entscheidungen für sie gut anfühlen. Kann die Freude in einer sichereren Situation repliziert werden (z. B. richtige Anweisungen beim Fahren von Rennwagen in einer Fahrschule erhalten, anstatt auf öffentlichen Straßen zu fahren)?

# 5 Gerade sein?

Sehe ich andere erhobene Hände von Eltern, die jemals durch das, was Ihre Kinder in der Öffentlichkeit gesagt haben, beschämt wurden? Ich erinnere mich, dass ich mich verstecken wollte, als ich hörte, wie meine Tochter einmal laut verkündete, dass ich mir die Nase gegraben hatte, bevor ich an diesem Morgen mein Haus verließ.

Warum verhalten sie sich so?

Empathie ist eine Fähigkeit, die man ähnlich wie Fahrradfahren oder Rechnen erlernen kann.

Was ist daran gut?

Ihre mangelnde Angst, ihre Gefühle auszudrücken, deutet auf ein Gefühl der Sicherheit, Ehrlichkeit und Wachsamkeit hin.

Handlungsvorschlag

Helfen Sie ihnen zu gegebener Zeit, sanft zu verstehen, wie wir uns fühlen, wenn diese peinlichen Anekdoten mit der Öffentlichkeit geteilt werden. Bitten Sie sie, diese nicht öffentlich zu teilen, damit wir uns nicht schämen. Aber seien Sie bereit, diesen Zyklus der Verlegenheit-dann-Erklärung erneut zu durchlaufen. Und wieder.

#6 Unkooperativ sein

Du bist spät dran. Sie haben Ihrem Kind bereits zweimal gesagt, dass es aufhören muss zu spielen und seine Schuhe anzuziehen. Und doch ist sie da, völlig ahnungslos gegenüber Ihrem steigenden Stresslevel und spielt weiter, als hätten Sie kein Wort gesagt. Pfui!

Warum verhalten sie sich so?

Geschieht dies nur gelegentlich oder gewöhnlich? Ist das mit nur einem Betreuer oder mit allen? Wenn dies bei ausgewählten Erwachsenen gewohnheitsmäßig geschieht, kann dies ein Hinweis darauf sein, über die Beziehung des Erwachsenen zum Kind nachzudenken.

Was ist daran gut?

Es zeigt an, dass das Kind kein Schwächling ist und bestimmte Vorstellungen davon hat, was es nicht tun möchte, und sich frei fühlt, seine Vorlieben auszudrücken.

Handlungsvorschlag

Kinder lernen besser von Lehrern, die sie mögen. Dies gilt auch für Eltern, denn „Eltern sind die ersten Lehrer eines Kindes.“ Denken Sie über die Beziehung nach und überlegen Sie, wie wir unsere Kinder besser unterstützen können. Sagen wir zum Beispiel auch dem Kind gewöhnlich „Nein“? Wenn ja, können wir unsere Antworten darauf in einer positiven Aussage umformulieren? (Anstatt beispielsweise „Nein, berühren Sie die Vase nicht“, bewegen Sie die Vase einfach außer Reichweite oder versuchen Sie, sie mit etwas in der Art von „Lass uns Knetmasse spielen!“)

Was sind die besten Möglichkeiten für uns zu zeigen, dass wir auf derselben Seite sind wie sie?

#7 Nicht freundlich sein

„Hallo kleines Mädchen!“ Ein Wachmann am Tor, den wir regelmäßig sehen, begrüßt meine Tochter hell, wenn er sie sieht. Meine Tochter beobachtet ihn fast immer schweigend, ohne zu antworten.

Warum verhalten sie sich so?

Dies würde nicht für alle Kinder gelten, und obwohl mir das sehr peinlich ist, ist es das Ergebnis meiner Tochter, die sowohl die Zurückhaltung meines Mannes als auch meine geerbt hat. Ihre Persönlichkeit ist die eines ruhigen Beobachters, der es vorzieht, beiseite zu stehen und eine Weile zuzusehen, bevor er handelt.

Was ist daran gut?

Diese weisen auf Stärken der Vorsicht und Vorsicht hin, die für die eigene Sicherheit von entscheidender Bedeutung sind. Sind sie nicht Kinder in einer Erwachsenenwelt?

Handlungsvorschlag

Während wir meiner Tochter helfen zu verstehen, dass wir freundlich sein können, ohne völlig vertrauensvoll zu sein, bemühen sich mein Mann und ich, auch freundliche Grüße zu modellieren. Wir haben festgestellt, dass sie, wenn wir proaktiv grüßen, auch eine höhere Tendenz hat, zu grüßen. Es geht im Grunde darum, ihr zu helfen, das Gefühl zu haben, dass es sicher ist, freundlich zu sein, und dass es andere soziale Werkzeuge gibt, um uns bei Bedarf zu schützen.

#8 Mit hohem Energieniveau

„Mama, Mama, warum läuft Xi (ihr Playdate für diesen Tag)?“

„Das liegt daran, dass wir uns in der Nähe des Spielplatzes befinden und er in Sichtweite seiner Mutter ist.“

Diese Dreijährige brauchte wahrscheinlich nur einen Bruchteil einer Sekunde, um zu erkennen, dass der gleiche Zustand auch für sie galt, und ohne mir die Möglichkeit zu geben, Warnungen zu artikulieren, rannte sie los. Innerhalb von Sekunden war sie fast aus meinen Augen.

Warum verhalten sie sich so?

Sie haben viel körperliche Energie und die Neugier, sie zu treiben.

Was ist daran gut?

Dies zeigt die Bereitschaft zu erforschen, im Prozess der Verbesserung einer Fähigkeit (in meinem Beispiel oben gegeben, wird es die Fähigkeit des Laufens sein) und Offenheit zu experimentieren. Aerobe Fitness hilft auch bei der Integrität der weißen Substanz des Gehirns.

Handlungsempfehlung

Bringen Sie sie an sichere Orte, um ihre Energie zu verbrauchen und ihre physischen Grenzen zu testen. Für meine Vorschulkinder sind Trampolinparks und Spielplätze im Freien ein Favorit. Für ältere Kinder helfen Interessen wie Klettern, Schwimmen, Kampfsport, Sport oder Tanz ihnen, ihre körperlichen Fähigkeiten zu erweitern. Grundsätzlich hilft es ihnen zu verstehen, dass es sichere und ausgewiesene Orte gibt, an denen sie ihre inneren Bedürfnisse ausdrücken können.

# 9 Messiness

Messy Play, die Aktivität, die meine Tochter derzeit am meisten liebt, ist auch eine Sache, die mich verrückt macht. Mahlzeiten bedeuten normalerweise, dass das Essen überall ist, während meine Tochter das Brot, das sie hat, in Formen von Fischen, Giraffen oder anderen verschiedenen Tieren reißt. Es gab auch Zeiten, in denen ich mein Brot in den Spender mit einer Mischung aus Olivenöl und Essig getaucht habe, nur um Fischöl zu probieren – meine Tochter hatte das Supplement hineingegossen, um zu beobachten, was passiert.

Warum verhalten sie sich so?

Dies sind Versuche, Fragen zu stellen und mit Materialien zu experimentieren, um Antworten zu finden.

Was ist daran gut?

Dies sind eindeutige Anzeichen für Experimente und Erkundungen für meine Tochter, und ich kann manchmal das Gefühl haben, dass ich ihren Verstand arbeiten sehe, während sie das Fleisch in der Suppe versinken sieht, während das Blattgemüse schwimmt.

Handlungsempfehlung

Erwachsene können Kinder beim Lernen aus Spielerfahrungen unterstützen. Stellen Sie Materialien wie Sand und Wasser, Ton und Farbe sowie Requisiten zur Verfügung, um das Spiel zu verbessern. Dies ist definitiv ein Hinweis darauf, dass ich ihre Spielvielfalt über den Essenstisch hinaus bereichern muss. Auch hier hilft es unseren Kindern zu verstehen, dass es geeignete Orte gibt, um ihre Bedürfnisse zu erforschen – das Bedürfnis nach neuartigen, taktilen Erfahrungen, die für sie derzeit aufregend sind.

# 10 Launenhaftigkeit

Nach einem anstrengenden Tag bei der Arbeit oder zu Hause wünschen wir uns ein glückliches Kind, das unseren Tag mit einem strahlenden Lächeln und einer zwitschernden Stimme erhellt. Doch wegen der Anforderungen ihres Tages, Das Gegenteil kann uns begegnen, wenn wir sie nach einem langen Tag treffen.

Warum verhalten sie sich so?

Alle Kinder durchlaufen Phasen von Launenhaftigkeit, Negativität und Ungleichgewicht, wenn sie schnelle Wachstumsschübe durchlaufen.

Was ist daran gut?

Dies bedeutet Sicherheit und Freiheit, auszudrücken, was sie fühlen.

Handlungsvorschläge

Wir unterstützen sie durch diesen Prozess, indem wir versuchen, durch ihre Augen zu sehen – sich in ihre Gefühle hineinzuversetzen und sensibel für die Aktivitäten ihres Tages zu sein und wie sie ihre Energie und Stimmungen beeinflussen können. Für kleine Kinder sind vorhersehbare Routinen beruhigend. Helfen Sie ihnen auch zu lernen, dass ihre Emotionen zwar gültig und akzeptabel sind, die Art und Weise, wie sie ausgedrückt werden, jedoch moderiert werden muss. Zum Beispiel ist es nicht akzeptabel, andere anzupeitschen, aber es ist in Ordnung, die Stirn zu runzeln und eine Weile alleine zu spielen.

Der 2-minütige Aktionsplan für gute Eltern

Mit welchen der oben genannten „Verhaltensprobleme“ Ihres Kindes haben Sie die größte Herausforderung? Experimentieren Sie mit der entsprechenden „Vorgeschlagenen Aktion“ und sehen Sie, wie sie optimiert werden kann, um die wachsenden Bedürfnisse Ihres Kindes zu unterstützen. Dann sagen Sie uns, wie es für Sie funktioniert!

Der laufende Aktionsplan für gute Eltern

Überlegen Sie im Laufe der nächsten Woche, wie Sie Ihre Kinder dabei unterstützen können, alle Emotionen zu akzeptieren, auch die angeblich „schlechten“, die diese Verhaltensprobleme auslösen.

Wie kannst du mit ihnen in ihrer Langeweile, Wut, Verspieltheit und Freude vollkommen gegenwärtig sein?

Wie können wir unsere Kinder auch für die „schlechten“ Emotionen anweisen, ihre Emotionen durch kreative Möglichkeiten angemessener auszudrücken? Zum Beispiel ist es nicht richtig für sie, ihre Geschwister zu schlagen, wenn sie wütend sind, aber ein wütendes Lied auf einem Musikinstrument zu spielen, ist in der Familie in Ordnung.

Die 10 oben gezeigten „Verhaltensprobleme“ sind das Ergebnis bestimmter Emotionen, die sie durchmachen, und der Gefühle, die sie gegenüber den Situationen oder Menschen haben. Obwohl diese zu Quellen von Frustration, Enttäuschung, blutkochender Wut und manchmal nur bleihaltiger Angst in unseren Herzen werden, sind unsere volle Präsenz bei ihnen und unsere ruhige Führung in diesen Momenten die magischen Wendepunkte, um ihnen zu helfen, selbstreguliertere, emotional intelligentere und einfühlsamere Menschen zu werden, die eines Tages einen Unterschied im Leben anderer machen werden.

Stehen wir zusammen, um ein vortreffliches Kind zu erziehen?