- Martes 19 de julio 2016
El tiempo es una parte importante del día de cada niño. Muchos niños aprenden mejor a través de experiencias prácticas concretas; comprender el concepto abstracto del tiempo puede ser un desafío.
Los padres pueden encontrar frustrantes los primeros años de la vida de un niño, ya que su hijo tiene poco o ningún concepto del tiempo. Los niños pueden tardar años en comprender el concepto de tiempo transcurrido y muchos años de escolaridad para dominar la lectura de un reloj analógico, ¡lo cual es comprensible! Imagine a un niño estudiando un reloj con la manecilla grande en th
mi tres y una manecilla pequeña en las cinco, a quien luego se le dice que la hora es a las cinco y cuarto. ¿Cómo un tres y un cinco hacen un cuarto?’ella podría rompecabezas. Y lo que es un cuarto de todos modos …?’
Comprender el concepto del tiempo y ser competente para decir el tiempo son necesidades de la vida real que requieren matemáticas, lectura y habilidades lingüísticas.
Para los niños en edad preescolar, las horas numéricas tienen poco significado en comparación con las horas del día, como «hora del almuerzo», «tiempo de juego» y «tiempo en casa». Los niños de esta edad comienzan a aprender los días de la semana e incluso pueden distinguir entre un día de la semana y el fin de semana. El lenguaje del tiempo, como «ayer», » hoy » y «mañana», se puede usar, a menudo sin precisión.
Dar a su clase un relato del día por delante ayudará a los estudiantes a aprender su rutina diaria y también a comenzar a comprender la secuencia del tiempo; «Primero tendremos lectura y luego, después del recreo, haremos música. Después del almuerzo, habrá juego libre hasta la hora de casa, etc.»También reforzará el lenguaje de los conectivos del tiempo: antes, después, ahora, entonces, siguiente, etc.
Para ayudar a los niños más pequeños a comprender el tiempo transcurrido, siéntese y mire un reloj y deje que vean las agujas del segundo y del minuto que lo rodean. Di cosas como: «Cuando la gran mano esté sobre los doce, nos habremos sentado aquí durante un minuto».
La lectura de un reloj analógico puede tardar muchos años en dominar a los niños en edad escolar. Comprender que los números de un reloj representan una fracción de 60 minutos llevará tiempo y mucha práctica. Una vez que son competentes en la lectura de relojes analógicos, vienen las 24 horas, los horarios, el horario de verano y las zonas horarias. Por lo tanto, lo mejor es comenzar a discutir y enseñar a una edad temprana.
No importa cuál sea su edad, los niños se beneficiarán de aprender sobre el tiempo. Aquí hay algunas actividades para ayudar a introducir y reforzar el concepto de tiempo.
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