Johtamistoiminta nuorille hauskanpitoon ja oppimiseen

kaikenlainen toiminta auttaa rakentamaan ja parantamaan erilaisia taitoja ihmisessä. Johtamistaitojen hiominen erityisesti nuorten keskuudessa auttaa heitä kaikilla elämänaloilla. Lue tietää lisää samasta.

suurin johtaja ei välttämättä ole se, joka tekee suurimmat asiat. Hän on se, joka saa ihmiset tekemään suurimpia asioita. – Ronald Reagan.

synnynnäisen johtajan tunnistaminen ei ole vaikea tai mahdoton tehtävä. Suuren johtajan ominaisuuksia voi tarkkailla erittäin nuoresta iästä lähtien. Johtajuuden ominaisuudet ja taito tulevat usein esiin erilaisten pelien ja toimintojen kautta, jotka vaativat henkilön ja hänen sääntökokoelmansa seuraamista. Sellaiset ominaisuudet kuin riippumattomuus, kärsivällisyys, vahva ja ahkera luovat täydellisen perustan inspiroivalle henkilölle.

tehokasta johtajaa voidaan kuitenkin myös kehittää. Kuka voisi nykymaailmassa olla parempi johtaja kuin nuoret? On monia nuoria yksilöitä, jotka, joitakin johtajuutta toimintaa nuorille, voidaan kouluttaa ammattilaisia, joilla on energinen ja tehokas johtajuus ominaisuuksia. Nuorten johtajatoiminnan ja koulutusten avulla nuorista voidaan varmasti muovata parempia huomisen johtajia.

tässä artikkelissa esitellään joitakin niistä monista toiminnoista ja peleistä, jotka vaativat syvällisiä johtajuusominaisuuksia ja taitoja, joita yksilössä havaittuaan voi vaalia.

nuorten Johtamistehtävät ja-pelit

Guess the Leader

Pelaajien lukumäärä-6 tai enemmän

mistä on kyse?

osallistujista valitaan yksi henkilö, jota pyydetään poistumaan huoneesta, kun taas muut päättävät johtajan. Nyt valitun johtajan on keksittävä joukko toimia, joita jäljellä olevien pelaajien on noudatettava, ja siirryttävä joukosta toiseen muutamassa sekunnissa. Henkilö, jota pyydettiin poistumaan, astuu nyt huoneeseen uudelleen ja hänen tehtävänään on tunnistaa johtaja. Johtajan on oltava tarkkana, että kun hän vaihtaa teosta toiseen, vain hänen seuraajansa huomaavat muutoksen.

mitä opit?

ominaisuudet etsiä tässä pelissä on, miten johtaja jongleeraa välillä salaa varmistaa hänen muut tiimin jäsenet seurata häntä ja samalla onnistunut salata hänen henkilöllisyytensä, niin kauan kuin mahdollista.

Miinakisa

pelaajien lukumäärä-vähintään 4 kussakin joukkueessa; 1 valvoja

mistä on kyse?

avoimella alueella valvoja järjestää 10-15 tyhjää vesipulloa sokkeloa tai labyrinttia muistuttavalla tavalla. Jokaisesta joukkueesta valitaan yksi johtaja muiden jäsenten ollessa silmät sidottuina. Johtajan on ohjattava joukkueensa jäsenet yksi kerrallaan labyrintin läpi (koskematta pulloihin) maaliin. Juju tässä on se, että johtaja ei voi käyttää yleisesti käytettyjä sanoja ja lauseita ohjeisiin, kuten ”Ota askel vasemmalle”, ”askel eteenpäin” ja niin edelleen. Tiimin on istuttava ja keskusteltava koodisanoista jokaiselle suunnalle, joka on heille ominainen. Silmät sidottujen osallistujien ja heidän johtajansa on varmistettava, että he osaavat koodisanansa ulkoa. Ensimmäinen joukkue, jonka kaikki jäsenet ylittävät maaliviivan, voittaa.

mitä opit?

peli opettaa muun muassa mielen läsnäoloa ja päätöksentekoa. Johtajan on päätettävä helpoin, nopein ja turvallisin reitti viedä joukkueensa päätepisteeseen.

itsearviointi

pelaajien lukumäärä-4 tai enemmän

tämä ei ole peli, vaan yleisesti harjoiteltu toiminta. Kokoontukaa suureen saliin tai neuvotteluhuoneeseen, jossa on runsaasti tilaa. Ennen kokoamista tulosta leadership-lainaukset (suurella, helppolukuisella fontilla) ja kiinnitä ne seinille, muistaen pitää kohtuullisen etäisyyden jokaisen lainauksen välillä. Nyt kun ryhmä on kokoontunut, pyydä heitä liikkumaan ympäri huonetta ja lukemaan seinille liimaamiasi lainauksia. Kun he ovat lukeneet kaikki lainaukset, pyydä heitä valitsemaan lainaus, joka heidän mielestään vastaa sitä, mitä he pitävät hyvänä, tehokkaana johtajana. Kun jokainen on valinnut lainauksen, kysy heiltä, mikä sai heidät valitsemaan kyseisen lainauksen. Kirjoita ylös esiin nousevat piirteet, joita voidaan käyttää heijastavana materiaalina koko ryhmälle siitä, mitä menee hyvän, tehokkaan johtajan tekemiseen.

mitä opit?

tämä on hieno harjoitus analysoida, onko sinulla sellaisia ominaisuuksia kuin johtajalla on ja niitä, joiden parissa sinun on vielä työskenneltävä.

Perspektiivikysymys

pelaajien määrä – vähintään 4 (voidaan pelata myös joukkueissa)

suurta johtajaa ei tunnista ainoastaan hänen omistamiensa ominaisuuksien ja taitojen joukosta, vaan myös hänen taidostaan löytää samat ominaisuudet muista. Tämä toiminta auttaa etsimään näitä yksilöitä sen perusteella, miten he käsittelevät tietyn tilanteen. Johtaja antaa kullekin ryhmälle tiettyjä tehtäviä; tehtäviä, joissa on useampi kuin yksi varma ratkaisu. Tämän jälkeen johtaja tarkkailee, miten jokainen tiimin jäsenistä antaa oman panoksensa kriisinsä ratkaisemisessa. Tehtävä voi olla jopa niin yksinkertainen kuin joukko kysymyksiä, jotka perustuvat skenaarioihin, kuten ” olet vapaaehtoistyössä ryhmä lapsia leirillä ja yksi niistä kohtaamisia ongelmia. Koska ongelma ei ole kovin vakava, vakuutat lapselle, että hoidat sen myöhemmin. Miten myöhemmin on ”myöhemmin”?”Johtaja arvioi sitten jokaisen yksilön vastauksen siihen, miten hän puuttuisi tällaiseen tilanteeseen, ja julistaa voittajaksi.

mitä opit?

jokaisella tiimin jäsenellä on luonnostaan taipumus lähestyä mitä tahansa tehtävää tai ongelmia, jotka perustuvat hänen henkilökohtaisiin kokemuksiinsa menneisyydessä. Näin ollen jokainen yksilö havaitsee ongelmat eri tavalla. Tämän pelin, yksi oppii tekemään päätöksen tietyssä ajassa, suunnittelu, ja tarvittaessa, riskinotto.

nuorten johtamistehtävissä myös johtamiskoulutustekniikoilla ja-menetelmillä on erittäin suuri merkitys. Nykyään teknologian myötä on monia koulutuskeinoja, joita voidaan käyttää tarkoitukseen; kuten elokuvat, dokumentit, koulutus-ja johtajuusvideot jne. Muita tehokkaita koulutustoimia voivat olla myös toimintatutkimus ja-koulutus, päätöksentekopelit ja tapaustutkimukset.

Tykkäätkö? Jaa se!