ledelsesaktiviteter for unge at have det sjovt og lære

aktiviteter af enhver art hjælp til at opbygge og forbedre forskellige sæt færdigheder hos en person. Dem, der vedrører finpudse lederevner, især blandt de unge, støtte dem i alle samfundslag. Læs videre for at vide mere om det samme.

den største leder er ikke nødvendigvis den, der gør de største ting. Han er den, der får folk til at gøre de største ting. – Ronald Reagan

at anerkende en født leder er ikke en hård eller umulig opgave. Man kan observere kvaliteterne hos en stor leder fra en ekstremt ung alder. Lederskabskvaliteter og færdigheder kommer ofte frem gennem forskellige spil og aktiviteter, der kræver at følge en person og hans regelsæt. Egenskaber som at være uafhængig, have tålmodighed, stærk, og hårdtarbejdende lægge det perfekte fundament for en inspirerende person.

en effektiv leder kan dog også udvikles. I dagens verden, hvem kan være bedre ledere end de unge? Der er mange unge personer, der med nogle ledelsesaktiviteter for unge kan plejes til fagfolk, der besidder energiske og effektive lederskabskvaliteter. Ved hjælp af ungdomsledelsesaktiviteter og træning kan unge helt sikkert formes til bedre morgendagens ledere.

denne artikel giver dig nogle af de mange aktiviteter og spil, der kræver dybe lederskabskvaliteter og færdigheder, som, når de først er set hos et individ, kan plejes.

ledelsesaktiviteter og spil for unge

Gæt lederen

antal spillere – 6 eller flere

hvad handler det om?

en person vælges blandt deltagerne og bliver bedt om at forlade rummet, mens andre beslutter lederen. Nu skal den valgte leder komme med et sæt handlinger, som de resterende spillere skal følge, og skifte fra det ene sæt til det andet i løbet af få sekunder. Den person, der blev bedt om at forlade, kommer nu ind i lokalet igen og har til opgave at identificere lederen. Lederen skal være forsigtig med, at når han skifter fra en handling til en anden, er det kun hans tilhængere, der bemærker ændringen.

Hvad lærer du?

kvaliteterne at se efter i dette spil er, hvordan lederen jonglerer mellem hemmeligt at sikre, at hans andre teammedlemmer følger ham og samtidig formår at skjule sin identitet, så længe som muligt.

Minefeltløb

antal spillere – 4 eller flere i hvert hold; 1 vejleder

hvad handler det om?

i et åbent område arrangerer vejlederen 10-15 tomme vandflasker på en måde, der ligner en labyrint eller en labyrint. En leder vælges fra hvert hold, mens de andre medlemmer er bind for øjnene. Lederen skal manøvrere sine teammedlemmer en efter en gennem labyrinten (uden at røre flaskerne) til målstregen. Fangsten her er, at lederen ikke kan bruge de almindeligt anvendte ord og sætninger til retninger som “tag et skridt til venstre”, “et skridt fremad” og lignende. Holdet skal sidde og diskutere et sæt kodeord for hver retning, der er unik for dem. De bind for øjnene deltagere og deres leder skal sørge for, at de kender deres sæt kodeord udenad. Det første hold, der har alle sine medlemmer, krydser målstregen, vinder.

Hvad lærer du?

dette spil lærer blandt andet tilstedeværelse af sind og beslutningstagning. Lederen skal beslutte den nemmeste, hurtigste og sikreste rute for at tage sit hold til slutpunktet.

selvevaluering

antal spillere-4 eller flere

dette er ikke et spil, men en almindeligt praktiseret aktivitet. Saml i en stor hal eller et konferencerum, der har rigelig plads. Før samling, udskrive Lederskab Citater (i en stor, let at læse skrifttype) og holde dem på væggene, huske at holde en rimelig afstand mellem hvert citat. Når gruppen nu er samlet, skal du bede dem om at bevæge sig rundt i lokalet og læse de forskellige citater, du har indsat på væggene. Når de har læst alle citater, bede dem om at vælge et tilbud, som de mener matcher med det, de ser som en god, effektiv leder. Når alle har valgt et tilbud, så spørg dem, hvad der fik dem til at vælge det pågældende tilbud. Skriv ned de træk, der opstår, som kan bruges som reflekterende materiale for hele gruppen om, hvad der går i at gøre en god, effektiv leder.

Hvad lærer du?

dette er en god øvelse til at analysere, om du besidder den slags kvaliteter en leder har, og dem du stadig skal arbejde på.

et spørgsmål om perspektiv

antal spillere – 4 eller flere (kan også spilles i hold)

en stor leder anerkendes ikke kun af det sæt kvaliteter og færdigheder, han er udstyret med, men også for hans evne til at finde de samme kvaliteter i andre. Denne aktivitet hjælper med at søge efter disse personer efter den måde, hvorpå de håndterer en bestemt situation. Lederen leverer bestemte opgaver til hvert hold; opgaver med mere end en bestemt løsning. Lederen observerer derefter, hvordan hvert af teammedlemmerne giver sit input til at løse deres krise. Opgaven kan endda være så enkel som et sæt spørgsmål baseret på scenarier som “du melder dig frivilligt til en gruppe børn på en lejr, og en af dem støder på problemer. Da problemet ikke er meget alvorligt, forsikrer du barnet om, at du vil tage sig af det senere. Hvor senere er ‘senere’?”Lederen dømmer derefter hver enkelt persons svar på, hvordan han ville tackle et sådant scenario og erklærer en vinder.

Hvad lærer du?

hvert teammedlem har naturligvis en tendens til at nærme sig enhver opgave eller et problem baseret på hans personlige oplevelser i fortiden. Derfor vil den måde, hvorpå hvert individ opfatter et problem, være anderledes. Med dette spil lærer man, hvordan man når en beslutning i en bestemt periode, planlægning og om nødvendigt risikotagning.

når det kommer til ledelsesaktiviteter for unge, spiller ledertræningsteknikker og metoder også en meget afgørende rolle. I dag, med fremkomsten af teknologi, der er mange uddannelsesmidler, der kan anvendes til formålet; såsom film, dokumentarfilm, uddannelses-og ledelsesvideoer, etc. Andre effektive træningsaktiviteter kan også omfatte handlingsforskning og-uddannelse, beslutningsspil og casestudier.

kan du lide det? Del det!