Gli smartphone dovrebbero essere vietati nelle scuole? Il grande dibattito

Molte scuole in tutto il mondo stanno facendo rispettare i divieti sugli smartphone a causa di problemi come bullismo, imbrogli e interruzioni in classe. A luglio 2018, il governo francese ha persino approvato una legge che vieta i telefoni cellulari nelle scuole.

Ma ci sono dei vantaggi nell’avere i telefoni in classe? E c’è un modo per sfruttare la tecnologia disponibile per migliorare l’apprendimento dei nostri studenti?

Immergiamoci nel dibattito ed esploriamo entrambi i lati dell’argomento, accanto agli atteggiamenti di insegnanti, genitori e studenti. Offriremo anche alcuni suggerimenti su come prevenire l’uso improprio degli smartphone nella tua classe.

“Sì, i telefoni cellulari dovrebbero essere vietati nelle scuole…”

Creano distrazione in classe

” not non avere una politica rigorosa sull’uso del telefono cellulare durante il giorno è la tentazione per gli studenti di andare sul loro WhatsApp o Instagram durante le lezioni.”

Uno studio del 2017 ha suggerito che oltre il 90% degli studenti utilizza la tecnologia in classe per scopi estranei al proprio lavoro. Non sorprende quindi che gli insegnanti spesso si sentano in competizione per l’attenzione degli studenti.

Abbiamo parlato con Olivia Hunt che insegna geografia alla British School di Barcellona e ci ha detto che è d’accordo con il divieto.

“Come puoi immaginare, il problema di non avere una politica rigorosa sull’uso del telefono cellulare durante il giorno è la tentazione per gli studenti di andare sul loro WhatsApp o Instagram durante le lezioni”, dice.

I telefoni cellulari riducono la produttività

Uno studio della London School of Economics ha dimostrato che vietare i telefoni cellulari nelle scuole ha avuto un effetto positivo sui punteggi dei test. Hanno esaminato le scuole in quattro città inglesi e hanno scoperto che le prestazioni degli studenti negli esami high stakes sono aumentate in modo significativo.

Consentire i telefoni contribuisce al bullismo

” la quantità di bullismo online e abusi peer-on-peer diminuisce.”

Prima dei telefoni cellulari e delle connessioni Internet, il bullismo era limitato agli abusi fisici e verbali faccia a faccia. Ora, il cyberbullismo può anche seguire gli studenti a casa, dove dovrebbero sentirsi al sicuro. Inoltre, gli studenti possono anche scattare foto e video e indirizzare altri studenti e insegnanti in modo anonimo.

Olivia dice: “È così importante che non abbiano i loro telefoni a scuola – non solo a causa della distrazione in classe, ma ci sono anche problemi con gli studenti che si filmano a vicenda o filmano gli insegnanti, scattano foto agli insegnanti decreases la quantità di bullismo online e abusi peer-on-peer diminuisce.”

I telefoni cellulari suscitano anche altre questioni di privacy, sicurezza e galateo online. Problemi come il furto nel parco giochi, la condivisione di contenuti per adulti e il potenziale di ricatto.

‘Dipendenza da cellulare’ crea problemi di salute mentale

“È una pausa di otto ore molto necessaria dai loro telefoni cellulari.”

Alcuni studi suggeriscono un possibile legame tra “dipendenza da cellulare” e effetti psicologici negativi come deficit di sonno, ansia, stress e depressione. Un divieto di cellulari contribuirebbe a ridurre questi rischi.

Come ha detto Olivia, in un mondo sempre più online, ” la scuola è una pausa di otto ore tanto necessaria dai loro telefoni cellulari.’

“No, i telefoni cellulari dovrebbero essere ammessi nelle scuole…”

Possono essere utilizzati per migliorare l’apprendimento

“Con un maggiore accesso alle risorse di apprendimento, agli strumenti e alle informazioni, gli studenti sono più approfonditi di un argomento che mai.”

Uno studio nel Regno Unito sostiene che gli studenti stanno già usando i loro telefoni cellulari a scuola, quindi perché non usarli per migliorare l’apprendimento? Suggerisce che gli studenti hanno trovato sia “conveniente” che “utile” avere telefoni in classe e li hanno usati per una moltitudine di attività come ricerca, organizzazione e calendari.

La tecnologia è spesso segnalato per avere un effetto positivo. Uno studio intitolato Teaching in a Digital Age consiglia che attraverso la tecnologia, gli studenti sono “attratti più in profondità un argomento che mai. Possono dirigere il proprio apprendimento.”

Gli strumenti di classe che richiedono l’interazione degli studenti con i loro telefoni cellulari sono anche popolari tra insegnanti e studenti. Applicazioni come Kahoot, Quizlet, Ed Puzzle e Mentimeter erano solo alcuni dei preferiti.

Li stiamo preparando per la vita dopo la scuola

“Hanno bisogno di utilizzare le applicazioni in classe come parte del processo basically fondamentalmente tutte le cose che le piccole imprese fanno.”

Peter Freeth, un genitore con figlie adolescenti ha parlato alla BBC e ha detto che le scuole dovrebbero fare di più per incorporare i telefoni cellulari in classe, per aiutare gli studenti a prepararsi per i loro futuri contesti di lavoro.

“Le scuole si aspettano che i bambini facciano i compiti sui computer. Devono utilizzare le app in classe come parte del processo, per guardare video, trasmettere contenuti, registrare le presenze e partecipare a gruppi di studio. Fondamentalmente, tutte le cose che le imprese intelligenti fanno.”

Fornire una “pausa tecnologica” può essere utile per gli studenti

Un recente studio sull’attività “off-task” sui telefoni nelle aule ha rilevato che alcuni studenti trovano una breve distrazione un buon modo per aiutarli a concentrarsi nuovamente per il resto della lezione.

Elena Neiterman, uno degli autori dello studio, dice: “Hanno ritenuto che sarebbe stato utile per loro forse fare le proprie cose per un paio di minuti e poi tornare in classe.”

Modi per prevenire l’uso improprio dei telefoni cellulari in classe

La politica scolastica varia tra paesi e scuole. Alcuni hanno già deciso un divieto completo. Altri hanno optato per un approccio “fuori dagli occhi, fuori dalla mente”. Se la tua scuola non ha una politica rigorosa in atto, ecco alcuni suggerimenti per aiutarti a tenere sotto controllo l’uso del telefono cellulare.

• Creare un contratto di classe: I contratti di classe possono essere utili in tutte le aree della gestione della classe, ma impostare i confini dei telefoni cellulari nella fase iniziale può essere utile in seguito lungo la linea.

• Utilizzare un sistema di semafori: Un cartello verde sulla porta della classe dice agli studenti di ottenere i telefoni pronti a faccia in su sulla scrivania. Il segno giallo e i telefoni dovrebbero essere rivolti verso il basso e non utilizzati fino a quando non sono stati istruiti. E i telefoni con segno rosso non saranno necessari e dovrebbero essere tenuti in sacchetti.

• Raccogli i telefoni all’inizio della scuola: alcune scuole optano per una consegna all’inizio della giornata e tornano alla fine. In questo modo gli studenti possono ancora contattare i genitori prima e dopo la scuola, se necessario.

• Blocca l’accesso WiFi: L’insegnante Michelle Dooley dall’Irlanda ci ha detto che nella sua scuola “Il WiFi è bloccato per gli studenti. Se voglio usare i telefoni cellulari in classe e richiedono l’accesso a Internet, posso dire al dipartimento IT di sbloccarlo.”

• Educare gli studenti sul multi-tasking: Educare gli studenti sugli effetti negativi del multitasking può aiutare a scoraggiare gli studenti dall’uso dei loro cellulari.

• Invita gli esperti a parlare della sicurezza di Internet: Parla con la tua scuola sulla creazione di workshop con la polizia e gli esperti di salute mentale per discutere questioni di furto, sicurezza e privacy.

• Fornire agli studenti un tech-break: Se si desidera utilizzare i telefoni cellulari, ma sono preoccupati per gli studenti che controllano le loro notifiche ogni cinque minuti, includere un tech-break designato a metà della classe. Dare agli studenti 60 secondi in cui possono controllare se hanno perso qualcosa di importante prima di tornare al lavoro.

Qual è la tua opinione sul grande dibattito sulla telefonia mobile? Gli smartphone sono ammessi nella tua scuola? Avete altri suggerimenti per prevenire l’uso improprio? Fateci sapere nei commenti.

• Bolkan,S. Griffin, DJ (2018) ‘Catch and hold: interventi didattici e il loro impatto differenziale sull’interesse degli studenti, l’attenzione e la motivazione autonoma’.
• Beland, Louis-Philippe & Murphy, Richard, 2016. ‘Comunicazione Ill: tecnologia, distrazione & prestazioni degli studenti .”
• Neiterman, E. & Zaza, C. (2019). Una benedizione mista? Prospettive degli studenti e degli istruttori sull’uso della tecnologia off-task nell’aula accademica.’The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning
• Bates, A. W. (2015)’ Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning ‘ Vancouver BC
• Walker, R. (2013). ‘Non credo che sarei dove sono adesso’. Prospettive degli alunni sull’utilizzo di dispositivi mobili per l’apprendimento. Research in Learning Technology
• Thomée, S. (2018) ‘Uso del telefono cellulare e salute mentale. Una revisione della ricerca che assume una prospettiva psicologica sull’esposizione ‘