それはすべて幼稚園に依存します。 いくつかの幼稚園(就学前の年齢層のための保育園とは異なります!)標準的な幼稚園は週2-3日であり、2-3時間の日と同じくらい少ないことができます。 ほとんどの幼稚園は総体モーター(大きい筋肉動き)、良いモーター(多数の中心に組み込まれる)、芸術、数学、科学、劇的な演劇、小さいmanipulatives、ブロック、感覚的な、storytime、音楽、円の時間、歌、fingerplays、軽食、図書館、等に焦点を合わせます。 就学前の教室の比率は、10人の生徒と1人の教師、または20人の生徒が2人の教師を持つことになります。 私は12:10-2:20の幼稚園で教えています。 私たちは3-4歳のクラスと4-5歳のクラスを持っています。 若いクラスは月曜日と水曜日、古いクラスは火曜日と木曜日です。 しかし、私のクラスは、2年間のプログラムの一部であり、子供たちと一緒に働くように訓練され、小児応急処置とCPRの認定を受けている高校の先輩に 私たちは、レッスンプランを作成し、規律、指導を提供し、計画し、スナックを調理し、私たちの教室を設定するものです。 それにもかかわらず、私たちは高校生であり、私たちの先生は常に私たちを観察しており、必要に応じてステップインします。 高校の実行幼稚園は、あなたが探しているものに応じて有益なことができます。 私たちは比率の最小値に従っていません-私のクラスは、すべての回で幼稚園で6高校の先輩と私たちの先生を持っています。 私たちは、クラスごとに最大20人の学生を受け入れます。 したがって、私たちは子供たちを支援し、監督するために、すべてまたはほとんどのセンターで利用可能な教師を持つことができます。 それはすべて子供たちに教師とのより多くの時間を与えます。 しかし、すべての幼稚園は、独立を促進するための選択肢(センター中の自由選択など)を子供に提供することに焦点を当てています。私たちのスケジュールは、毎週のテーマに基づいて20分のサークル時間で始まります。 テーマの例は、動物園、夜と昼、交通機関、コミュニティヘルパー、レストラン、キャンプです。 私たちは、子供たちの注意を維持しようとする小道具や質問を使用しています。 そこから、私たちは通常、3つの異なる活動が計画されているグロスモーターに進みます。 総モーターが終わったら、私たちはセンターに学生を移行するためにサークル時間のトピックを確認します。 私たちは、子供たちが彼らがに行きたいセンターを選択することができ、活動が設定されています。 私たちは、科学/感覚(砂と水のテーブルはここにあり、実験は同様にここで行われている)、アート、小さなmanipulatives/テーブルトップ(パズルなど)、ライブラリ、ブロック、(週のテーマに 私たちは、週ごとに各センターで私たちの活動を回転させます。 彼らは提案されている設定された活動ですが、彼らはまた、棚からアイテムをつかんで、彼らが望むことをするかもしれません。 私たちはセンターで約45分を過ごし、子供たちにクリーンアップさせ(この移行に役立つ特定の曲を持っています)、スナックテーブルの上にプレースマットを見 スナックの間に、子供たちは自分の飲み物を注ぎ、テーブルが家族のスタイルを設定されているように自分自身を提供します。 教師は常に監督するためにそこにあり、これは独立を促進するのに役立ちます。 おやつの後、子供たちは自分自身の後にクリーンアップし、教師が子供たちと一緒に歌や指遊びを行うサークルに座っています。 私たちはまた、この時点で自分の歯を磨くためにグループから子供たちを引き出す教師を持っています。 私たちはその後、テーマに基づいている物語を読んで、子供たちはその後、両親に却下されています。 私はあなたが彼らのスケジュールを見るために彼らのクラスを観察することができるかどうか幼稚園に尋ねることをお勧めします。 あなたの子供がこの時点でも参加できるようにすることができます。 これは、あなたの子供が教師や学生とどのように相互作用するかを見る絶好の機会です。 また、それはあなたがあなたの子供が出席したいと思います幼稚園であり、そこにあなたを持っている間、子供が移行することができますかどうか これは時々、まだ両親から離れていることに慣れていない子供たちに非常に役立ちます!