vše záleží na školce. Některé školky (jiné než péče o děti pro předškolní věkové skupiny!) Standardní školka je 2-3 dny v týdnu a může být jen 2-3 hodiny denně. Většina školek se zaměřením na hrubou motoriku(velký pohyb svalů), jemné motoriky (začleněno do více center), umění, matematika, přírodní vědy, dramatické hry,malé manipulatives, bloky, smyslové, pohádky, hudba, hry v kruhu, písně, fingerplays, občerstvení, knihovna, atd. Poměr pro předškolní třídu je 10 studentů k 1 učiteli s maximem nebo 20 studenti, kteří by měli 2 učitelé. Učím ve školce, která je od 12: 10-2: 20. Máme 3-4letou třídu a 4-5letou třídu. Mladší třída je pondělí a středa, zatímco starší třída je úterý a čtvrtek. NICMÉNĚ, moje třída je řízena střední školy seniory, které jsou součástí 2 rok program, a jsou vyškoleni pro práci s dětmi a jsou certifikovány v pediatrické první pomoci a CPR. My jsme ti, kteří vytvářejí plány lekcí, disciplína, poskytnout vedení, plánovat a vařit svačinu, a nastavit naši učebnu. Přesto jsme studenti středních škol a náš učitel nás neustále pozoruje a v případě potřeby zakročí. Střední škola běh předškolní může být prospěšné v závislosti na tom, co hledáte. Nedodržujeme poměrová minima – moje třída má vždy 6 středoškoláků a našeho učitele ve školce. Přijímáme až 20 studentů ve třídě. Proto jsme schopni mít učitele k dispozici ve všech nebo většině center, abychom pomohli a dohlíželi na děti. To vše dává dětem více času s učitelem. Všechny školky se však zaměřují na to, aby dětem poskytovaly možnost volby (například svobodná volba během Center) na podporu nezávislosti.Náš rozvrh začíná 20 minutovým kruhovým časem, který je založen na týdenním tématu. Příklady témat jsou zoo, noc a den, doprava, pomocníci komunity, restaurace, kempování. Pomocí rekvizit a otázek se snažíme udržet pozornost dětí. Odtud pokračujeme do gross motor, kde obvykle máme naplánované 3 různé aktivity. Jakmile hrubý motor skončí, přezkoumáme téma kruhového času a převedeme studenty do Center. Umožňujeme dětem vybrat si centra, do kterých by chtěly chodit, a jsou stanoveny aktivity. Nabízíme věda/senzorické(Písek a podzemní vody je zde a experimenty jsou prováděny i zde), umění, malé manipulatives/stolní desky (puzzle,atd.), knihovna, bloky, dramatické hry (na téma týdne) a matematika (se zaměřuje na barvy, čísla, atd). Naše aktivity střídáme v každém centru po týdnu. Jejich je stanovená činnost, která je navržena, ale mohou také chytit předměty z polic a dělat, co by chtěli. Strávíme asi 45 minut do centra pak mají děti uklidit(máme konkrétní píseň, která pomáhá s tímto přechodem) a myli ruce předtím, než najít své prostírání na svačinu tabulky. Během svačinu, děti nalít své vlastní nápoje a sloužit sami jako tabulky jsou nastaveny rodinný styl. Učitelé jsou vždy k dispozici, aby dohlíželi, což pomáhá podporovat nezávislost. Po občerstvení se děti uklidí po sobě a sedí v kruhu, kde učitelé dělají s dětmi písně a fingerplays. Máme také učitele, který v tuto chvíli vytáhne děti ze skupiny, aby si vyčistili zuby. Pak čteme příběh, který je založen na tématu a děti jsou pak propuštěny svým rodičům. Navrhoval bych požádat školky, pokud můžete sledovat jejich třídu, abyste viděli jejich rozvrh. V tuto chvíli můžete také povolit, aby se vaše dítě účastnilo. To je skvělá příležitost vidět, jak vaše dítě interaguje s učiteli a studenty. Také vám umožní rozhodnout, zda je to školka, kterou byste chtěli, aby vaše dítě navštěvovalo,a dítě může přejít, když vás tam má! To je někdy velmi užitečné pro děti, které ještě nejsou zvyklé být daleko od svých rodičů!