allt beror på förskolan. Vissa förskolor (annorlunda än en daghem för förskoleåldersgrupper!) Standard förskola är 2-3 dagar i veckan och kan vara så lite som 2-3 timmar om dagen. De flesta förskolor kommer att fokusera på grovmotor(stor muskelrörelse), finmotor (införlivad i flera centra), konst, matematik, vetenskap, dramatisk Lek,små manipulativ, block, sensorisk, storytime, Musik, cirkeltid, Sånger, fingerplays, mellanmål, bibliotek etc. Förhållandet för en förskola klassrummet är 10 elever till 1 lärare med ett maximum eller 20 elever som skulle ha 2 lärare. Jag undervisar i en förskola som är från 12: 10-2: 20. Vi har en 3-4 år gammal klass och en 4-5 år gammal klass. Den yngre klassen är måndag och onsdag medan den äldre klassen är tisdag och torsdag. Min klass drivs dock av gymnasieelever som ingår i ett 2-årigt program och är utbildade för att arbeta med barn och är certifierade i pediatrisk första hjälpen och HLR. Vi är de som skapar lektionsplaner, disciplin, ge vägledning, planera och laga mellanmål och ställa in vårt klassrum. Ändå är vi gymnasieelever och vår lärare observerar oss hela tiden och kommer att gå in om det behövs. High school run förskola kan vara fördelaktigt beroende på vad du letar efter. Vi följer inte förhållandeminimum-min klass har 6 gymnasieelever och vår lärare i förskolan hela tiden. Vi tar emot upp till 20 elever per klass. Därför kan vi ha lärare tillgängliga på alla eller de flesta centra för att hjälpa och övervaka barn. Allt ger barnen mer tid med läraren. Alla förskolor fokuserar dock på att ge barn val (som fritt val under centra) för att främja självständighet.Vårt schema börjar med en 20 minuters cirkeltid som baseras på ett veckotema. Exempel på teman är zoo, natt och dag, transport, samhällshjälpare, Restaurang, camping. Vi använder rekvisita och frågor för att försöka hålla barnens uppmärksamhet. Därifrån går vi vidare till gross motor där vi vanligtvis har 3 olika aktiviteter planerade. När gross motor är över granskar vi ämnet circle time för att överföra eleverna till Centra. Vi tillåter barnen att välja de centra de vill gå till och Ut aktiviteter anges. Vi erbjuder vetenskap/sensorisk (Sand och vattenbord är här och experiment utförs här också), konst, små manipulativ/bordsskivor (pussel,etc), bibliotek, block, dramatisk lek (baserat på veckans tema) och matematik (fokuserar på färger, siffror, etc). Vi roterar våra aktiviteter vid varje centrum per vecka. Deras är en uppsättning ut aktivitet som föreslås, men de kan också ta objekt från hyllorna och göra vad de vill. Vi spenderar cirka 45 minuter i centra och låter barnen städa upp(vi har en specifik låt som hjälper till med denna övergång) och tvätta händerna innan de hittar sina bordstabletter på snackborden. Under mellanmål, barnen hälla sina egna drycker och tjäna sig som borden sätts upp familj stil. Lärare är alltid där för att övervaka och detta bidrar till att främja självständighet. Efter mellanmål städar barnen efter sig själva och sitter i en cirkel där lärarna gör sånger och fingerspel med barnen. Vi har också en lärare som drar barnen ur gruppen för att borsta tänderna just nu. Vi läser sedan en berättelse som bygger på temat och barnen avskedas sedan till sina föräldrar. Jag föreslår att du frågar förskolor om du kan följa deras klass för att se deras schema. Du kan också låta ditt barn delta vid denna tidpunkt. Detta är ett utmärkt tillfälle att se hur ditt barn interagerar med lärarna och eleverna. Det låter dig också bestämma om det är förskolan du vill att ditt barn ska delta och barnet kan övergå medan du har dig där! Detta är ibland till stor hjälp för barn som inte är vana vid att vara borta från sina föräldrar ännu!