거미와 곤충은 종종 함께 뭉치지만,어린 아이들도 인식하기 시작할 수있는 몇 가지 중요한 차이점이 있습니다. 곤충과 거미의 차이를 지적하는 것은”야생에서”두 가지를 구분하는 데 중요한 것이 아니라 비교하고 분류하는 행위는 논리,추론 및 과학 기술을 연습하는 데 적합합니다.
이 세 부분으로 활동 블로그 여기에 설명하는 단어를 많이 걸릴 수 있습니다,하지만 정말 매우 간단합니다,매우 효과적인,재미의 부하!
빌드-어-버그
시작하려면 플레이 도우 및 파이프 클리너 세그먼트를 준비해야합니다. 그(것)들을 당신이 곤충의 부분을 토론하는 때 창조하기 위하여 이용하고,거미의 그 후에. 곤충부터 시작합시다. (여기에 곤충 신체 부위에 대한 자세한 정보를 찾을 수 있습니다.
곤충
곤충은 세 가지 신체 부위(머리,흉부,복부)를 가지고 있음을 지적하십시오. 플레이 도우로 세 개의 공을 만들고 개미 같은 비트를 찾고,그들을 함께 연결합니다. 때로는 이러한 신체 부위가 비슷한 크기이지만 때로는 다르게 보인다고 설명한다. 딱정벌레의 경우 흉부는 작고 복부는 더 길고 넓습니다(그에 따라 플레이 도우를 조작). 또는 잠자리 처럼 매우 길고 마른 복 부를 할 수 있습니다. 그러나 모든 곤충은 3 개의 신체 부위를 가지고 있습니다(개미처럼 상당히 동일한 3 개의 공으로 돌아갑니다).
모든 곤충의 또 다른 특징은 6 개의 다리입니다. 당신이 그들을 밖으로 계산으로 여섯 파이프 청소기 세그먼트를 삽입합니다. 마지막으로,대부분의 곤충에는 냄새 나 느낌을위한 안테나 세트가 있습니다(다른 파이프 클리너 또는 이쑤시개 세트 삽입). 많은 곤충들도 날개를 가지고 있으며 몇 가지 예를 논의합니다. 이제 당신은 사랑스러운 개미 같은 조각품을 가지고 있습니다. 그 하나를 아래로 설정 하 고 거미에 도착 하자!
거미
거미 토론을 위해 비슷한 방식으로 따라 가면서 서술하고 구축하여 거미 유형(큰 둥근 복부 또는 긴 마른 복부 등)에 따라 부품이 어떻게 다를 수 있는지 보여줍니다.). 거미는 두 개의 신체 부위(두부 흉부 또는 머리와 복부),다리 8 개,보통 눈 8 개(이쑤시개로 반죽을 찔러 8 개의 구멍을 남겨서 눈을 만듭니다)를 갖습니다. 거미는 안테나 나 날개가 없습니다. 당신은 당신이 여기에서 찾을 수있는 다른 거미 사실을 포함 할 수 있습니다.
그것을 밖으로 매핑
이제 둘 사이의 차이를 논의한 것을,벤 다이어그램에 매핑. 이 다이어그램은 어린 아이들과 함께 정보를 정렬에 좋은 곳입니다. 벤 다이어그램은 매우 시각적 인 방법으로 정렬 및 분류를 가르칩니다. (당신은 벤 다이어그램에 대한 빠른 원기를 회복해야하는 경우,여기를 클릭하고”예”아래로 스크롤. 이 논리 적이고,도표 조직자에 위에 붙잡게)아이들은 흔하게 아주 빠르다.
미취학 아동과 벤 다이어그램을 할 때,나는 보통 두 훌라후프 또는 매우 큰 자수 후프를 사용하고 당신은 또한이 같은 벤 다이어그램 포켓 차트를 구입하거나 화이트 보드에 원을 그릴 수 있지만 그냥 바닥에 누워. 다음,당신의 2 개의 창조,도표의 그들의 자신의 측을 대표하기 위하여 각 원형에서 하나를 두십시오. 그런 다음 그림과 단어가있는 색인 카드를 그림 부분에 정렬합니다. 나는 나의 카드를 위해 이들을 사용했다,그러나 당신은 당신이 전달하는 추가 정보에 따라서 다른 그들을 만들고 싶을지도 모른다:
에는 8 개의 다리가 있다./6 다리가 있습니다. (거미/곤충)
에는 3 개의 신체 부위가 있습니다./있다 2 신체 부위. (곤충/거미)
음식이 필요합니다. (둘 다)
은 살아 있습니다. (둘 다)
안테나와 날개를 가질 수 있습니다. (곤충)
8 눈을 가질 수 있습니다! (거미)
만들기!
절정에 이르는 활동으로 어린이들이 자신의 곤충이나 거미를 만들게 한다. 각 어린이는 놀이 반죽 덩어리를 얻고 이쑤시개,파이프 클리너 세그먼트,티슈 페이퍼 또는 왁스 페이퍼(날개 용)에 접근 할 수 있습니다. 개미나 검은 과부 거미나 나비와 같이 이전에 본 것을 만들고 싶거나,우리가 들어본 적이 없는 새로운 종류의 곤충이나 거미를 만들고 싶을지도 모른다고 설명한다.
그들이 만들 때,당신이 제시 한 정보의 일부를 통합,그들이 만들고있는 것에 대해 그들에게 이야기(“오,나는 당신이 당신의 생물에 8 다리가 참조! 그것은 거미의 의미 하는가?”),그러나 이들은 자신의 개인 작품이라는 것을 명심하십시오. 그들이 만든 것을 보는 것만이 아니라 그들과 이야기함으로써 아이들을 평가한다. 어떤 아이들은 두 개의 신체 부위,8 개의 다리,8 개의 눈,그리고 부팅 할 첼리 세라 세트로 그림 완벽한 거미를 만들 것입니다! 그 아이와 함께 당신은 단순히 그 속성을 지적하고 그것이 실제로 거미인지 물어볼 수 있습니다. 또 다른 아이는 8 개의 다리,날개 세트 및 3 개의 신체 부위를 가진 생물을 가질 수 있습니다. 그 아이와 함께,당신은 이것이 매우 독특한 생물이라고 지적 할 수 있습니다! 그것은 곤충 부분과 거미 부분을 모두 가지고 있습니다! 그런 다음 자녀와 함께 어떤 것을 지적하도록 요청하십시오.
지금 당신은 단지 특정 과학 정보를 통해 간하지 않은,일부 계산을 연습,정렬 및 분류,일부 손가락 강화 만들기 수행,하지만 당신의 행운의 아이들은 각각 사랑스러운 애완 동물로 집에 데리고 곤충,또는 거미(또는 거미 곤충)가!
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릭 1611 에 의해 개미 이미지.
