대학 수준의 텍스트를 읽는 것은 어렵고 시간이 많이 걸릴 수 있습니다. 할당 된 독서의 양과 어려움의 수준은 크게 대학에 고등학교에서 증가. 많은 학생들은 고등학교에서 필요하고 사용 된 기술이 대학에서 효과적이지 않다는 것을 알게됩니다. 효과적인 능동적 인 독서 전략을 이해하고 사용하면 독서와 공부 시간을 좌절감과 혼란에서 의미 있고 목적이 있으며 성공으로 바꿀 수 있습니다. 능동적 인 읽기 전략을 사용하면 이해력을 향상시키고 실제로 읽은 정보를 유지할 수 있습니다.
저널 기사는 그들 자신의 도전을 가져옵니다. 저널 기사는 일반적으로 다른 텍스트와 크게 다르기 때문에 적극적이고 효과적인 읽기 전략,특히 저널 기사에 특정한 전략을 잘 이해하는 것이 훨씬 더 중요합니다. 이 유인물은 저널 기사를 효과적으로 읽기위한 몇 가지 전략을 제공하며 일반적으로 텍스트를 읽을 수있는 리소스를 연결합니다.
저널 기사는 어떻게 독특하게 도전합니까?
저널 기사는 많은 중요한 방법으로 다른 텍스트와 다릅니다. 당신이 읽는 동안 그리고 후에 당신이 그것을 잘 이해할 수 있다 그래야 1 개를 읽는 것을 시작하기 전에 전표 기사의 유일한 특징을 이해하는 것이 중요하다.
배경 지식:저자와 의도 된 청중 모두 주제에 대한 전문가가 될 가능성이 높습니다. 저자는 독자가 이미 기본 아이디어,용어 및 배경 지식에 익숙하다고 가정합니다.
어휘: 어휘는 주제에 따라 다르며 고급 독자에게 적합합니다. 주요 용어는 특수 서식으로 강조 표시되거나 용어집에서 참조되지 않고 텍스트로 짜여져 있습니다. 경우에 따라 문맥에서 중요 한 정보를 알아낼 수 있습니다.;
목적:저자는 주장을 하거나,논쟁을 하거나,의견을 나눌 수 있다. 이 기사의 제목과 초록(소개 요약 단락)에서 찾으십시오.
연구: 초점은 일반적으로 연구-저자 자신의 또는 주제에 다른 학자의 작품 중 하나입니다. 텍스트는 다른 연구자에 대한 많은 참조를 포함 할 가능성이 높습니다.
특이성:저자는 더 큰 주제 내에서 좁고 매우 구체적인 주제 또는 관점을 탐구 할 수 있습니다.
서식:콘텐츠는 표준화된 섹션으로 표시될 수 있습니다. 여기에는 초록,배경 또는 문헌 검토,방법,결과,토론,결론 및 참조 섹션이 포함됩니다.
비주얼 부족: 텍스트에는 시각 보조 도구(그래프,일러스트레이션,차트)가 거의 없거나 전혀없는 텍스트 만 포함될 수 있습니다. 부제목 또는 기타 콘텐츠 묘사가 거의 없거나 전혀 없을 수 있습니다.
효과적으로 저널 기사를 읽는 방법
읽기 전에
읽는 동안 염두에 두어야 할 질문이나 주요 주제를 안내하기 위해 교수에게 문의하십시오. 이러한 제안과 통찰력은 읽기 및 메모 작성을 안내 할 수 있습니다.
주제 개요는 초록(또는 첫 페이지)과 결론(또는 마지막 페이지)으로 시작하십시오. 이러한 이해에 대 한 프레임 워크를 제공 하는 데 도움이.
당신의 교수가 기사를 할당 한 이유에 대해 생각해보십시오. 콘텐츠가 지금까지 수업에서 배운 내용과 어떻게 관련이 있는지 브레인 스토밍하십시오. 너가 읽을 전에 너는 약간 문맥 및 목적이 있으면 기사는 더 이해될 것이다.
제목과 주제를 간단한 질문으로 변환합니다. 이 적어 및 답변 읽기. 당신의 주 가지고 가기를 인도하기 위하여 이들을 이용하십시오.
필요한 경우 사전,백과 사전 및 평판 좋은 웹 사이트와 같이 더 간단하고 짧은 정보 소스로 기반을 구축하십시오. 배경 정보를 수집하면 세부 정보를 처리하고 주요 아이디어를보다 효율적으로 식별하는 데 도움이됩니다. 동일한 화제에 다른 기사 또는 너가 읽고 있는 기사에의해 다각 시간 참조된 기사를 찾아보는 시험.
지원 학습 환경을 만듭니다. 어떤 타입의 조정에 관하여 너를 잘 집중하,주의 산만을 기피하는 가능하게 하는 까 생각하십시요. 산만 한 소음 및 유혹 기술의 학습 영역을 지우고 편안한 위치를 선택하십시오.
읽는 동안
순서가 섹션을 읽거나 몇 섹션에만 초점을 주시기 바랍니다. 일부 수업에서는 교수가 컨텍스트(배경/조명 검토)와 결과(결과 및 토론)를 이해하는 데 더 관심이있을 수 있지만 다른 수업에서는 연구에 사용 된 방법에 대해 비판적으로 생각하기를 원할 수 있습니다.
읽은 것을 응축하고 의역하는 습관을 만드십시오. 각 섹션이나 페이지를 마칠 때 저자의 말을 재현하지 않고 주요 용어와 아이디어를 얼마나 잘 설명 할 수 있습니까? 요약 한 페이지에 기사를 줄이기 위해 필기 템플릿을 사용합니다.
메모하기 전에 전체 페이지 또는 섹션을 마칩니다. 아무 휴식이없는 경우,자신의 정지 지점을 만들 수 있습니다.
읽는 동안 생각과 질문을 기록하십시오. 그들이 빠져 나가게하지 마십시오! 그들을 반 토론 및 과제에 포함시킨다.
강조 표시 및 밑줄을 제한하십시오. 많은 학생들이이 전략을 사용하지만,많은 생각을 필요로하거나 당신이 읽은 것을 기억하는 데 도움이되지 않습니다. 읽으면서 지나치게 강조 표시하는 대신 단락 또는 섹션을 마칠 때까지 기다립니다. 그런 다음 해당 섹션의 주요 아이디어 및 지원 세부 정보를 결정하고 해당 섹션 만 강조 표시하십시오.
무거운 강조 표시 및 밑줄 대신 읽는 동안 주석을 달아 봅니다. 읽는 동안 발생하는 질문,주요 아이디어,알 수없는 단어 및 정의를 표시하는 기호를 만듭니다. 디지털 텍스트 읽기? 종이 또는 인쇄 할 때 손으로 또는 주석 소프트웨어를 사용하여 주석을 용이하게 할 수 있습니다.
를 읽은 후 나중에 기사를 다시 방문하십시오. 당신은 당신의 첫번째 읽기 도중 명백하지 않은 연결을 하게 확률이 높다.
더 깊은 학습에 참여하고 정보를 더 잘 이해하기 위해 기사를 의역하거나 기억에서 짧은 요약을 쓰는 것과 같은 적극적인 학습 전략을 시도하십시오.
읽은 내용을 자신의 말로 친구 또는 적어도 자신에게 큰 소리로 설명하고 공유하십시오. 당신의 교수에 의해,또는 강의 계획서에,텍스트에 제공된 질문에 대답합니다. 클래스가 원격 또는 온라인 인 경우,급우와 연결하고 판독을 논의하기 위해 줌 또는 다른 온라인 회의 공간을 사용해보십시오.
플래시 카드,컨셉 맵 또는 개요를 작성하여 자료를 비판적으로 생각하고 자신을 테스트하십시오.
자원 사용
학술 코치와 약속을 잡고 일지 읽기 전략과 다른 학문 문제를 일대일로 토론하십시오.
근무 시간에 참석하여 교수와 수업 및 텍스트에 대한 전략에 대해 이야기하십시오.
학습 센터에는 저널 읽기 및 메모 작성과 관련된 많은 온라인 리소스가 있습니다. 팁&도구의 우리의 컬렉션에서 그들 모두를 찾아,추가 아이디어에 대한 이러한 특정 것들 중 일부를 체크 아웃:
- 독해 팁
- 교과서 읽기
- 읽는 동안 메모 작성
작품 상담
뎀보,엠 에이치 및 셀리,에이치(2013). 대학생을위한 동기 부여 및 학습 전략:자기 조절 학습에 중점을 둡니다(4 판.)뉴욕:테일러&프랜시스.2000 년 10 월 15 일,2000 년 10 월 15 일,2000 년 10 월 15 일,2000 년 10 월 15 일,2000 년 10 월 15 일. 적극적인 학습:대학 성공을위한 전략. 매사추세츠:앨린&베이컨.