11 Viktigste Aspekter Av Menneskelig Atferd | Psykologi (Norwegian

Denne artikkelen kaster lys over de elleve viktigste aspektene av menneskelig atferd. Aspektene er: – 1. Psykologi 2. Personlighet 3. Interesse 4. Holdning 5. Følelser 6. Ønsker 7. Fordommer 8. Stereotypi 9. Tanker og Argumenter 10. Frustrasjon og Tilpasning 11. Avvikende Oppførsel.

Aspekt # 1. Psykologi:

Psykologi er vitenskapen om menneskelig atferd, Oppførsel av et individ refererer til alt et individ gjør.

en handling av atferd har tre aspekter:

Kognisjon – å bli oppmerksom på eller vite noe,

Hengivenhet – å ha en viss følelse av det, og

Konasjon – å handle på en bestemt måte eller retning etter følelsen.

Menneskelig atferd kan være skjult (uttrykt inne) eller åpen (uttrykt utenfor). Mens symbolsk adopsjon er et eksempel på skjult atferd, bruk adopsjon er et eksempel på åpen oppførsel.

Aspekt # 2. Personlighet:

Personlighet Er det unike, integrerte og organiserte systemet av all oppførsel av en person. Personlighet er summen av ens erfaring, tanker og handlinger; det inkluderer alle atferdsmønstre, egenskaper og egenskaper som utgjør en person. En persons fysiske egenskaper, holdninger, vaner og følelsesmessige og psykologiske egenskaper er alle deler av ens personlighet.

Genetisk påvirkning på personlighet ses tydelig i effekten av fysiologi på fysikk og temperament, deres interaksjon og nervesystemets rolle i oppkjøpet av personlighetstrekk.

den kulturelle innflytelsen begynner ved fødselen med spedbarnets respons på miljøet og fortsetter gjennom hele livet ettersom innflytelsen fra hjemmet, samfunnet og samfunnet øker under individets vekst og modenhet. Foreldre, lærere og venner har stor innflytelse på dannelsen av holdninger og personligheten som helhet.

noen vanlige personlighetstyper er introverts og extroverts. Ifølge Guilford (1965) er introverts mennesker hvis interesser er vendt innover på seg selv og sine egne tanker, mens extroverts er de som har interesser vendt utover på miljøet.

introvert generelt skyr sosiale kontakter og er tilbøyelig til å være ensom, mens utadvendt søker sosiale kontakter og nyter dem. Liggende i mellom er funnet folk som er verken utadvendt eller introvert, de kalles ambiverts.

Aspekt # 3. Interesse:

en interesse er en preferanse for en aktivitet over en annen. Valg og rangering av ulike aktiviteter langs en lignende-misliker dimensjon er kjent som uttrykt interesse. En interesse er åpenbart (synlig), når en person frivillig deltar i en aktivitet.

Det er ingen nødvendig sammenheng mellom uttrykt interesse og åpenbar interesse, men i mange situasjoner har de en tendens til å falle sammen eller overlappe. Mange individer engasjere seg i noen aktiviteter som de hevder å mislike og bare på baksiden, mange mennesker kan nekte å engasjere seg i aktiviteter som de hevder å nyte.

Aspekt # 4. Holdning:

Allport (1935) definerte holdning som en mental tilstand av beredskap, organisert gjennom erfaring, utøvelse av et direktiv og dynamisk innflytelse på individets respons på alle objekter og situasjoner som det er relatert til.

Holdninger har visse egenskaper:

1. Holdninger dannes i forhold til objekter, personer og verdier. Holdninger er ikke medfødte, men dannes som følge av individets kontakt med miljøet.

2. Holdninger har retning; positiv eller gunstig, negativ eller ugunstig. De varierer også i grader.

3. Holdninger er organisert i et system og står ikke løst eller separat.

4. Holdninger er forankret i motivasjon og gir en meningsfull bakgrunn for individets åpen oppførsel.

5. Holdninger utvikles gjennom en konsistens blant svarene. De er mer stabile og varige enn meninger.

6. Holdninger er tilbøyelige til å forandre seg. Endringer i holdning kan være forårsaket av trening og andre instruksjonsmetoder og hjelpemidler.

Aspekt # 5. Følelser:

Følelser betegner en tilstand av å bli beveget, rørt opp eller vekket og involverer impulser, følelser og fysiske og psykologiske reaksjoner. En negativ følelsesmessig respons kan føre til ikke-samarbeid og ikke-deltakelse i programmer, stopp av arbeid eller til og med ødeleggelse av arbeidet. I et program med planlagt endring bør forlengelsesagenten ta vare på tilstanden til følelser av klientsystemet.

Guilford (1965) foreslo følgende regler for emosjonell kontroll:

(i) Unngå følelser vekkende situasjoner,

(ii) Endre følelser vekkende situasjon,

(iii) Øke ferdigheter for å takle situasjonen,

(iv) re-tolke situasjonen,

(v) Fortsette å jobbe mot målet,

(vi) Finne erstatning uttak, og

(vii) Utvikle en sans for humor.

Aspekt # 6. Ønsker:

Ifølge Chitambar (1997) er et ønske et oppførselsmønster som innebærer:

(A) Forventet fremtidig tilfredshet,

(b) som personen mener er rimelig sannsynlig å oppnå, og

(c) mot hvilken personen vanligvis relaterer noen av hans / hennes nåværende oppførsel.

mens ønskemål er orientert mot prestasjon i fremtiden, er det som er signifikant dens innflytelse på atferd i nåtiden. Ønsker er basert på subjektiv vurdering som til tider kan være irrasjonell og ellers feil. Til enhver tid kan en person ha flere ønsker, og det kan bli nødvendig å sette prioriteringer for deres prestasjon.

Aspekt # 7. Fordommer:

FORDOMMER betyr pre-dom. Dom før grunn undersøkelse og vurdering av fakta, og basert på visse forutsetninger generelt føre til dannelse av fordommer. Fordommer er vanligvis negative og vanskelig å reversere. Fordommer kan føre til fiendtlig holdning til personer eller gjenstander. Å uttrykke dårlig følelse eller fiendtlighet mot noen minoritet eller kastegrupper, eller en innovasjon er eksempler på fordommer.

et forsøk på å redusere fordommer må starte med forståelsen om opprinnelsen. Personlig kontakt, bruk av massemedier, egnede straffebestemmelser, økonomiske endringer som gir økt sikkerhet m.m. kan bidra til å redusere fordommer.

Aspekt # 8. Stereotypi:

Stereotyper er faste bilder dannet i ens sinn om mennesker, praksis eller ulike andre sosiale fenomener på grunnlag av erfaring, holdninger, verdier, inntrykk eller uten direkte erfaring, Stereotyper hjelper til med å vite hvordan folk oppfatter ulike grupper av mennesker eller praksis eller ulike andre sosiale fenomener.

Stereotyper har visse egenskaper:

Ensartethet-medlemmer som tilhører en bestemt gruppe deler stereotypen.

Retning – kan være positiv eller negativ.

Intensitet-indikerer styrken til stereotypen.

Kvalitet-refererer til innhold, typen bilde som leveres av stereotypen.

Aspekt # 9. Tenkning Og Resonnement:

Ifølge Garrett (1975) er tenkning atferd som ofte er implisitt og skjult, og hvor symboler (bilder, ideer og konsepter) vanligvis brukes. Gruppetenkning, hvor en rekke personer deltar i løsningen av et problem, er vanligvis mer effektivt enn individuell innsats og er ofte mer tilfredsstillende.

i resonnement brukes tankeprosessen til løsningen av problemer. Det er generelt to metoder for å løse problemer-deduktiv og induktiv. Deduktiv resonnement starter med et generelt faktum eller forslag, der ulike spesifikke elementer kan plasseres eller klassifiseres.

Induktiv resonnement, derimot, starter med observasjoner og går trinnvis til en generell konklusjon. Begge metodene brukes i de fleste læringssituasjoner.

Aspekt # 10. Frustrasjon og Tilpasning:

et vanlig mønster av menneskelig atferd innebærer håp om fremtidig prestasjon. Slike ambisjoner og mål er generelt betegnet som ønske. Frustrasjon er en tilstand der en person oppfatter ønsket målet blokkert eller uoppnåelig. Dette skaper litt spenning i individet. Når man står overfor en slik situasjon, prøver den enkelte å gjøre flere typer justeringer i atferdsmønsteret. Dette oppnås gjennom forsvarsmekanisme.

en forsvarsmekanisme er en enhet, en måte å oppføre seg på, som en person bruker ubevisst for å beskytte seg mot ego-involverende frustrasjoner. Dette hjelper den enkelte til å redusere spenningen. Etter Chitambar (1990) og Krech and Crutchfield (1984) presenteres noen justeringsmønstre, dvs. forsvarsmekanismer.

Rasjonalisering oppstår når en person ubevisst forklarer situasjonen for seg selv ved å argumentere for at individet aldri egentlig ønsket å oppnå målet. Eksempel, ‘druer er sure’. Rasjonalisering skiller seg fra alibi og unnskyldninger ved at den første er bevisstløs i naturen, mens de to sistnevnte er bevisste.

Rasjonalisering gjør at en person føler seg komfortabel ved å bidra til å unngå ubehagelige situasjoner ved å rettferdiggjøre sin egen oppførsel i samsvar med eksisterende sosiale praksis og verdier. Derfor fungerer rasjonalisering som en av de store hindringene for endring.

Aggresjon er forårsaket av frustrasjon av dominerende motiver. Aggresjon kan vendes utover, dvs. rettet mot andre personer, eller rettet innover, dvs. gjør seg selv ansvarlig for det som har skjedd, eller kan undertrykkes uten åpenlyst uttrykk.

Aggresjon kan uttrykkes i form av sinne, faktisk fysisk vold mot objekter og mennesker, verbale angrep og fantasier om vold.

Identifikasjon Er en vanlig form for justering der individet lever gjennom oppnåelse av andre, og deltar vicariously (som en erstatning) i deres suksess. Foreldre kunne få ekte tilfredshet fra sine barns suksess, som de selv ikke kunne oppnå.

Projeksjon betyr å overføre ens følelser og tilskrive kilden til følelser til et annet objekt. Projeksjon er en tendens til å ‘skyve ut’ på en annen person, ens egne urealiserte frustrerte ambisjoner, eller å tilskrive en annen ens egne feil.

Projeksjon kan ta to former-(i) for å unnslippe fra å møte virkeligheten at en person har mislyktes, kan personen klandre en annen eller til og med en ikke-eksisterende person eller faktor. I en annen type, (ii) de individuelle grunnene til at ens egne feil også finnes i andre i enda større grad.

Fantasi eller Dagdrømmer er en vanlig form for tilpasning til frustrasjon. Individet går inn i en imaginær verden der personens alle ønskemål blir realisert. Kompensasjon er en reaksjon på en følelse av mindreverdighet. Mindreverdighetsfølelsen kan være basert på ekte eller imaginær mangel, som kan være fysisk eller på annen måte, og kompensasjon er et forsøk på å overvinne eller nøytralisere mangelen.

Kompensasjon kan ta to former:

(i) Substitusjon – når et nytt mål erstattes av et mål som er blokkert og

(ii) Sublimering-når substitusjonen innebærer moralsk vurdering, dvs. endre en bestemt følelse på en sosialt verdsatt og sosialt akseptabel måte. En person kan jobbe hardt og prøve å skinne ut for å kompensere for ens egne mangler.

Regresjon betyr å gå tilbake til et mindre modent nivå av atferd. I visse frustrerende situasjon har individets oppførsel en tendens til å bli primitiv. Handlingene blir mindre modne, mer barnslige; følsomheten til diskrimineringer og dommer reduseres; følelser og følelser blir dårligere differensiert og kontrollert, som et barns. Eksempel, en bonde misfornøyd med en innovasjon, kan avvikle det og gå tilbake til forrige praksis som kan være gammel og uøkonomisk.

Undertrykkelse er mekanismen der ønsker ikke får lov til å komme ut av det ubevisste eller kastes ned i det ubevisste. For eksempel er et sexforhold som ikke er sanksjonert av samfunnet generelt undertrykt og gradvis glemt.

Aspekt # 11. Avvikende Atferd:

enkelte personers personlighetstrekk og atferd skiller seg vesentlig mer enn andre fra normene. Slik oppførsel er betegnet som avvikende atferd og individer er kjent som avvikere.

Tre viktige aspekter av avvikende oppførsel presenteres, etter Chitambar (1997):

1. Avvik er kulturelt definert. Den samme atferd anses som avvikende i en kultur, kan betraktes som normal eller høyt verdsatt i en annen kultur.

2. Avvik utvikler seg gjennom sosialiseringsprosessen, på samme måte som normal oppførsel gjør.

3. Avvik er et spørsmål om grad. Hvis personlighetstrekkene og oppførselen til individer i et samfunn er plassert på et kontinuum, vil flertallet være nær sentrum, som vil representere området for aksepterte sosiale normer. Utenfor dette, vil ligge de individer referert til som sosiale avvikere.

på den ene siden-den høye siden-vil være de sosiale avvikene hvis avvik ikke bare er godkjent av samfunnet, men også sikrer dem status, høy anerkjennelse og ros. Disse ‘ønskelige’ avvikerne kan føre til rask sosial endring.

på den andre siden ligger de avvikerne som i kraft av den ekstreme forskjellen i deres personlighetstrekk og oppførsel er påfallende beskikket og avvist av samfunnet. De anses som ‘uønskede’ avvikere.