Første Dag Jakt
å gjøre elevene kjent med skolen Og personell, jeg tar elevene på jakt etter en viss goodie (cookies, vannmelon, etc.) rundt skolen. Før skolen begynner jeg skjule goodie et sted på campus og skrive ut ledetråd kort. På den første dagen i barnehagen leser vi ledetråder som tar oss rundt skolen, inn på kontoret, biblioteket, toaletter, lekeplass, etc. Når vi leser ledetrådene, ser vi etter goodie på alle steder. Den siste ledetråd fører oss til goodie. Etter at elevene har funnet godbiten, får de spise den. Vi lager også et kart over skolen og lager en bok om jakten vår. Kim, Klasse K
Setnings Stripe Unscramble
denne aktiviteten er flott å bruke den første dagen barna går i, mens du hilser nye elever og deres foreldre. Skriv inn et kort brev festet til en konvolutt invitere elevene til å unscramble setningen du har plassert i konvolutten. Setninger som: Velkommen til 3. klasse! Det kommer til å bli et flott år! Jeg er glad du er her! Pass på å kutte mellom ordene som et puslespill. Studentens jobb er å plassere setningen i orden. S. Crenshaw
«Jeg KAN ikke» Begravelse
en flott første dag aktivitet er «Jeg Kan Ikke Begravelse». Distribuere et lite stykke papir til hver elev for dem å skrive minst en ting de tror de ikke kan gjøre faglig. For eksempel «jeg kan ikke gjøre ordproblemer «eller» jeg kan ikke lese godt.»Samle papirene, legg dem i en skoeske eller papirpose, og begrave den i skolegården . Eller begrave det bort et sted i skolen eller klasserommet for å trekke seg ut på slutten av året. Ha en enkel tjeneste med passende ord som «I Dag begraver vi våre can’ ts. Vi vil savne dem fryktelig, men vi vil lære å leve uten dem.» Nadine Poper
Kjære Meg,
«Kjære Meg» er et brev elevene skriver til seg selv på første skoledag. Inne i brevet skal de diskutere sine følelser om å starte et nytt skoleår, hva de elsket / hatet om det forrige skoleåret,og hva de forventer å lære i år. Kravene kan endres. Læreren samler bokstavene for å sette dem i individuelle konvolutter. På slutten av året sender læreren ut brevene sine. Elevene leser sitt eget brev. Dette kan føre til andre aktiviteter som å dele sine brev, se om deres meninger endres mye. Det er spennende å lese alle bokstavene for å bli kjent med elevene, forstå hvor de kommer fra, og hva de forventer. På slutten av året er det spennende å se elevene reagere på egne brev (og dele med andre). En annen tilpasning er at jeg gir denne oppgaven til 6. klassinger. Så gir jeg dem bokstavene når de oppgraderer 8. klasse. Noen studenter virkelig får et kick av å lese hva de skrev 3 år før. Ms V
En Flott Bok For Å Starte Året
jeg begynner vanligvis året ved å lese kapittelboken «Walter The Lazy Mouse» Av Marjorie Flack. Dette er en gammel bok som ingen av barna noensinne har lest, så historien er alltid en overraskelse for dem. Walter er veldig lat og betaler aldri oppmerksomhet på skolen. Han ender opp med å bli tapt, og møter tre frosker. Han prøver å lære froskene hva han vet, men innser snart at han bare vet feil svar siden han ikke var oppmerksom på klassen. Han går hjem, går tilbake til skolen, og blir en god student selv, så han kan komme tilbake og lære froskene riktig. Det er en flott bok å starte skoleåret på. Det er så mange søte kunstprosjekter som bruker mus at det også er lett å finne en oppfølgings kreativ aktivitet. Mary Ann Oczkowski, 2. Klasse
Alt Om Meg Plakater
på den første dagen av skolen, jeg har mine elever tegne og farge navnet sitt på et stort ark. De legger til ting om seg selv, inkludert deres fødselsdager og deres favoritt ting å gjøre. Plakatene vises deretter på veggen i klasserommet. Drucilla, Grad 3
Bokmerker
når barna kommer på første skoledag, har jeg et bokmerke som venter på dem på skrivebordet. Jeg ber dem om å gjøre det så vakkert som mulig, da det vil være svært viktig for dem gjennom hele året. Senere den morgenen ser vi på alles bokmerker og snakker om hvordan vi alle skal bli enda bedre lesere det året. Ashley DeMazza
Klasse Puslespill
I løpet av den første uken av skolen har jeg min klasse lage et puslespill. Jeg kuttet en plakat opp og gi hver elev en bit av puslespillet. (Pass på å sette en prikk i et av hjørnene slik at du vet hvilken side som er oppe.) Elevene setter navnet sitt på det og dekorerer det. Så som en klasse legger vi puslespillet sammen på et oppslagstavle. Dette er flott for problemløsning og samarbeidslæring. Hvert år elsker barna det. Cheryl Pauly
Vanlige Tråder
Materialer: ball of twine, kite string, eller mason linje en student (eller lærer) har ballen av strengen og deler en liten faktum om deres liv eller en interesse de har. Enhver annen student i klasserommet finner en måte å koble til, og løfter hånden. Studenten med garnet holder enden av garnet og velger hvor han skal passere den, preferanse gitt til studenter som ikke har koblet seg til ennå. Hver student som har koblet holder strengen og passerer ballen av hyssing. Målet er å få alle elevene til å dele noe, skape en «web» som viser at vi alle er koblet gjennom hverandre. Tilkoblingene blir noen ganger veldig morsomme og kreative, og tilbakespoling av tvillingskulen viser deg en ting eller to om hvor håndterlig klassen din er! John Markealli
Omslagsark
Mange av klasserommene i mitt distrikt er ordnet på en måte som grupperer 3 eller 4 studenter sammen i individuelle skrivebord. På den første dagen, har elevene dekorere en vanlig manila filmappe med sitt navn og andre dekorative elementer som de velger. La elevene plassere disse i sitt eget skrivebord for å bruke etter behov for forsideark eller åpne dem og lage sitt eget personlige «kabinett» for testtider. L. Parker
Slektstre
I løpet av den første uken av skolen Min Kindergarteners hjelpe meg å gjøre et stort tre Ut Av Brun Slakter papir. Jeg oppfordrer foreldre på åpent hus til å sende inn 2 eller 3 familiebilder for å sette på slektstreet. Vi legger deretter til blader-grønt for begynnelsen av skolen, så endrer vi dem når løvet svinger. Barna er veldig stolte av å ha bilde av sine familier i klasserommet. Det passer også fint i vår» Alt Om Meg » tema. Alyssa Robbins, Kindergarten
First Day Advice
på slutten av hvert skoleår er en av mine avsluttende aktiviteter å få klassen min til å skrive et brev til min neste klasse og gi råd om hvordan jeg skal lykkes i 2. klasse / min klasse 😀 jeg binder bokstavene sammen og jeg leser det vanligvis den første dagen. Ikke bare er det et hoot å høre «deres» ta på det som gjør MEG tick, men det er en veldig god ice breaker.
Første Dag Brev
på den første dagen av skolen, jeg har et brev klar for hvert barn. Selv om brevet er det samme, adresseres hver med barnets navn. I brevet presenterer jeg meg selv, snakker om familien min, sommerferien og hobbyene mine. Jeg ber dem om å skrive tilbake til meg og fylle meg inn på dem. Studentene er veldig interessert i lærerens personlige liv i denne alderen. Brevet tilbake gir en gjennomgang av» vennlig brev » format, gir meg en oversikt over deres skriveevne og et innblikk i barnet også. Penny-Grade 5
First Day Name Puzzle
På den første dagen av skolen, jeg liker å lage et navn puslespill med elevene mine. Jeg tar et stort stykke plakatbrett, og merker ut linjer som kan kuttes i stykker. Pass på at puslespillet vil ha nok brikker for hver elev å ha en. Vi samles på gulvet for å skrive navnet vårt på den tomme siden av plakatbrettet. Jeg skriver navnet mitt i midten, og elevene skriver navnet sitt i alle forskjellige retninger. Når jeg har ledig tid, kutter jeg brettet i puslespill. Som en klasse finner vi hvert sted hvor vårt puslespill hører til. Tape puslespillet sammen etter skolen, og legg det på veggen i klasserommet. Når elevene kommer tilbake neste dag, vil de bli glade for å se puslespillet, og å vise frem navnet sitt. Mine barn har det gøy å snakke og jobbe for å sette puslespillet sammen. Carmen, 1. Klasse
Navneskilt På Første Dag
på første skoledag har jeg nok ferdigskårne bokstaver til at hvert barn kan stave fornavnet sitt to ganger. Hver student er gitt et ark med kartong kuttet for å passe deres navn, og brettet i to for å danne et telt. Studentene lim deretter navnene sine på både forsiden og baksiden av teltet og står navneskiltet på skrivebordet. Etter denne morsomme aktiviteten har læreren ikke bare et klart syn på hver ny elevs navn, men studenten kan også se navnet sitt på trykk og kan bruke det til å kopiere fra, matche bokstaver, telle bokstaver for å sammenligne med klassekamerater, etc. Darlene L., K-1
Første Dagers Aktiviteter
de siste årene har vi startet tilbake med studenter i midten av uken. De «merkelige» dagene jeg har brukt sakte å introdusere klasserommet i stedet for å begynne aktive leksjoner. Et nytt klassetrinn og klasserom er så overveldende… det er så mye å se og gjøre! Jeg lager et ordsøk ved hjelp av min nye klasseliste og har et kryssord (eller lignende «setearbeid») tilgjengelig. Jeg satte ut mange matematiske manipulativer for fri leting. Læringssentre er en stor hit på rommet mitt-så jeg har veldig ryddige ut den første uken. Vi bruker de første dagene på å gå over disiplin, lytteferdigheter og prosedyrer. Selv den første hele uken av skolen går vi sakte-introduserer hver lærebok en om gangen. Jeg sender dem ikke ut før vi er klare til å bruke dem. Lisa Slaughter, 2. Klasse
Morsom Første Dagsaktivitet
på første skoledag har jeg mange ferdigskårne bokstaver i mange forskjellige farger på et bord. Når barna kommer inn, finner de bokstavene for å stave navnene sine og lim dem sammen. Jeg henger disse fra taket! De virkelig lyse opp rommet og ser flott For Åpent Hus! Vanligvis er dette det første de peker på foreldrene sine. Shelly, 1. Klasse
Introduksjon Av Vitenskap
en flott introduksjon Til Vitenskap i begynnelsen av året er å snakke om forskere. Gi elevene et stykke hvitt papir og fortell dem å tegne hva de tror en forsker ser ut. La dem ha ca 10 minutter eller så for å gjøre dette. Deretter instruere elevene til å skrive på papiret hva de tror en forsker gjør. Oppfordre dem til å bruke et ord eller en kort setning. Eks. les, studer, blander ting, eksperimenter, observerer, etc. Etter noen minutter, la elevene sette sine blyanter og be dem om å dele forskjellige ord som de skrev. Spør elevene, Leser du? Har du noen gang eksperimentert med ting? Hva med ting på kjøkkenet? Har du noen gang skapt noe? Målet er at studentene skal innse at de er alle forskere. En forsker har ikke et bestemt utseende. De er alle forskere. Karen Wilson, Grades 3-6
Lage En Viktig Bok
På den første dagen av skolen leste Jeg Den Viktige Boken Av Margaret Wise Brown. Jeg gjennomgå avsnitt skriving og instruere dem til å skrive et avsnitt etter samme format som boken om seg selv. Jeg gjør det samme. Etter at utkastene er skrevet, skal de gjøre et endelig utkast og legge det til et hvitt stykke papir, hvor de legger til en illustrasjon. Alle sidene er laminert og bundet til en bok. Studentene leser denne boken gjennom hele året. Det blir lett en favoritt. Studentene liker også å lese boken fra tidligere årsklasser. Robin Long
Nytt Informasjonshefte For Studenter
i løpet av de første ukene av skolen lager klassen min en bok om skolen. Hver student har en side om seg selv med et bilde som de gjør seg selv. Jeg inkluderer bilder av viktige ansatte og lærere, viktige deler av skolen (gym, mediasenter, datalab, etc), og ekstra kopier av studentinformasjon fra begynnelsen av året. Når en ny student kommer, tar de boken hjem i noen dager for å bli kjent med skolen. Elevene elsker dette, og det fungerer veldig bra. Jennifer, Grade 1
Picture portfolio
Ta et digitalt bilde av hver elev på første skoledag. Sett Inn I Et Microsoft Word-dokument der hver elev skriver eller skriver om hva de ønsker å lære i andre klasse. Lim på forsiden av en filmappe og legg prøver av studentens arbeid i det hele året. Ta et bilde av hver elev den siste uken av skolen og få elevene til å skrive hva de lærte gjennom året. Lim på innsiden av filmappen. Bruk mapper som en portefølje for å sende hjem på slutten av året.
Klasse (Er): K, 1-2, 3-5
Bilderegler
Mens jeg introduserer klassens regler og forventninger, har jeg en studentmodell hver ønsket oppførsel. Jeg tar et digitalt bilde av det og bruker dem I En PowerPoint. Jeg lager et lysbilde av hver regel med barnets bilde for bakgrunnen. Jeg skriver ut lysbildene og legger bildereglene på veggen. Overskriften for Dette er «Modelladferd» eller «Velkommen Til Vår Picture Perfect Class». Debbie Coria
Snøballkrig!
Elevene skriver tre ting om seg selv på et stykke papir. Da de krølle papiret opp i en » snøball.»Studentene har ett til to minutter til å ha en snøballkrig. Når tiden kalles, griper alle nærmeste snøball og prøver å finne personen som skrev den. De deretter introdusere den personen til hele klassen ved å dele de tre fakta. Hvis du virkelig ønsker å friske opp ting, bli med i kampen med klassen din. Daphne Sherrod
Tidskapsler
jeg har Et År 2 klasse (5-6 åringer). I den første uken av skolen lager vi tidskapsler (små pappkasser) med bilder av «Hva jeg vil være», «Hvem vennene mine er», en utskrift av hendene, en prøvehistorie og et utvalg av håndskrift. Vi pynter boksen med navnet sitt i glitter og henger dem fra klasseromstaket. De er spennende å åpne på slutten av året for å se hvordan vi har endret seg! Kim Burdett, Taupo, New Zealand
Tannkrem For Å Lære Respekt
Før vi diskuterer klasseromsregler, forteller jeg barna at vi skal spille et spill. Hver gruppe har en reise størrelse tube tannkrem. Først forteller jeg dem å klemme all tannkrem på en papirplate. Da forteller jeg dem at spillet er å prøve å få all tannkrem tilbake i røret uten å bruke noen verktøy, forvent en tannpirke(inkludert ikke å bruke hendene!). Vel, det virker ikke. Jeg forteller dem at tannkremet er som ord vi snakker. Når vi sier et ukjent ord, kan vi ikke sette det tilbake i munnen vår. Da snakker vi om repecting hverandre og våre klasserom regler. Jeg hørte om denne ideen Fra Dr. Dobson. Mary Beth Busick
True False Quiz
På den første dagen av skolen gir jeg mine nye studenter En t / F quiz alt om meg. Jeg har dumme ting der inne som «jeg liker å henge opp ned fra trær «»jeg elsker Harry Potter bøker» og » min favorittfarge er lilla.»Barna tar quizen og så går vi over svarene. Jeg pleier å gi en liten premie til den som får mest riktig. Så er det deres tur til å skrive En T / F quiz for meg om dem. Hvis det er tid, vil jeg prøve å svare på quizes høyt slik at alle blir kjent med alle litt. Jeg forteller dem at jeg vil at de skal ta hensyn til tegnsetting og gjøre det beste de kan på stavemåte også, uten å legge for mye press på dem om det. Dette gir meg en endring for å forhåndsvise deres ferdighetsnivå, samt bli kjent med dem.
Snu et Nytt Blad
på den første dagen av skoleelever se navnene deres skrevet på et blad som henger fra et tre i vår lesesenter. Sitatet, «Snu et nytt blad» er skrevet på tavlen og vi brainstorm ideer om hva det betyr. Når barna har en forståelse av sitatet, skriver de meg et brev som begynner, «I år vender jeg over et nytt blad. I fjor jeg…..i år vil jeg … «Mange studenter skrev om karakterer, og andre skrev om å ville endre sin oppførsel . Studentene føler seg bedre etter at vi har diskutert at de faktisk snu et nytt blad fordi de starter det nye året med blanke ark! Andrea, Grad 4