Oppvokst i En veletablert familie i Washington DC tilbød Dr. (Martha) Euphemia Lofton Haynes mange fordeler som ikke var vanlige for Afroamerikanere i begynnelsen av det 20. århundre. En titt inn i hennes liv av prestasjoner viser at ikke bare gjorde hun dra nytte av disse sjeldne muligheter, spesielt i sin utdannelse, men hun også forsøkt å gjøre fordeler tilgjengelig for de mindre heldige enn hun. Dr. Haynes ble uteksaminert som valedictorian av sin klasse i 1907 fra den segregerte M Street High School, som var en av DE første svarte videregående skolene i USA. Noe ironisk, segregering på den tiden og mangel på faglige muligheter for Afroamerikanske lærere forutsatt at elevene, Som Euphemia, På M Street High School hadde en førsteklasses utdanning fra noen av de mest fremtredende og lært svarte lærere i landets hovedstad. Dr. Haynes gikk på å oppgradere Fra Mindre Normal Skole i 1909 og mens han jobbet som barneskole lærer tjent En Bachelorgrad i matematikk Fra Smith College I 1914. Hun fikk Sin Mastergrad i utdanning i 1930 Fra University Of Chicago. Og I 1943, i en alder av 53, Ble Dr. Haynes Den første Afroamerikanske kvinnen til Å tjene En Doktorgrad I Matematikk (Catholic University Of America).
Primært en pedagog, i en karriere som spenner over 47 år I DC offentlige skolesystemet, Dr. Haynes undervist i alle nivåer av skolegang, fra første klasse lærer Til Professor I Matematikk. Hun etablerte og ledet matematikkavdelingen Ved Miner Teachers College, en segregert høyskole, i 1930 og til slutt opprettholdt stillingen da skolen fusjonerte etter desegregering i DC Teachers College. I løpet av denne perioden, hun også fungert som en del tid foreleser Ved Howard University. Hun pensjonerte seg i 1959.
Haynes var like produktiv i sitt arbeid som offentlig tjenestemann. Mest spesielt, hun tjente på DC. skolestyret fra 1960-1968, ble Den Første Afroamerikanske kvinnelige styrets president i 1966-1967. I løpet av hennes tid i styret kjempet Dr. Haynes med suksess for oppløsningen av sporsystemet (etablert i DC etter desegregering i 1959). Sporet systemet var ment å sette elevene på en bestemt pedagogisk spor som best passer deres evner, Men Dr. Haynes bemerket At, I praksis, det tjente til å begrense utdanningsmuligheter for fattige studenter og studenter av farge. Hun kritiserte at «en skoleopplevelse som ikke sikrer kontakt med» min «gruppe med» den «gruppen og bevarer holdningen til» vi » og «de», kan ikke føre til en enhetlig borger, som arbeider mot de samme målene.»Haynes’ og andres innsats kulminerte i en 1967-avgjørelse om at sporsystemet var ukonstitusjonelt diskriminerende for studenter av farge og de fattige.
Dr. Haynes ‘ mange frivillige bestrebelser inkluderer innsats I USO, NAACP, Urban League, National Committee Of Girl Scouts, som tjener som president For National Association Of College Women-DC Branch, Som Medlem Av American Association For Advancement Of Science, mange lokale årsaker og så mye mer. Som en livslang Katolsk deltok hun i og ledet en rekke Katolske relaterte veldedige organisasjoner og organisasjoner. Hun mottok Pro Ecclesia et Pontifice fra Pave Johannes XXIII i 1959 for sin hengivenhet til Katolske saker. Som de fleste av disse aktivitetene skjedde etter hennes avgang, Dr. Haynes levde definitivt opp til ideen om at man skulle se » oncept of retirement-ot som en oppsigelse, men som en ny utfordring eller mulighet.»
Dr. Euphemia Lofton Haynes døde i 1980 på 89 år gammel og etablert en tillit på $700,000 for Den Katolske University Of America utdanning avdeling. Universitetet skapte I sin Tur Euphemia Haynes-Stolen i Utdanningsdepartementet. Hun fortsetter å bli hedret ved universitetet som etablerte Euphemia Lofton Haynes award I Matematikk i 2018.