dificuldade de escrever

a escrita é uma tarefa complexa e cognitivamente exigente que requer que uma criança reúna habilidades de ordem tanto mais baixa quanto mais elevada, incluindo a manipulação de ideias abstratas enquanto presta muita atenção às convenções de ortografia e pontuação do inglês escrito.

se o ato físico de colocar letras em uma página é problemático ou uma dificuldade de aprendizagem fica no caminho da produção de linguagem fluente, os alunos podem lutar para chegar a composições legíveis e coerentes. Isso pode levar a más marcas em testes e exames, mas também pode afetar a aprendizagem quando as habilidades de anotação são comprometidas.

porque a escrita é central para a maioria das disciplinas em todo o currículo escolar, ao longo do tempo o desempenho deficiente em trabalhos escritos pode resultar em associações negativas com a aprendizagem em sala de aula, baixa auto-estima e uma falta geral de confiança na escola. Uma criança pode acreditar que ele ou ela é um mau escritor e começar a evitar atividades de escrita, o que, por sua vez, resulta em um conjunto de habilidades menos desenvolvido.

a tragédia é que, com o treinamento de estratégia correta e acomodações adequadas, cada criança pode alcançar seu pleno potencial.

aprender a ler e escrever

muitas crianças começam a aprender a ler e escrever aos seis anos de idade. O sucesso no desenvolvimento de habilidades de alfabetização precoce está relacionado com a familiaridade de uma criança com o alfabeto e também sua capacidade de ouvir os sons que compõem as palavras.

decodificação (ou sondar palavras na leitura) é a operação inversa de codificação (ou ortografia) na escrita e é por isso que as habilidades de leitura e escrita se desenvolvem em conjunto. Ambos os processos requerem a divisão de Palavras em fonemas e emparelhamento de sons com as combinações de letras ou letras apropriadas.

o Inglês é considerado uma língua desafiadora a este respeito, porque há mais sons do que letras. Isso significa que os leitores vão encontrar diferentes grafias que representam os mesmos sons, bem como palavras que não estão em conformidade com as regras de ortografia. Ambos requerem memorização das formas de palavra final. Saiba mais sobre a ortografia inglesa e a instrução fonics como um método de ensinar leitura nestes posts.

a mecânica da caligrafia

a fim de desenvolver a habilidade de caligrafia, uma criança deve possuir as habilidades motoras finas para segurar uma caneta ou um lápis e a coordenação mão-olho necessária para formar letras. As letras em inglês são compostas de” bolas e morcegos”, círculos e curvas emparelhadas com linhas. Habilidades de escrita requerem a prática dos traços de Caneta necessários para criar cada letra e são aprendidos através de exercícios de cópia.

letras maiúsculas são mais semelhantes em forma uma da outra do que letras minúsculas, o que é uma razão pela qual algumas crianças preferem escrever usando todas as maiúsculas.

aprender a escrever em cursivo é ainda mais desafiador dado cartas podem mudar de forma dependendo de onde elas ocorrem em uma palavra, bem como juntar-se em diferentes pontos. Escrever cartas torna-se mais regular com a prática, e no início, reversos e flipping são comuns.

no entanto, se uma criança ainda está a reverter letras no terceiro e Quarto anos pode ser um sinal de dificuldade de aprendizagem. Saiba mais em nosso post sobre reversas. Como a escrita de uma criança torna-se melhor eles também vão ficar mais rápido. Note que este pode não ser o caso para todos os alunos.

pensar em papel

formar linguagem escrita é um obstáculo, mas uma criança também precisa de um amplo vocabulário, a fim de traduzir seus pensamentos em linguagem. Uma compreensão da pontuação inglesa é importante e uma criança deve ser capaz de manter pensamentos abstratos na memória de trabalho e produzir frases gramaticalmente sonoras. Quanto mais uma criança escreve, mais fácil este processo se torna. Ela pode ser aprendida através de muita prática de escrita livre precedida de atividades de brainstorming.

quando uma criança avança para classes posteriores, ele ou ela também terá de lidar com restrições de tarefas específicas que ajudam a informar o tipo de informação incluída e a linguagem e formato em que uma resposta deve ser dada. A escrita deve ser organizada de tal forma que as ideias fluam logicamente e parágrafos são conectados através de transições.

quanto mais uma criança lê, mais ele ou ela será exposto a essas características por escrito e começar a adotar técnicas semelhantes em seu próprio trabalho.

dificuldades de aprendizagem que podem ter impacto na escrita

Dysgraphia

Dysgraphia é uma dificuldade de aprendizagem baseada na escrita que pode impedir as crianças de produzir texto legível. Pode ter impacto na formação de letras, caligrafia, espaçamento, ortografia e muito mais. Aprenda sobre os sinais de disgrafia.

dispraxia

dispraxia causa dificuldades de habilidade motora que podem tornar dolorosa a detenção de uma caneta ou lápis e podem causar problemas com o planeamento e sequenciação da informação por escrito. O que é dispraxia?

dislexia

dislexia pode causar problemas com a ortografia e leitura—o que torna a revisão do trabalho desafiador. A causa principal das dificuldades ortográficas pode ter a ver com ouvir os sons que compõem as palavras. Saiba mais sobre dislexia.

ADHD and ADD

ADHD and ADD pode resultar em problemas focados em um prompt de escrita, aderindo a um tópico, e impulsividade. Este último pode levar a riscar palavras e marcas de apagamento, o que pode tornar o trabalho escrito bastante confuso.Embora nem sempre classificado como tendo dificuldades de aprendizagem, as crianças sobredotadas e os alunos que estão no espectro autista experimentam, por vezes, dificuldades em aderir a um tópico.Crianças com dificuldades de processamento visual podem ter problemas com exercícios de cópia e caligrafia em geral.

7 dificuldades de Escrita e como ajudar a

1. Problema e começar a

   Olhando para baixo em uma página em branco nunca é fácil, mas a criação de um mapa mental é uma ótima maneira para começar as coisas. Isso ajudará uma criança a pensar sobre o tema e gerar algum vocabulário antes de escrever. Os professores também podem ter alunos a discutir uma lista de ideias como uma classe. Se você achar que as crianças têm dificuldade em criar ideias, você pode dividi-las em grupos e dar tópicos de discussão para estimular a conversa.

   tenha em mente que um monte de planilhas usadas para mapas mentais estão cheias de pequenas caixas e círculos em que os alunos são instruídos a gravar suas respostas. Estas folhas podem ser um pesadelo para uma criança que luta com a mecânica da escrita, especialmente aquelas crianças com disgrafia ou dispraxia, de modo que uma resposta livre pode ser mais apropriado. Dica: existem aplicativos para tablets que permitem aos alunos fotografar folhas de trabalho em sala de aula e anotá-las eletronicamente.

2. Ansiedade e falta de confiança

   Ansiedade pode tornar difícil para uma criança a escrever. Ansiedade pode ser o resultado de falhas passadas, uma falta de auto-confiança ou equívocos sobre o processo de escrita, especialmente que um primeiro rascunho deve ser perfeito. Ensina às crianças que a escrita acontece por etapas e o objectivo não é produzir uma frase perfeita à primeira. Você pode fazer isso não corrigindo um rascunho grosseiro para erros ortográficos ou gramaticais.

   em vez disso, fornecer feedback sobre ideias e sequenciação, bem como encorajamento e louvor para o uso da linguagem. Quando uma criança se torna mais confiante, as atividades de edição de pares também podem ser úteis, mas isso pode depender das personalidades de uma determinada classe.

3. dificuldade com a auto-expressão

   às vezes uma criança pode lutar para expressar-se por escrito. Isto raramente é sobre uma falta de autoconhecimento e mais frequentemente relacionado com vocabulário ou habilidades ortográficas. Uma criança pode estar hesitante em colocar uma palavra para baixo por medo de cometer um erro de ortografia ou simplesmente ter dificuldade em produzir a linguagem escrita necessária para capturar uma ideia.

   se notar uma grande diferença entre a capacidade falada e escrita, uma dificuldade de aprendizagem específica como dislexia ou disgrafia pode estar a causar o problema. Discuta isso com o professor do seu filho. Quanto mais cedo uma dificuldade de aprendizagem é avaliada, maiores são as oportunidades que você pode fornecer as acomodações adequadas e treinamento de estratégia para ajudá-lo.

4. dificuldade em organizar ideias

   algumas crianças têm dificuldade em colocar as suas ideias numa ordem lógica. Para ajudar na organização de ideias, pratique com cartões de palavras e frases. Você pode querer fazer cartões com idéias principais e detalhes escritos em cores diferentes e falar através da melhor maneira de organizá-los. Em fases posteriores, fotocopie o trabalho de uma criança e corte suas próprias frases para que elas possam ser re-arranjadas e, em seguida, re-escritas na nova ordem. Você também pode fornecer alguns cartões em branco para que novas idéias podem ser adicionadas para ajudar com transições e ajudar um fluxo de peça.

5. tendo dificuldade em se ater a um tópico

   para alguns alunos, as questões não estão por escrito, mas sim produzindo trabalho escrito que permanece no tópico. Por exemplo, as crianças sobredotadas podem preferir responder apenas a uma parte de um prompt, particularmente se não acharem a tarefa suficientemente desafiadora. A impulsividade característica da TDAH também pode fazer com que as crianças se concentrem em apenas um aspecto de um tópico.

   embora não seja necessariamente aconselhável marcar uma criança para baixo para isso (o que pode ser desmotivante), uma estratégia pode ser incentivar a escrita em etapas para ajudar os estudantes a reduzir o escopo de sua escrita em rascunhos posteriores.

6. má ortografia, espaçamento e pontuação

   enquanto a ortografia e pontuação corrigidas podem ser desmotivantes, estes são ainda aspectos de escrever uma criança precisa aprender. Para que as características de nível de superfície apareçam de forma consistente e correta na produção escrita, elas primeiro têm que ser notadas e aprendidas. Mock editing activities pode ajudar este processo.

   dê à criança uma caneta vermelha e peça-lhe para passar e anotar o texto não-impresso. Forneça uma lista de palavras correctamente escritas e em uma nova cor faça—os fazer uma pesquisa por vocabulário mal escrito-você pode até incluir um prémio, como um autocolante para cada erro encontrado. Isso ensina as crianças a revisar e essas habilidades podem então ser aplicadas ao seu próprio trabalho.

7. caligrafia confusa

   na escola primária quase toda a escrita é feita à mão, o que torna a habilidade de caligrafia um foco principal na sala de aula. No entanto, em notas posteriores e ensino médio, grande parte da escrita de um indivíduo será produzida em um computador. Além disso, para uma criança com dificuldades de habilidades motoras escrever à mão pode ser dolorosa, frustrante e uma experiência des-motivadora que realmente o impede de gerar ideias e pensar sobre a linguagem. (Note que as crianças com caligrafia suja não estão sendo preguiçosas!)

   é por isso que em muitos casos de dispraxia e disgrafia aconselha-se que uma criança aprenda a tocar-tipo para que ele ou ela possa usar um computador em uma idade mais precoce. Na dactilografia da memória muscular na mão e dedos é aproveitado para automatizar a ortografia e nenhuma atenção é necessária para a produção de letras. Os erros podem ser corrigidos sem qualquer embaraço e as ideias fluem livremente através das pontas dos dedos e para a tela.

Os benefícios do desenvolvimento de habilidades de escrita

Ajudar as crianças a desenvolver suas habilidades de escrita é importante para manter o futuro da educação e as oportunidades de carreira abrir. A escrita também oferece outra saída para a criatividade e auto-expressão que pode ajudar as crianças a sintonizar-se com suas próprias emoções e processar seus sentimentos. Por exemplo, escrever um diário ou diário é útil quando as crianças experimentam frustração e emoções negativas, incluindo como resultado de uma diferença de aprendizagem específica. Se escrever um diário à mão não é possível, entradas digitadas electronicamente ou diários de vídeo são grandes alternativas.

além disso, com a ênfase de hoje em tecnologia, escrever on-line em fóruns, em sites e nas mídias sociais é cada vez mais importante para a interação social. Embora seja diferente da escrita que os alunos fazem na escola, qualquer treinamento em produção escrita aumenta a automaticidade e ajuda palavras e ideias fluir mais facilmente para a página (ou tela!). Quanto mais uma criança escreve, mais confiante ele ou ela se sentirá sobre a habilidade e menos se torna uma tarefa desconhecida ou de produção de ansiedade.

Recursos e ferramentas

Scribeasy

Quando se trata de ajudar uma criança a se tornar mais proficiente escritor, o arranque Scribeasy tem desenvolvido um excelente e solução de custo eficaz que ajuda os alunos a gerar ideias uso da imagem de instruções e adesivos que podem ser aplicados a várias definições, incorporando tecnologia de arrastar e soltar para ajudar a obter uma história começou.

os alunos podem escolher escrever histórias de diferentes comprimentos de trabalho por tempo em limites de tarefa vs. palavra. Eles podem compartilhar suas histórias com colegas de classe, amigos e família e obter acesso a um repositório de outras histórias produzidas por usuários Scribeasy em todo o mundo. Eles também podem gostar, comentar e se inspirar à medida que vão.

Toque do tipo Leitura e da ortografia

Para ajudar as crianças a utilizar um computador com base em programa de escrita como Scribeasy e/ou de apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem e aqueles que têm dificuldade de escrever com a mão, o Toque do tipo Ler e escrever é uma solução ideal que fornece instruções em toque-a escrever especificamente para usuários que querem se concentrar no desenvolvimento de precisão, velocidade.

o curso é baseado em um programa de fonics assim que os aprendentes fortalecem ortografia e habilidades de leitura como eles aprendem a digitar. TTRS tem ajudado os alunos com dispraxia, dislexia, disgraphia e uma série de outras dificuldades de aprendizagem alcançar mais por escrito.

Saiba mais

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