miluji výuku faktu textové funkce … vlastně … miluji používání literatury faktu texty ve své třídě. Miluji učení faktů, o kterých jsem vlastně nevěděl, a miluji, když se moje děti naučí něco nového a já to skutečně vidím v jejich tvářích!
chtěl jsem se s vámi podělit o to, jak učím textové funkce literatury faktu ve své třídě. Mám sklon míchat věci z roku na rok s aktivitami, které používám ve své třídě, protože nerad používám stejné věci znovu a znovu.. Pamatovat.. Učím 2. třídu 22 let … Umm … jo … 22 let … takže dívka to musí udržet čerstvé.. KWIM (to znamená.. „víš, co myslím“.. Potřeboval jsem se zeptat své neteře, co to znamená.. takže ano.. Jsem starý!) Odbočím….
Takže tady je můj plán pro Zvládnutí literatury Faktu Text Vlastnosti v 5 Snadné Kroky…
začala jsem se celá skupina výuka čtení je jedna z našich velkých knih, které zahrnuje mnoho různých textových funkcí. Poukazuji na funkce a žádám je, aby tuto funkci popsali. Jejich popisy píšu na papír. Pokud vědí, jak se textová funkce nazývá, píšu ji na náš grafový papír. Pokud ne, řeknu jim, jak se to jmenuje. Pak máme diskusi o tom, jak nám konkrétní textová funkce pomáhá, a já si zapíšu jejich odpovědi. Nemám obrázek grafu, který jsem vytvořil…. protože.. HM.. dobře.. to není hezké! Znáte ty pěkné kotevní grafy, které vidíte po celém Pinterestu.. jo.. to nejsem já … ne! A já jsem se s tím vyrovnal! Ok Ok? Lo LOL tato část lekce trvá asi 15 minut. Tady je kotva graf, který jsem našla na Pinterestu, že si myslím, že vypadá skvěle a má organizované prezentace textové funkce…
Bohužel, Pinterest odkaz, který jsem našel, byl mrtvý odkaz 🙁 Pokud víte, kdo to kotva grafu patří,
prosím, dejte mi vědět v komentářích, takže můžu úvěru je s touto úžasnou chart!!
pak se přesuneme do…
Moje děcka se musí hýbat.. a mluvit.. a pohyb.. a mluvit.. jo … to je letos moje třída, tak do toho jdu. Obvykle je dám do skupin 3 nebo 4 studenti přímo na koberci a dělají malé kruhy. Uprostřed každého kruhu jsem dal koš knih o literatuře faktu a každé skupině dal jinou barevnou podložku post – it poznámek a začnou lovit a snaží se najít různé textové funkce. Musí najít textovou funkci, ukázat svou skupinu, pojmenovat textovou funkci a přidat poznámky post-it na stránku vyčnívající z knihy.
dal jsem jim asi 10 minut a já jsem chodit kolem každé skupiny, na koberci, na pomoc s případnými omyly mohu slyšet nebo jestli tam jsou nějaké problémy s group. Po 10 minutách mám každou skupinu sdílet 2 nebo 3 textové funkce, které našli, a zobrazit stránku třídě. Knihy, které jsem si představil na obrázku níže, jsou A-MAZ-ing pro výuku textových funkcí literatury faktu. Podívejte se na Scholastic. Říká se jim inteligentní čtenáři slov.
Po našem řízené praxe, jsme se přesunout na…
To je místo, kde moji studenti procvičí hledání jiné vlastnosti textu samostatně (nebo s partnerem, pokud studenti potřebují větší podporu). V loňském roce jsem použil pracovní list (eeek!) umožnit jim najít textovou literaturu faktu v knihách a napsat knihu, textovou funkci, stránku a jak jim to pomohlo. Nejsem učitel listu.. i když mají své místo ve třídě! Líbí se mi, že naše aktivity jsou zábavné, poutavé, příjemné na pohled, a ze všeho nejvíc, chci, aby moji studenti byli hrdí na svou práci a hotový produkt, až budou hotovi. Jednoduchý pracovní list jim velmi zřídka dává pocit úspěchu a hrdosti.
v letošním roce budou dokončovat mou literaturu faktu textové funkce Flip Flap Book!
jsem tak nadšený, že s nimi mohu tuto knihu letos použít! Tato kniha flip-flap obsahuje 13 různých textových funkcí literatury faktu, které studenti označí a zobrazí v knize flip-flap; pak jdou na lov (stejně jako na koberci … Ano.. teď vědí, jak na to!) se snaží najít tuto konkrétní textovou funkci v knize. Tato kniha flip-flap bude trvat dvě třídní období. Udělali jsme mnoho knih flip-flap, takže už nemusím vysvětlovat, jak knihy skutečně sestavit, protože je už dříve udělaly. Pokud se však rozhodnete to udělat se svými dětmi, očekávejte, že použijete tři třídní období, pokud předtím neměli zkušenosti s mými knihami flip-flap.
Když jsme dokončit naše Flip Flap Knihy, jsem trvat asi 10-15 minut jeden nebo dva dny, a dal jsem si studenti ve skupinách 3 nebo 4 studenty. Děláme něco, čemu říkám „Podíl 3“, kde se sdílet to, co udělali (flip-flap book), něco se naučili, a něco, co bylo buď matoucí, nebo se chtějí naučit.
Po vyučování dovednost, celou skupinu, vždycky jsem se vrátit k tématu v mém Řízené Čtení skupin stejně. Po výuce literatury Faktu Vlastnosti Textu jako celku skupinové lekce a mít studenti absolvují flip flap book, budeme přezkoumá tyto pojmy znovu pomocí našeho mini-čtenáři, které jsou součástí našeho čtení série.
používám můj I Spy faktu textové funkce iPad akordeon knihu, aby přezkoumala tuto dovednost s každou z mých skupin s průvodcem čtení, které budou přidány do našeho
komentované čtení Lapbook.
takže … je to v kostce. Toto jsou mé
5 Kroky pro zvládnutí textových funkcí literatury faktu.