edderkopper og insekter klumpes ofte sammen, men der er nogle betydelige forskelle, som selv små børn kan begynde at genkende. At bemærke forskellen mellem insekter og edderkopper er ikke kun vigtig for at skelne mellem de to “i naturen”, men handlingen med at sammenligne og klassificere er perfekt til at øve logik, ræsonnement og videnskabsfærdigheder.
denne tredelte aktivitet kan tage mange ord at beskrive her i blogosfæren, men det er virkelig ret simpelt, meget effektivt og masser af sjov!
Build-a-Bug
for at starte, skal du være forberedt med playdough og pipe cleaner segmenter. Brug dem til at oprette som du diskutere de dele af et insekt, og derefter af en edderkop. Lad os starte med insektet. (Find mere info om insekt kropsdele her.)
insekt
påpege, at insekter har tre kropsdele (hoved, brystkasse, mave). Opret tre bolde med playdough og forbinde dem sammen, ser lidt ligesom en myre. Forklar, at disse kropsdele undertiden er ens størrelser, men nogle gange ser de anderledes ud. For en bille er brystkassen mindre, og maven er længere og bredere (manipulere legedej i overensstemmelse hermed). Eller du kan have en meget lang og tynd mave som en dragonfly. Men hvert insekt har tre kropsdele (gå tilbage til tre ret lige bolde som en myr).
et andet kendetegn ved alle insekter er seks ben. Indsæt de seks rørrensningssegmenter, når du tæller dem ud. Endelig har de fleste insekter et sæt antenner til at lugte eller føle (indsæt et andet sæt rørrensere eller tandstikkere). Tilføj, at mange insekter også har vinger, og diskuter et par eksempler. Nu har du en dejlig myrlignende skulptur. Sæt den ned, og lad os komme til edderkoppen!
edderkopper
til din edderkoppediskussion skal du følge på en lignende måde, fortælle og bygge, mens du går, og vise, hvordan delene kan variere for forskellige typer edderkopper (stor rund mave eller lang tynd mave osv.). En edderkop vil have to kropsdele (blækspruttehovedet eller hovedet og en mave), otte ben og normalt otte øjne (jeg skaber øjnene ved at stikke dejen med et tandstikker og efterlade otte huller). Edderkopper vil ikke have antenner eller vinger. Du ønsker måske at medtage andre spider fakta kan du finde her.
kort det ud
nu hvor du har diskuteret forskellen mellem de to, skal du kortlægge det på et Venn-diagram. Disse diagrammer er gode til sortering af information med små børn. Et Venn-diagram lærer sortering og klassificering på en meget visuel måde. (Hvis du har brug for en hurtig genopfriskning på Venn-diagrammer, skal du klikke her og rulle ned til “eksempel”.) Børn er normalt meget hurtige til at fange denne logiske, grafiske arrangør.
når jeg laver Venn-diagrammer med førskolebørn, bruger jeg normalt to hula-bøjler eller en meget stor broderibøjle og lægger dem bare på gulvet, selvom du også kan købe Venn-diagram lommekort som denne eller bare tegne cirkler på et hvidt bord. Placer derefter dine to kreationer, en i hver cirkel for at repræsentere deres egen side af diagrammet. Sorter derefter indekskort med ord og billeder i dele af diagrammet. Jeg brugte disse til mine kort, men du vil måske lave forskellige, afhængigt af de yderligere oplysninger, du leverer:
har 8 ben./ Har 6 ben. (Edderkop / insekt)
har 3 kropsdele./ Har 2 kropsdele. (Insekt / edderkop)
har brug for mad. (Begge)
er i live. (Begge)
kan have antenner og vinger. (Insekt)
kan have 8 øjne! (Edderkop)
Opret!
lad børnene som kulminerende aktivitet skabe deres egne insekter eller edderkopper. Hvert barn får en klump legedej og adgang til tandstikkere, rørrensningssegmenter og tissuepapir eller vokspapir (til vinger). Forklar, at de måske vil skabe noget, de har set før, som en myre eller en sort enke edderkop eller en sommerfugl; eller de vil måske skabe en ny slags insekt eller edderkop, som vi aldrig engang har hørt om!
når de opretter, skal du tale med dem om, hvad de laver, og inkorporere nogle af de oplysninger, du har præsenteret (“Åh, jeg kan se, at du har 8 ben på din væsen! Betyder det, at det er en edderkop?”), men husk på, at disse er deres egne personlige kreationer. Vurder børnene ved at tale med dem, ikke kun ved at se på, hvad de har lavet. Nogle børn vil skabe et billede perfekt edderkop med to kropsdele, otte ben, otte øjne og et sæt chelicera at starte! Med det barn kan du blot påpege disse attributter og spørge, om det virkelig er en edderkop. Et andet barn kan have et væsen med otte ben, et sæt vinger og tre kropsdele. Med det barn kan du påpege, at dette er en meget unik væsen! Det har både insektdele og edderkoppedele! Bed derefter barnet om at påpege, hvad der er sammen med dig.
nu har du ikke kun gået over specifikke videnskabelige oplysninger, praktiseret nogle optælling, sortering og kategorisering, og gjort nogle finger-styrke skabe, men dine heldige børn hver har et insekt, eller edderkop (eller edderkop-insekt) til at tage hjem som en dejlig kæledyr!
For flere bug-tema ideer, tjek denne brainstorm!
Ant billede af rick1611.
