dette indlæg er en fortsættelse af tidligere forskning fra 2003 til 2017, der søgte at svare på, hvor lang tid det tager at udvikle en times træning.
når vi sætter ud på et nyt projekt, et spørgsmål, vi uundgåeligt får er, “hvor lang tid vil det tage?”Denne forskning støtter dig, den lærende professionelle, når du fortsætter med at besvare det spørgsmål. Det giver en opdatering til 2017-undersøgelsen om dette emne for at afspejle talentudviklingens skiftende landskab.
2020-forskningen har flere vigtige forskelle sammenlignet med de tidligere versioner af undersøgelsen, alt sammen med det formål at gøre resultaterne mere relevante og handlingsrettede for os som praktikere. Disse omfatter:
- rapportering af den tid, der kræves for at oprette enheder af træningsindhold snarere end den tid, der kræves for at oprette en times indhold, da enheder af træningsindhold sjældent er en time lange
- evaluering af tid til udvikling ved hjælp af træningsleveringsmetode for at afspejle forskelle i udviklingstid på tværs af forskellige træningsprodukter
- segmentering af data baseret på jobrolle, talentudviklingsrapporteringsstruktur og organisationsstørrelse
- i betragtning af hvilke barrierer der har den største negative effekt på træningsproduktproduktionstiden
på grund af disse forbedringer, denne forskning foretager ikke historiske sammenligninger med tidligere iterationer af undersøgelsen. Jeg advarer dig også mod at foretage sådanne sammenligninger og opfordrer dig til at bruge de data, der er rapporteret nedenfor til:
- udvikle interne dataindsamlingsprocesser.
- Benchmark disse data mod dine aktuelt anvendte data til projektoverslag.
- støtte nuværende og fremtidige projektplanlægning indsats.
om forskningen
målundersøgelsespopulationen for denne forskning var at lære udviklingsfagfolk fra organisationer i forskellige størrelser og brancher. Et link til onlineundersøgelsen, der bestod af syv spørgsmål, blev distribueret via e-mail og sociale medier i efteråret 2020.
undersøgelsen fik i alt 264 svar. Af disse besvarede 152 deltagere kun spørgsmålene vedrørende tiden til at udvikle individuelle træningsprodukter, og 112 deltagere besvarede alle spørgsmål i undersøgelsen, herunder spørgsmål relateret til deres jobrolle, deres organisations størrelse og rapporteringsstruktur for talentudvikling og deres største barrierer for at skabe læringsprodukter hurtigere.
blandt de 112 deltagere, der gennemførte hele undersøgelsen, lærer 51 procent udviklingsfagfolk, der rapporterer til en centraliseret ledelsesstruktur, mens 49 procent er decentraliserede og rapporterer til separate forretningsenheder.