jeg elsker at undervise Nonfiction Tekstfunktioner… faktisk… Jeg elsker at bruge nonfiction tekster i mit klasseværelse. Jeg elsker at lære fakta, som jeg faktisk ikke vidste om, og jeg elsker, når mine kiddoer lærer noget nyt, og jeg faktisk kan se det i deres ansigter!
jeg ønskede at dele med dig, hvordan jeg underviser faglitterære Tekstfunktioner i mit klasseværelse. Jeg har en tendens til at blande ting fra år til år med de aktiviteter, jeg bruger i mit klasseværelse, fordi jeg ikke kan lide at bruge de samme ting igen og igen.. Huske.. Jeg har undervist i 2. klasse i 22 år … Umm… yep … 22 år … så en pige skal holde det frisk.. Hanne (det betyder.. “ved hvad jeg mener”.. Jeg var nødt til at spørge min niece, hvad det betød.. så ja.. Jeg er gammel!) Jeg sidespring….
så her er min plan for Mastering Nonfiction Tekstfunktioner i 5 nemme trin i…
jeg begynder med hele gruppeinstruktion ved at læse dem en af vores store bøger, der indeholder mange forskellige tekstfunktioner. Jeg påpeger funktionerne og beder dem om at beskrive funktionen. Jeg skriver deres beskrivelser ned på diagrampapiret. Hvis de ved, hvad tekstfunktionen kaldes, skriver jeg den på vores diagrampapir. Hvis de ikke gør det, vil jeg fortælle dem, hvad det hedder. Så har vi en diskussion om, hvordan den specifikke tekstfunktion hjælper os, og jeg vil notere deres svar. Jeg har ikke et billede af det Diagram, jeg lavede…. fordi.. umm.. godt.. det er ikke smukt! Du kender de smukke ankerdiagrammer, du ser overalt på Pinterest.. JEP.. det er ikke mig … nej! Og jeg har taget fat på det! Er det okay? Denne del af lektionen varer cirka 15 minutter. Her er et ankerdiagram, som jeg fandt på Pinterest, som jeg synes ser godt ud og har en organiseret præsentation af tekstfunktionerne…
desværre var Pinterest-linket, som jeg fandt, et dødt link, hvis du ved, hvem dette ankerdiagram tilhører,
lad mig det vide i kommentarerne, så jeg kan kreditere dem med dette fantastiske diagram!!
så flytter vi ind…
mine kiddoer skal flytte.. og snak.. og flyt dig.. og snak.. yep … det er min klasse i år, så jeg går med det. Jeg plejer at sætte dem i grupper af 3 eller 4 studerende lige på tæppet, og de laver små cirkler. Jeg lægger en kurv med faglitterære bøger midt i hver cirkel og giver hver gruppe en anden farvet pude med post-it-noter, og de begynder deres skattejagt med at prøve at finde forskellige tekstfunktioner. De skal finde en tekstfunktion, vise deres gruppe, navngive tekstfunktionen og tilføje post-it-noterne til siden, der stikker ud af bogen.
jeg giver dem cirka 10 minutter til at gøre dette, og jeg går rundt til hver gruppe på tæppet for at hjælpe med eventuelle misforståelser, jeg måtte høre, eller hvis der er problemer med gruppen. Efter 10 minutter har jeg hver gruppe del 2 eller 3 tekstfunktioner, de fandt og viser siden til klassen. De bøger, som jeg har afbilledet på billedet nedenfor, er A-mass-ING til undervisning i tekstfunktioner med faglitteratur. Tjek dem ud på Scholastic. De kaldes smarte Ordlæsere.
efter vores guidede praksis går vi videre til…
det er her mine elever vil øve sig på at finde forskellige tekstfunktioner uafhængigt (eller med en partner, hvis dine elever har brug for mere støtte). Sidste år brugte jeg et regneark (eeek!) for at give dem mulighed for at finde nonfiction tekstfunktioner i bøger og skrive bogen, tekstfunktionen, siden og hvordan det hjalp dem. Jeg er ikke en arbejdsark lærer.. selvom de har deres plads i klasseværelset! Jeg kan godt lide, at vores aktiviteter er sjove, engagerende, behagelige at se på, og mest af alt, jeg vil have, at mine studerende skal være stolte af deres arbejde og det færdige produkt, når de er færdige. Et simpelt regneark giver dem sjældent den følelse af præstation og stolthed.
i år vil de færdiggøre min Nonfiction Tekstfunktioner Flip Flap bog!
jeg er så spændt på at bruge denne bog med dem i år! Denne flip-flap bog indeholder 13 forskellige Nonfiction Tekstfunktioner, som eleverne vil mærke og vise i flip-flap bogen; så går de på en scavenger jagt (ligesom de gjorde på tæppet…Ja.. nu ved de, hvordan man gør det!) forsøger at finde den specifikke tekstfunktion i en bog. Denne flip-flap bog vil tage to klasseperioder at fuldføre. Vi har lavet mange flip-flap bøger, så jeg behøver ikke længere at forklare, hvordan man rent faktisk samler bøgerne, fordi de har gjort dem før. Men hvis du beslutter dig for at gøre dette med dine kiddoer, skal du forvente at bruge tre klasseperioder, hvis de ikke har haft erfaring med mine flip-flap bøger før.
når vi afslutter vores Flip Flap bøger, tager jeg omkring 10-15 minutter en eller to morgener, og jeg sætter mine elever i grupper på 3 eller 4 studerende. Vi gør noget, jeg kalder “Del 3”, hvor de deler, hvad de lavede (deres flip-flap bog), noget de lærte, og noget, der enten var forvirrende, eller de vil lære.
efter at have undervist i en færdighed hele gruppen, jeg besøger altid emnet inden for mine guidede læsegrupper også. Efter at have undervist i Nonfiction-Tekstfunktioner som en hel gruppelektion og få de studerende til at gennemføre flip flap-bogen, Vi gennemgår disse koncepter igen ved hjælp af vores mini-læsere, der er en del af vores læseserie.
jeg bruger min I Spy Nonfiction Tekstfunktioner iPad harmonika bog til at gennemgå denne færdighed med hver af mine guidede læsegrupper, der vil blive tilføjet til vores
Guided Reading Lapbook.
så … der er det i en nøddeskal. Disse er mine
5 trin til Mastering Nonfiction tekst funktioner.