Caza del primer Día
Para familiarizar a los estudiantes con la escuela y el personal, llevo a los estudiantes a buscar una cierta golosina (galletas, sandía, etc.). alrededor de la escuela. Antes de que empiece la escuela, escondo la mercancía en algún lugar del campus y escribo tarjetas de pistas. El primer día de kindergarten leemos las pistas que nos llevan por la escuela, la oficina, la biblioteca, los baños, el patio de recreo, etc. Mientras leemos las pistas buscamos lo bueno en todos los lugares. La última pista nos lleva a la golosina. Después de que los estudiantes encuentren el regalo, podrán comerlo. También creamos un mapa de la escuela y un libro sobre nuestra cacería. Kim, Grado K
Tira de frases Descifrar
Esta actividad es genial para usar el primer día que entran los niños, mientras saludas a los nuevos estudiantes y a sus padres. Escriba una carta corta adjunta a un sobre invitando a los estudiantes a descifrar la oración que ha colocado en su sobre. Frases como: ¡Bienvenido a 3er grado! Va a ser un gran año! ¡Me alegro de que estés aquí! Asegúrate de cortar entre las palabras como un rompecabezas. El trabajo de los estudiantes es poner la oración en orden. S. Crenshaw
Funeral»No PUEDO»
Una gran actividad de primer día es el Funeral «No puedo». Distribuya un pequeño pedazo de papel a cada estudiante para que escriban al menos una cosa que creen que no pueden hacer académicamente. Como «No puedo hacer problemas de palabras» o » No sé leer bien.»Recoge los papeles, colócalos en una caja de zapatos o bolsa de papel y entiérralos en el patio de la escuela. O entiérralo en algún lugar de tu escuela o aula para retirarlo al final del año. Tenga un servicio sencillo con palabras apropiadas como » Hoy, enterramos nuestros can’ts. Los extrañaremos terriblemente, pero aprenderemos a vivir sin ellos». Nadine Poper
Querida Yo,
«Querida Yo» es una carta que los estudiantes se escriben a sí mismos el primer día de clases. Dentro de la carta, deben discutir sus sentimientos sobre comenzar un nuevo año escolar, lo que amaron/odiaron del año escolar anterior y lo que esperan aprender este año. Los requisitos se pueden cambiar. El maestro recoge las cartas para ponerlas en sobres individuales. Al final del año, el maestro reparte sus cartas. Los estudiantes leen su propia carta. Esto puede llevar a otras actividades, como compartir sus cartas, ver si sus opiniones cambian mucho. Es emocionante leer todas las cartas para conocer a los estudiantes, entender de dónde vienen y qué esperan. Al final del año es emocionante observar a los estudiantes reaccionar a sus propias cartas (y compartirlas con los demás). Otra adaptación es que le doy esta tarea a los alumnos de 6º grado. Luego les doy las cartas cuando se gradúan en el octavo grado. Algunos estudiantes realmente disfrutan leyendo lo que escribieron 3 años antes. Ms. V
Un gran libro para comenzar el Año
Normalmente comienzo el año leyendo el libro de capítulos «Walter el ratón Perezoso» de Marjorie Flack. Este es un libro viejo que ninguno de los niños ha leído, por lo que la historia siempre es una sorpresa para ellos. Walter es muy perezoso y nunca presta atención en la escuela. Termina perdiéndose, y conoce a tres ranas. Trata de enseñar a las ranas lo que sabe, pero pronto se da cuenta de que solo sabe las respuestas incorrectas, ya que no prestó atención en clase. Regresa a casa, regresa a la escuela y se convierte en un buen estudiante, para que pueda volver y enseñar a las ranas correctamente. Creo que es un gran libro para comenzar el año escolar. Hay tantos proyectos de arte lindos que usan ratones que también es fácil encontrar una actividad creativa de seguimiento. Mary Ann Oczkowski, 2º Grado
Todo sobre mí Carteles
El primer día de clases, hago que mis estudiantes dibujen y coloreen su nombre en una hoja de papel grande. Agregan cosas sobre sí mismos, incluidos sus cumpleaños y sus actividades favoritas. A continuación, los carteles se colocan en la pared del aula. Drucilla, Grado 3
Marcadores
Cuando los niños llegan el primer día de escuela, tengo un marcador esperándolos en sus escritorios. Les pido que lo hagan lo más hermoso posible, ya que será muy importante para ellos durante todo el año. Más tarde esa mañana miramos los marcadores de todos y hablamos de cómo todos vamos a ser aún mejores lectores ese año. Ashley DeMazza
Rompecabezas de clase
Durante la primera semana de clases, hago que mi clase cree un rompecabezas. Corté un póster y le di a cada estudiante una pieza del rompecabezas. (Asegúrate de poner un punto en una de las esquinas para saber de qué lado está arriba.) Los estudiantes ponen su nombre en él y lo decoran. Luego, como clase, pusimos el rompecabezas en un tablón de anuncios. Esto es ideal para la resolución de problemas y el aprendizaje cooperativo. Cada año a los niños les encanta. Cheryl Pauly
Hilos comunes
Materiales: bola de cordel, cuerda de cometa o línea de albañil Un estudiante (o maestro) tiene la bola de cuerda y comparte un pequeño hecho sobre su vida o un interés que tiene. Cualquier otro estudiante en el aula encuentra una manera de conectarse y levanta la mano. El estudiante con el cordel sostiene el extremo del cordel y elige dónde pasarlo, preferencia dada a los estudiantes que aún no se han conectado. Cada estudiante que ha conectado sostiene la cuerda y pasa la bola de cordel. El objetivo es que todos los estudiantes compartan algo, creando una » web » que muestre que todos estamos conectados entre sí. Las conexiones a veces se vuelven muy divertidas y creativas, y rebobinar la bola de cordel te muestra una o dos cosas sobre lo manejable que es tu clase. John Markealli
Portadas
Muchas de las aulas de mi distrito están dispuestas de manera que agrupan a 3 o 4 estudiantes en escritorios individuales. El primer día, haga que los estudiantes decoren una carpeta de archivos de manila simple con su nombre y cualquier otro elemento decorativo que elijan. Pida a los estudiantes que los coloquen en su propio escritorio para usarlos como hojas de cubierta, o que los abran y creen su propio «cubículo» personal para los tiempos de prueba. L. Parker
Árbol genealógico
Durante la primera semana de clases, mis alumnos de Kindergarten me ayudan a hacer un árbol grande con papel de carnicero marrón. Animo a los padres en la jornada de puertas abiertas a enviar 2 o 3 fotos familiares para ponerlas en el árbol genealógico. Luego agregamos hojas verdes para el comienzo de la escuela, luego las cambiamos a medida que el follaje gira. Los niños están muy orgullosos de tener una foto de sus familias en el aula. También encaja muy bien en nuestro tema «Todo sobre mí». Alyssa Robbins, Jardín de infantes
Consejos para el primer día
Al final de cada año escolar, una de mis actividades de cierre es hacer que mi clase escriba una carta a mi siguiente clase dando consejos sobre cómo tener éxito en 2do grado/mi clase bind No solo es divertido escuchar » su » opinión sobre lo que me motiva, sino que es un buen rompehielos.
Carta de primer día
El primer día de clases, tengo una carta lista para cada niño. Aunque la carta es la misma, cada una de ellas se dirige con el nombre del niño. En la carta me presento, hablo de mi familia, mis vacaciones de verano y mis pasatiempos. Luego les pido que me escriban y me informen sobre ellos. Los estudiantes están muy interesados en la vida personal del profesor a esta edad. El reverso de la carta da una revisión del formato de «carta amistosa», me da una visión general de su capacidad de escritura y una visión del niño también. Penny-Grado 5
Rompecabezas de nombre de primer día
En el primer día de escuela, me gusta hacer un rompecabezas de nombre con mis estudiantes. Tomo un pedazo grande de cartulina y marqué líneas que se pueden cortar en pedazos. Asegúrese de que el rompecabezas tenga suficientes piezas para que cada estudiante tenga una. Todos nos reunimos en el suelo para escribir nuestro nombre en el lado en blanco de la cartulina. Escribo mi nombre en el medio, y los estudiantes escriben su nombre en diferentes direcciones. Cuando tengo tiempo libre, corto el tablero en piezas de rompecabezas. Como clase, cada uno de nosotros encuentra el lugar donde pertenece nuestra pieza del rompecabezas. Pegue el rompecabezas con cinta adhesiva después de la escuela y colóquelo en la pared del aula. Cuando los estudiantes regresen al día siguiente, estarán emocionados de ver el rompecabezas y de mostrar su nombre. Mis hijos se divierten hablando y trabajando para armar el rompecabezas. Carmen, 1er Grado
Placas de identificación del primer Día
En el primer día de escuela, tengo suficientes letras pre-cortadas listas para que cada niño escriba su nombre dos veces. A cada estudiante se le proporciona una hoja de cartulina cortada para que se ajuste a su nombre, y doblada por la mitad para formar una tienda de campaña. Luego, los estudiantes pegan sus nombres en la parte delantera y trasera de la’ carpa ‘ y colocan la placa de identificación en su escritorio. Después de esta divertida actividad, el maestro no solo tiene una vista clara del nombre de cada nuevo estudiante, sino que también puede ver su nombre impreso y usarlo para copiar, emparejar letras, contar letras para comparar con compañeros de clase, etc. Darlene L., K-1st
Actividades de primer Día
Durante los últimos años, hemos comenzado de nuevo con los estudiantes a mediados de la semana. Esos días «extraños» que he pasado introduciendo lentamente el aula en lugar de comenzar lecciones activas. Un nuevo nivel de grado y clase es tan abrumador there ¡hay tanto que ver y hacer! Hago una búsqueda de palabras usando mi nueva lista de clases y tengo un crucigrama (o «trabajo de asiento» similar) disponible. Expuse muchos manipulativos matemáticos para la exploración gratuita. Los centros de aprendizaje son un gran éxito en mi habitación, por lo que tengo unos realmente bonitos esa primera semana. Pasamos esos primeros días repasando la disciplina, las habilidades de escucha y los procedimientos. Incluso la primera semana completa de clases, vamos despacio, introduciendo cada libro de texto uno a la vez. Ni siquiera los reparto hasta que estemos listos para usarlos. Lisa Slaughter, 2º Grado
Divertida Actividad de primer Día
En el primer día de escuela tengo muchas letras precortadas en muchos colores diferentes en una mesa. A medida que los niños entran, encuentran las letras para deletrear sus nombres y pegarlos. Cuelgo esto del techo. ¡Realmente iluminan la habitación y se ven geniales para Puertas Abiertas! Por lo general, esto es lo primero que señalan a sus padres. Shelly, 1er grado
Introducción a la Ciencia
Una gran introducción a la ciencia a principios de año es hablar de científicos. Dele a sus estudiantes un papel blanco y dígales que dibujen cómo creen que es un científico. Deje que tengan unos 10 minutos para hacer esto. Luego instruya a los estudiantes a escribir en el papel lo que creen que hace un científico. Anímelos a usar una palabra o frase corta. Ex. leer, estudiar, mezclar cosas, experimentar, observar, etc. Después de unos minutos, pida a los estudiantes que dejen sus lápices y les pidan que compartan las diferentes palabras que escribieron. Pregunte a los estudiantes, ¿me escuchan? ¿Alguna vez has experimentado con cosas? ¿Qué hay de las cosas en la cocina? ¿Alguna vez has creado algo? El objetivo es que los estudiantes se den cuenta de que todos son científicos. Un científico no tiene una mirada particular. Todos son científicos. Karen Wilson, Grados 3-6
Haciendo Un Libro Importante
El primer día de escuela leí El Libro Importante de Margaret Wise Brown. Repaso la escritura de párrafos y les instruyo que escriban un párrafo siguiendo el mismo formato que el libro sobre ellos mismos. Yo también hago lo mismo. Después de escribir los borradores, deben hacer un borrador final y adjuntarlo a un trozo de papel blanco, donde agregarán una ilustración. Todas las páginas están laminadas y encuadernadas en un libro. Los estudiantes vuelven a leer este libro durante todo el año. Se convierte fácilmente en un favorito. Los estudiantes también disfrutan leyendo el libro de las clases de años anteriores. Robin Long
Nuevo Folleto Informativo para Estudiantes
Durante las primeras semanas de clases, mi clase elabora un libro sobre la escuela. Cada estudiante tiene una página sobre sí mismo con una imagen que hacen ellos mismos. Incluyo fotos del personal y la facultad importantes, partes importantes de la escuela (gimnasio, centro de medios, laboratorio de computación, etc.) y copias adicionales de la información del estudiante desde el comienzo del año. Cuando llega un nuevo estudiante, se lleva el libro a casa durante unos días para familiarizarse con la escuela. A los estudiantes les encanta esto y funciona muy bien. Jennifer, Grado 1
Portafolio de imágenes
Tome una foto digital de cada estudiante el primer día de escuela. Insértelo en un documento de Microsoft Word en el que cada estudiante escriba o escriba lo que le gustaría aprender en segundo grado. Pegue en la parte frontal de una carpeta de archivos y coloque muestras del trabajo del estudiante durante todo el año. Tome una foto de cada estudiante la última semana de clases y pida a los estudiantes que escriban lo que aprendieron a lo largo del año. Pegue en el interior de la carpeta de archivos. Usa carpetas como portafolio para enviarlas a casa al final del año.
Nivel (s) de grado: K, 1-2, 3-5
Reglas de imagen
Al introducir las reglas y expectativas de la clase, tengo un modelo de estudiante para cada comportamiento deseado. Tomo una foto digital de ella y la uso en un PowerPoint. Hago una diapositiva de cada regla con la imagen del niño para el fondo. Imprimo las diapositivas y publico las reglas de la imagen en la pared. El título para esto es «Comportamiento de modelo» o «Bienvenido a Nuestra Clase de Imagen Perfecta». Debbie Coria
¡Pelea de bolas de nieve!
Los estudiantes escriben tres cosas sobre sí mismos en un pedazo de papel. Luego arrugan el papel en una «bola de nieve».»Los estudiantes tienen uno o dos minutos para tener una pelea de bolas de nieve. Cuando se llama la hora, todo el mundo agarra la bola de nieve más cercana e intenta encontrar a la persona que la escribió. Luego presentan a esa persona a toda la clase compartiendo los tres hechos. Si realmente quieres animar las cosas, únete a la lucha con tu clase. Daphne Sherrod
Cápsulas de tiempo
Tengo una clase de Año 2 (niños de 5-6 años). En la primera semana de clases, hacemos cápsulas del tiempo (pequeñas cajas de cartón) con imágenes de «Lo que quiero ser», «Quiénes son mis amigos», una huella de sus manos, una historia de muestra y una muestra de escritura a mano. Decoramos la caja con su nombre en purpurina y los colgamos del techo del aula. ¡Es emocionante abrir al final del año para ver cómo hemos cambiado! Kim Burdett, Taupo, Nueva Zelanda
Pasta de dientes para enseñar Respeto
Antes de discutir las reglas del aula, les digo a los niños que vamos a jugar un juego. Cada grupo tiene un tubo de pasta de dientes de tamaño de viaje. Primero les digo que expriman toda la pasta de dientes en un plato de papel. Luego les digo que el juego es tratar de volver a meter toda la pasta de dientes en el tubo sin usar herramientas, espere un palillo de dientes (¡incluso sin usar sus manos!). Bueno, no funciona. Luego les digo que la pasta de dientes es como las palabras que hablamos. Una vez que decimos una palabra cruel no podemos volver a ponerla en nuestra boca. Luego hablamos de reponernos unos a otros y de nuestras reglas de clase. Me enteré de esta idea del Dr. Dobson. Mary Beth Busick
Cuestionario Verdadero y falso
El primer día de clases les doy a mis nuevos estudiantes un cuestionario T/F sobre mí. Tengo cosas tontas como «Me gusta colgar boca abajo de los árboles «» Me encantan los libros de Harry Potter «y» Mi color favorito es el púrpura.»Los niños hacen el cuestionario y luego repasamos las respuestas. Normalmente le doy un pequeño premio a quien sea el más correcto. Entonces es su turno de escribir un cuestionario de T / F para mí sobre ellos. Si hay tiempo, intentaré responder las preguntas en voz alta para que todos conozcan un poco a todos. Les digo que quiero que presten atención a la puntuación y que también hagan lo mejor que puedan en ortografía, sin presionarlos demasiado al respecto. Esto me da un cambio para obtener una vista previa de su nivel de habilidad, así como para conocerlos.
Dar vuelta a una hoja nueva
En el primer día de escuela, los estudiantes ven sus nombres escritos en una hoja que cuelga de un árbol en nuestro centro de lectura. La cita «Pasar página» está escrita en el tablero y hacemos una lluvia de ideas sobre lo que significa. Una vez que los niños comprenden la cita, me escriben una carta que comienza así: «Este año estoy pasando página. El año pasado yo I.y este año quiero to»Muchos estudiantes escribieron sobre las calificaciones, y otros escribieron sobre querer cambiar su comportamiento. ¡Los estudiantes se sienten mejor después de que hayamos discutido que de hecho están dando vuelta a una nueva página porque están comenzando el año nuevo con una pizarra limpia! Andrea, Grado 4