Tout dépend de l’école maternelle. Certaines écoles maternelles (Différentes d’une garderie pour les groupes d’âge préscolaire!) Préscolaire standard est 2-3 jours par semaine et peut être aussi peu que 2-3 heures par jour. La plupart des écoles maternelles se concentreront sur le moteur brut (grand mouvement musculaire), le moteur fin (incorporé dans plusieurs centres), l’art, les mathématiques, les sciences, le jeu dramatique, les petites manipulations, les blocs, sensoriels, l’heure du conte, la musique, le temps du cercle, les chansons, les jeux de doigts, les collations, la bibliothèque, etc. Le ratio pour une classe préscolaire est de 10 élèves pour 1 enseignant avec un maximum de 20 élèves qui auraient 2 enseignants. J’enseigne dans une école maternelle de 12h10 à 2h20. Nous avons une classe de 3-4 ans et une classe de 4-5 ans. La classe la plus jeune est le lundi et le mercredi tandis que la classe la plus âgée est le mardi et le jeudi. CEPENDANT, ma classe est dirigée par des élèves du secondaire qui font partie d’un programme de 2 ans et sont formés pour travailler avec des enfants et sont certifiés en premiers soins pédiatriques et en RCR. C’est nous qui créons les plans de leçon, la discipline, les conseils, la planification et la préparation des collations et la mise en place de notre salle de classe. Néanmoins, nous sommes des lycéens et notre professeur nous observe en tout temps et interviendra si nécessaire. L’école secondaire peut être bénéfique en fonction de ce que vous recherchez. Nous ne suivons pas les minimums de ratio – Ma classe compte 6 lycéens et notre professeur au préscolaire en tout temps. Nous acceptons jusqu’à 20 étudiants par classe. Par conséquent, nous sommes en mesure d’avoir des enseignants disponibles dans tous ou dans la plupart des centres pour aider et superviser les enfants. Tout cela donne aux enfants plus de temps avec l’enseignant. Toutes les écoles maternelles se concentrent cependant sur la fourniture aux enfants de choix (comme le libre choix pendant les centres) pour promouvoir l’indépendance.NOTRE horaire commence par un cercle de 20 minutes basé sur un thème hebdomadaire. Des exemples de thèmes sont zoo, nuit et jour, transport, aides communautaires, restaurant, camping. Nous utilisons des accessoires et des questions pour essayer de garder l’attention des enfants. De là, nous passons à gross motor où nous avons généralement 3 activités différentes prévues. Une fois le moteur brut terminé, nous passons en revue le sujet du temps de cercle pour faire la transition des étudiants vers les centres. Nous permettons aux enfants de choisir les centres où ils aimeraient aller et des activités sont définies. Nous proposons des sciences / sensorielles (le sable et la nappe phréatique sont ici et des expériences sont également menées ici), de l’art, de petites manipulations / dessus de table (puzzles, etc.), une bibliothèque, des blocs, des jeux dramatiques (basés sur le thème de la semaine) et des mathématiques (se concentre sur les couleurs, les nombres, etc.). Nous effectuons une rotation de nos activités dans chaque centre par semaine. Il s’agit d’une activité suggérée, mais ils peuvent également retirer des articles des étagères et faire ce qu’ils aimeraient. Nous passons environ 45 minutes dans les centres puis faisons nettoyer les enfants (nous avons une chanson spécifique qui aide à cette transition) et nous lavons les mains avant de trouver leurs napperons sur les tables de collation. Pendant la collation, les enfants versent leurs propres boissons et se servent eux-mêmes car les tables sont installées dans un style familial. Les enseignants sont toujours là pour superviser et cela contribue à promouvoir l’indépendance. Après la collation, les enfants nettoient après eux-mêmes et s’assoient en cercle où les enseignants font des chansons et des jeux de doigts avec les enfants. Nous avons également un enseignant qui sort les enfants du groupe pour se brosser les dents en ce moment. Nous lisons ensuite une histoire basée sur le thème et les enfants sont ensuite renvoyés à leurs parents. Je suggère de demander aux écoles maternelles si vous pouvez observer leur classe pour voir leur horaire. Vous pouvez également autoriser votre enfant à participer à ce moment. C’est une excellente occasion de voir comment votre enfant interagit avec les enseignants et les élèves. Cela vous permet également de décider si c’est l’école maternelle que vous souhaitez que votre enfant fréquente et que l’enfant peut faire la transition tout en vous y accueillant! C’est parfois très utile pour les enfants qui n’ont pas encore l’habitude d’être loin de leurs parents!