Cet article est une continuation d’anciennes recherches de 2003 à 2017 qui cherchaient à répondre au temps nécessaire pour développer une heure de formation.
Chaque fois que nous nous lançons sur un nouveau projet, une question que nous recevons inévitablement est: « Combien de temps cela prendra-t-il? »Cette recherche vous soutient, le professionnel de l’apprentissage, alors que vous continuez à répondre à cette question. Il fournit une mise à jour de l’étude de 2017 sur ce sujet afin de refléter l’évolution du paysage du développement des talents.
La recherche de 2020 présente plusieurs différences clés par rapport aux versions précédentes de l’étude, toutes dans le but de rendre les résultats plus pertinents et exploitables pour nous en tant que praticiens. Ceux-ci incluent:
- Déclarer le temps nécessaire à la création d’unités de contenu de formation plutôt que le temps nécessaire à la création d’une heure de contenu, car les unités de contenu de formation durent rarement une heure
- Évaluer le temps nécessaire au développement selon la méthode de prestation de la formation afin de refléter les différences de temps de développement entre les différents produits de formation
- Segmenter les données en fonction du rôle du poste, de la structure de rapport sur le développement des talents et de la taille de l’organisation
- Déterminer quels obstacles ont le plus d’effet négatif sur le temps de production des produits de formation
En raison de ces raffinements, cette recherche ne fait pas de comparaisons historiques avec les itérations précédentes de l’étude. Je vous mets également en garde contre de telles comparaisons et vous encourage à utiliser les données rapportées ci-dessous pour:
- Développer des processus internes de collecte de données.
- Comparez ces données à vos données actuellement utilisées pour les estimations de projets.
- Soutenir les efforts de planification de projets actuels et futurs.
À propos de la recherche
La population visée par l’enquête pour cette recherche était des professionnels du développement de l’apprentissage d’organisations de différentes tailles et industries. Un lien vers le sondage en ligne, composé de sept questions, a été distribué par courriel et sur les médias sociaux à l’automne 2020.
L’enquête a recueilli 264 réponses au total. Parmi ceux-ci, 152 participants n’ont répondu qu’aux questions concernant le temps nécessaire pour développer des produits de formation individuels, et 112 participants ont répondu à toutes les questions du sondage, y compris celles liées à leur rôle professionnel, à la taille et à la structure hiérarchique de leur organisation pour le développement des talents, et à leurs principaux obstacles à la création plus rapide de produits d’apprentissage.
Parmi les 112 participants qui ont répondu à l’ensemble du sondage, 51 % sont des professionnels du développement de l’apprentissage relevant d’une structure de gestion centralisée, tandis que 49 % sont décentralisés et relèvent d’unités opérationnelles distinctes.