Les smartphones devraient-ils être interdits dans les écoles? Le grand débat

De nombreuses écoles à travers le monde interdisent les smartphones en raison de problèmes tels que l’intimidation, la tricherie et les perturbations en classe. En juillet 2018, le gouvernement français a même adopté une loi interdisant les téléphones portables dans les écoles.

Mais y a-t-il des avantages à avoir des téléphones en classe? Et existe-t-il un moyen d’exploiter la technologie disponible pour améliorer l’apprentissage de nos élèves?

Plongeons dans le débat et explorons les deux côtés de l’argument, aux côtés des attitudes des enseignants, des parents et des élèves. Nous vous proposerons également quelques conseils pour prévenir l’utilisation abusive des smartphones dans votre classe.

« Oui, les téléphones portables devraient être interdits dans les écoles… »

Ils créent de la distraction en classe

 » not ne pas avoir de politique stricte sur l’utilisation du téléphone portable pendant la journée est la tentation pour les élèves d’aller sur leur WhatsApp ou Instagram pendant les cours. »

Une étude de 2017 a suggéré que plus de 90% des élèves utilisent la technologie en classe à des fins non liées à leur travail. Il n’est donc pas surprenant que les enseignants se sentent souvent en compétition pour attirer l’attention des élèves.

Nous avons parlé à Olivia Hunt qui enseigne la géographie à l’École britannique de Barcelone et nous a dit qu’elle était d’accord avec l’interdiction.

« Comme vous pouvez l’imaginer, le problème de ne pas avoir de politique stricte sur l’utilisation du téléphone portable pendant la journée est la tentation pour les étudiants d’aller sur leur WhatsApp ou Instagram pendant les cours », dit-elle.

Les téléphones portables réduisent la productivité

Une étude de la London School of Economics a montré que l’interdiction des téléphones portables dans les écoles avait un effet positif sur les résultats des tests. Ils ont interrogé des écoles dans quatre villes anglaises et ont constaté que les performances des élèves aux examens à enjeux élevés augmentaient considérablement.

Autoriser les téléphones contribue à l’intimidation

« la quantité d’intimidation en ligne et d’abus entre pairs diminue. »

Avant les téléphones portables et les connexions Internet, l’intimidation se limitait à la violence physique et verbale en face à face. Désormais, la cyberintimidation peut également suivre les élèves chez eux, où ils devraient se sentir en sécurité. De plus, les élèves peuvent également prendre des photos et des vidéos et cibler d’autres élèves et enseignants de manière anonyme.

Olivia dit: « Il est si important qu’ils n’aient pas leur téléphone à l’école – pas seulement à cause de la distraction en classe, mais il y a aussi des problèmes avec les élèves qui se filment les uns les autres ou qui filment les enseignants, prennent des photos des enseignants the la quantité d’intimidation en ligne et d’abus entre pairs diminue. »

Les téléphones portables soulèvent également d’autres questions de confidentialité, de sécurité et d’étiquette en ligne. Des problèmes tels que le vol dans la cour de récréation, le partage de contenu pour adultes et le potentiel de chantage.

La « dépendance au téléphone portable » crée des problèmes de santé mentale

« C’est une pause de huit heures indispensable depuis leur téléphone portable. »

Certaines études suggèrent un lien possible entre la « dépendance au téléphone portable » et des effets psychologiques négatifs tels que le déficit de sommeil, l’anxiété, le stress et la dépression. Une interdiction des mobiles contribuerait à réduire ces risques.

Comme l’a dit Olivia, dans un monde de plus en plus en ligne, « l’école est une pause de huit heures indispensable depuis leur téléphone portable. »

« Non, les téléphones portables devraient être autorisés dans les écoles… »

Ils peuvent être utilisés pour améliorer l’apprentissage

« Avec un accès accru aux ressources, outils et informations d’apprentissage, les élèves sont plus plongés dans un sujet que jamais auparavant. »

Une étude menée au Royaume-Uni soutient que les élèves utilisent déjà leur téléphone portable à l’école, alors pourquoi ne pas les utiliser pour améliorer l’apprentissage? Il suggère que les élèves ont trouvé à la fois « pratique » et « utile » d’avoir des téléphones en classe et les ont utilisés pour une multitude d’activités telles que la recherche, l’organisation et les calendriers.

La technologie aurait souvent un effet positif. Une étude intitulée L’enseignement à l’ère numérique indique que grâce à la technologie, les étudiants sont « plus plongés dans un sujet que jamais auparavant. Ils peuvent diriger leur propre apprentissage. »

Les outils de classe qui nécessitent une interaction des élèves avec leur téléphone portable sont également populaires auprès des enseignants et des élèves. Des applications telles que Kahoot, Quizlet, Ed Puzzle et Mentimeter n’étaient que quelques-unes des préférées.

Nous les préparons à la vie après l’école

« Ils doivent utiliser des applications en classe dans le cadre du processus… essentiellement tout ce que font les petites entreprises. »

Peter Freeth, un parent avec des filles adolescentes, a parlé à la BBC et a déclaré que les écoles devraient faire davantage pour intégrer les téléphones portables en classe, pour aider les élèves à se préparer à leurs futurs contextes de travail.

 » Les écoles s’attendent à ce que les enfants fassent leurs devoirs sur ordinateur. Ils doivent utiliser des applications en classe dans le cadre du processus, pour regarder des vidéos, diffuser du contenu, enregistrer la présence et participer à des groupes d’étude. Fondamentalement, toutes les choses que font les entreprises intelligentes. »

Fournir une « pause technologique » peut être bénéfique pour les élèves

Une étude récente sur l’activité « hors tâche » sur les téléphones dans les salles de classe a révélé que certains élèves trouvent qu’une brève distraction est un bon moyen de les aider à se recentrer pour le reste de la leçon.

Elena Neiterman, l’une des auteurs de l’étude, déclare: « Ils ont estimé qu’il serait utile pour eux de peut-être faire leur propre chose pendant quelques minutes, puis de revenir en classe. »

Moyens de prévenir l’utilisation abusive des téléphones portables en classe

La politique scolaire varie selon les pays et les écoles. Certains ont déjà décidé d’une interdiction complète. D’autres ont opté pour une « approche hors de vue, hors de l’esprit ». Si votre école n’a pas de politique stricte en place, voici quelques conseils pour vous aider à garder l’utilisation du téléphone portable sous contrôle.

• Créer un contrat de classe: Les contrats de classe peuvent être utiles dans tous les domaines de la gestion de classe, mais fixer les limites des téléphones mobiles dès le début peut être utile plus tard.

• Utilisez un système de feux de circulation: Un panneau vert sur la porte de la classe indique aux élèves de sortir les téléphones face visible sur le bureau. Le panneau jaune et les téléphones doivent être orientés vers le bas et ne doivent pas être utilisés avant d’avoir reçu les instructions. Et les téléphones à panneaux rouges ne seront pas nécessaires et devraient être conservés dans des sacs.

• Récupérer les téléphones au début de l’école: Certaines écoles optent pour une remise en début de journée et reviennent à la fin. De cette façon, les élèves peuvent toujours contacter les parents avant et après l’école si nécessaire.

• Bloquer l’accès WiFi: L’enseignante Michelle Dooley d’Irlande nous a dit que dans son école « le WiFi est bloqué pour les élèves. Si je veux utiliser des téléphones portables en classe et qu’ils nécessitent un accès à Internet, je peux dire au service informatique de le débloquer. »

• Éduquer les élèves sur le multitâche: Éduquer les élèves sur les effets négatifs du multitâche peut aider à décourager les élèves d’utiliser leurs mobiles.

• Invitez des experts à parler de sécurité sur Internet: Discutez avec votre école de la création d’ateliers avec des experts de la police et de la santé mentale pour discuter des questions de vol, de sécurité et de confidentialité.

• Offrez aux élèves une pause technique: Si vous souhaitez utiliser un téléphone portable mais que vous craignez que les élèves vérifient leurs notifications toutes les cinq minutes, incluez une pause technique désignée à mi-cours. Donnez aux élèves 60 secondes où ils peuvent vérifier s’ils ont manqué quelque chose d’important avant de retourner au travail.

Quelle est votre opinion sur le grand débat sur la téléphonie mobile? Les smartphones sont-ils autorisés dans votre école? Avez-vous d’autres conseils pour prévenir les abus? Faites-le nous savoir dans les commentaires.

• Bolkan, S. Griffin, D.J. (2018) « Catch and hold: interventions pédagogiques et leur impact différentiel sur l’intérêt, l’attention et la motivation autonome des élèves ».
• Béland, Louis-Philippe & Murphy, Richard, 2016. ‘Ill Communication: Technologie, distraction & performance des élèves. »
• Neiterman, E. & Zaza, C. (2019). Une Bénédiction Mitigée ? Perspectives des étudiants et des instructeurs sur l’utilisation de la technologie hors tâche dans la classe académique. » The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning
• Bates, A.W. (2015)  » Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning  » Vancouver BC
• Walker, R. (2013). « Je ne pense pas que je serais là où je suis en ce moment ». Perspectives des élèves sur l’utilisation des appareils mobiles pour l’apprentissage. Recherche en Technologie d’apprentissage
• Thomée, S. (2018) ‘Utilisation du Téléphone portable et Santé mentale. Une Revue de la Recherche Qui Prend une Perspective Psychologique sur l’Exposition ‘