az IQ teszt használata gyerekeknek vonzó eszköz azok számára, akik a gyermek oktatási előrehaladásának összehasonlítására törekszenek. Egyértelmű szabványosított pontszámokkal az IQ tesztek nyilvánvalóvá teszik, hogy az alacsony pontszámmal rendelkező gyermeknek más oktatásra lenne szüksége, mint a magas pontszámmal rendelkezőnek. Hasznosnak tűnik, igaz? Sajnos ez nem olyan egyszerű.
bár ezek a tesztek az intelligencia tesztelési szabványai voltak az elmúlt 100 évben, az oktatási világban vita alakult ki arról, hogy mennyire hatékonyak valójában – különösen a gyermekek számára.
térjünk rá a gyermekek IQ-tesztjeivel kapcsolatos vita végére: mi a probléma és mi a legjobb alternatíva?
- az IQ tesztek meghatározása
- a ma használt standard IQ tesztek közül három a következőket tartalmazza:
- Wechsler intelligencia skála gyerekeknek-ötödik kiadás (WISC-V)
- Stanford-Binet intelligencia skála-ötödik kiadás
- differenciális Képességmérlegek-második kiadás (DAS-II)
- kérdések a pontozással
- a címkék problémája
- hiányzik a teljes képet
- dinamikus alternatíva
az IQ tesztek meghatározása
az IQ tesztek célja a mentális kapacitás mérése különféle kategóriák felhasználásával – beleértve a verbális készségeket, a vizuális-térbeli érvelést, a memóriát és a feldolgozási sebességet. Az IQ-tesztet elvégző gyermekek egy számot kapnak a korcsoportjukhoz viszonyított pontszámuk alapján, ami azt jelzi, hogy tehetségesnek, átlagosnak vagy tanulási és viselkedési problémák kockázatának vannak-e kitéve.
a ma használt standard IQ tesztek közül három a következőket tartalmazza:
Wechsler intelligencia skála gyerekeknek-ötödik kiadás (WISC-V)
ez a leggyakrabban használt IQ teszt a 6-16 éves gyermekek számára. Vitathatatlanul a legalaposabb a csomó, a WISC-V teszt nem csak termel egy teljes körű IQ pontszám, hanem termel öt “tényező pontszámok”, amelyek mérik a különböző dimenziói működését.
Stanford-Binet intelligencia skála-ötödik kiadás
a WISC-V-vel ellentétben ezt az intelligencia tesztet minden korosztály számára használják-a kétéves gyermekektől a 80-as évek végén járó idősekig. A Stanford-Binet Intelligence Scale-Fifth Edition teszt öt tartalmi területet mér, beleértve a folyékony érvelést, a tudást, a kvantitatív érvelést, a vizuális-térbeli feldolgozást és a munkamemóriát.
differenciális Képességmérlegek-második kiadás (DAS-II)
ez az IQ teszt a kognitív képességekre és olyan fogalmakra összpontosít, mint az absztrakt érvelés és a kritikus gondolkodás, és 2-17 éves gyermekeknél használható. A Das-II teszt a képességek mérésére szolgál számos területen, mint például az induktív érvelés, a verbális és a térbeli képesség.
kérdések a pontozással
a Standard IQ tesztek a résztvevőket számos kategóriában való jártasság alapján pontozzák, amint az ebben a pontozási táblázatban látható.
egy ideális világban képesek lennénk egyértelműen és változók nélkül mérni a gyermek intelligenciáját; azonban, ahogy a gyermek teste drasztikusan változik az idő múlásával, úgy az intelligencia szintje is. Kutatások kimutatták, hogy gyakori, hogy a gyermek IQ-pontszáma ingadozik, miközben még fejlődik, ami megnehezíti annak meghatározását, hogy az azonosított pontszám mennyire pontos.
ezenkívül az olyan tényezőket, mint a zavaró tényezők, a szorongás és a stressz, nem veszik figyelembe ebben a pontozási rendszerben, és drasztikusan befolyásolhatják a gyermek teljesítményét egy adott napon. Még inkább kívül esik a gyermek ellenőrzésén, az esetleges adminisztratív hibák is befolyásolhatják, hogy a gyermek milyen kategóriába tartozik.
a címkék problémája
a kutatások azt mutatják, hogy minden típusú címke káros a gyermekek számára – és drasztikus módon befolyásolhatja a jövőbeli viselkedést. Ahelyett, hogy a tanulási stílusra összpontosítanának, az IQ tesztek rögzített pontszámot adnak a gyerekeknek, amelyet a tanárok és a szülők használnak az oktatás menetének meghatározásához.
azok a gyerekek, akik úgy vélik, hogy az intelligenciájuk rögzített, nagyobb valószínűséggel tapasztalják meg az önbizalom csökkenését, elkerülik a kihívásokat, és egyszerűen hagyják, hogy a címke önmagáért beszéljen.
hiányzik a teljes képet
IQ tesztek lehet egy nagyszerű módja annak, hogy elemezze bizonyos aspektusait a gyermek intelligencia, de végül nem nézd meg a teljes képet. Az intelligencia vizsgálatát nem szabad egy mindenki számára megfelelő mentalitáshoz rögzíteni. Figyelembe kell venniük a gyermek általános erősségét, gyengeségeit, környezetét és kultúráját.
a gyermekek IQ tesztelésével járó problémák leküzdése érdekében a szülőknek és a tanároknak fontolóra kell venniük olyan programok használatát, amelyek a minőségi tanulásra és az Általános potenciálra összpontosítanak, nem csak a mennyiségi pontszámokra. Ahelyett, hogy meghatároznák, hogy az intelligencia szintje néhány rögzített kategórián alapul, az értékeléseknek arra kell összpontosítaniuk, hogy a gyermek hogyan tanul, és milyen oktatási eszközökre reagál a legjobban.
dinamikus alternatíva
a dinamikus tesztek és értékelések hatékony alternatívát jelentenek a gyerekeknek szánt standard IQ teszthez. Lehetőséget adnak a gyerekeknek arra, hogy kényelmes, nyitott környezetben dolgozzanak — olyan környezetben, amely teret enged a hibáknak, a felfedezésnek és a kreativitásnak. Ez lehetőséget ad az értékelés adminisztrátorának arra, hogy holisztikusabb megközelítéssel értékelje a gyermek igényeit.
a szülőknek és a tanároknak olyan teszteket és értékeléseket is keresniük kell, amelyek nem csupán a végső pontszámot nyújtják.
annak érdekében, hogy a gyermek a lehető legjobb eredményeket érje el, a teszteknek és az értékeléseknek meg kell adniuk a következő lépéseket, és segíteniük kell a gyermek igényeihez igazodó program létrehozását.
minden pedagógus és szülő csak azt akarja megadni a diákoknak, amire szükségük van a boldoguláshoz és a sikerhez az iskolai évek során. A különböző személyiségekkel, tapasztalatokkal és tanulási stílusokkal pedig személyre szabott tesztelésre van szükség.
a standardizált IQ tesztek elkerülésével és a dinamikus értékelési stílusok választásával minden hallgató megkapja a szükséges gondosságot és figyelmet ahhoz, hogy az oktatási út során a legjobbat érje el.