a pókok és a rovarok gyakran össze vannak kötve, de vannak olyan jelentős különbségek, amelyeket még a kisgyermekek is felismerhetnek. A rovarok és a pókok közötti különbség megjegyzése nemcsak a kettő “vadonban” való megkülönböztetéséhez fontos, hanem az összehasonlítás és osztályozás tökéletes a logika, az érvelés és a tudományos készségek gyakorlásához.
ez a három részből álló tevékenység lehet, hogy egy csomó szót leírni itt a blogoszférában, de ez tényleg nagyon egyszerű, nagyon hatékony, és rengeteg móka!
Build-A-Bug
a kezdéshez elő kell készíteni a playdough és a csőtisztító szegmenseket. Használd őket, hogy hozzon létre, ahogy megvitatják a részei egy rovar, majd egy pók. Kezdjük a rovarral. (További információ a rovarok testrészeiről itt található.)
rovar
rámutatnak, hogy a rovaroknak három testrészük van (fej, mellkas, has). Hozzon létre három golyót a playdough-val, és kösse össze őket, kicsit úgy néz ki, mint egy hangya. Magyarázza el, hogy néha ezek a testrészek hasonló méretűek, de néha másképp néznek ki. Egy bogár esetében a mellkas kisebb, a has pedig hosszabb és szélesebb (ennek megfelelően manipulálja a playdough-t). Vagy lehet, hogy nagyon hosszú és vékony hasa van, mint egy szitakötő. De minden rovarnak három testrésze van (térjen vissza három meglehetősen egyenlő golyóhoz, mint egy hangya).
az összes rovar másik jellemzője hat láb. Helyezze be a hat csőtisztító szegmenst, amikor számolja őket. Végül a legtöbb rovarnak van egy antennája a szagláshoz vagy az érzéshez (helyezzen be egy másik csőtisztítót vagy fogpiszkálót). Tegyük hozzá, hogy sok rovarnak is van szárnya, és beszéljünk néhány példát. Most van egy szép hangya-szerű szobor. Tedd azt le, és menjünk a pókhoz!
pókok
a pókbeszélgetéshez hasonló módon kövesse az elbeszélést és az építkezést, bemutatva, hogy az alkatrészek hogyan különbözhetnek a különböző típusú pókoknál (nagy kerek has vagy hosszú vékony has stb.). A póknak két testrésze lesz (a cephalothorax vagy a fej és a has), nyolc lába és általában nyolc szeme (a szemeket úgy hozom létre, hogy a tésztát fogpiszkálóval szúrom, nyolc lyukat hagyva). A pókoknak nem lesz antennájuk vagy szárnyuk. Lehet, hogy más pók tényeket is tartalmaz, amelyeket itt talál.
térképezze fel
most, hogy megvitatta a kettő közötti különbséget, térképezze fel egy Venn-diagramon. Ezek a diagramok kiválóan alkalmasak a kisgyermekekkel kapcsolatos információk rendezésére. A Venn-diagram nagyon vizuális módon tanítja a rendezést és osztályozást. (Ha szüksége van egy gyors frissítés Venn diagramok, kattintson ide, és görgessen le a “példa”.) A gyerekek általában nagyon gyorsan elkapják ezt a logikus, grafikus szervezőt.
amikor Venn-diagramokat készítek óvodásokkal, általában két hula-karikát vagy egy nagyon nagy hímzőkarikát használok, és csak a padlóra fektetem őket, bár vásárolhat ilyen Venn-diagram zsebdiagramokat is, vagy csak köröket rajzolhat egy fehér táblára. Ezután helyezze el két alkotását, mindegyik körbe egyet, hogy képviselje a diagram saját oldalát. Ezután rendezze az indexkártyákat szavakkal és képekkel a diagram részeibe. Ezeket használtam a kártyáimhoz, de előfordulhat, hogy a továbbított kiegészítő információktól függően eltérő lehet:
8 lába van.6 lába van. (Pók / rovar)
3 testrész van./ 2 testrész van. (Rovar / pók)
táplálékra van szüksége. (Mindkettő)
életben van. (Mindkettő)
lehet antennák és szárnyak. (Rovar)
8 szeme lehet! (Pók)
Hozzon Létre!
mint a csúcspontja tevékenység, a gyerekek létre saját rovarok vagy pókok. Minden gyermek kap egy darab játéktésztát, hozzáférést biztosít a fogpiszkálókhoz, a csőtisztító szegmensekhez, valamint a selyempapírhoz vagy a viaszpapírhoz (szárnyakhoz). Magyarázd el, hogy szeretnének létrehozni valamit, amit korábban láttak, például egy hangyát, egy fekete özvegy pókot vagy egy pillangót; vagy esetleg újfajta rovarot vagy pókot akarnak létrehozni, amiről még soha nem is hallottunk!
amikor létrehoznak, beszélj velük arról, hogy mit készítenek, beépítve az általad bemutatott információk egy részét (“Ó, látom, hogy 8 lábad van a lényeden! Ez azt jelenti, hogy egy pók?”), de ne feledje, hogy ezek saját személyes alkotásaik. Értékelje a gyerekeket úgy, hogy beszél velük, nem csak azzal, hogy megnézi, mit készítettek. Néhány gyermek létrehoz egy képet tökéletes pók két testrész, nyolc láb, nyolc szem, és egy sor chelicera a csomagtartó! Ezzel a gyermekkel egyszerűen rámutathat ezekre a tulajdonságokra, és megkérdezheti, hogy valóban pók-e. Egy másik gyermeknek lehet egy lénye, amelynek nyolc lába van, szárnyai vannak, és három testrésze van. Ezzel a gyerekkel rámutathat, hogy ez egy nagyon egyedi lény! Mind a rovarok, mind a pók részei vannak! Ezután kérje meg a gyermeket,hogy mutassa meg, melyik veled együtt.
most már nem csak ment át konkrét tudományos információkat, gyakorolt néhány számolás, válogatás és kategorizálás, és tett néhány ujj-erősítő létrehozása, de a szerencsés gyerekek minden van egy rovar, vagy pók (vagy pók-rovar), hogy vigye haza, mint egy szép kisállat!
további hibatémájú ötletekért nézze meg ezt az ötletrohamot!
hangya kép: rick1611.
