Mi piace insegnare Nonfiction Text Features-in realtà-mi piace usare testi di saggistica nella mia classe. Mi piace imparare fatti che io in realtà non sapevo e mi piace quando i miei kiddos imparare qualcosa di nuovo e posso effettivamente vederlo in faccia!
Volevo condividere con voi COME insegno Saggistica Caratteristiche di testo nella mia classe. Tendo a mescolare le cose di anno in anno con le attività che uso nella mia classe perché non mi piace usare le stesse cose più e più volte.. Ricordare.. Insegno in seconda elementare da 22 anni Um Umm ye sì 2 22 anni so quindi una ragazza deve tenerlo fresco.. KWIM (che significa.. “sai cosa intendo”.. Dovevo chiedere a mia nipote cosa significasse.. quindi sì.. Sono vecchio!) Sto divagando….
Quindi ecco il mio piano per padroneggiare le funzionalità di testo di saggistica in 5 semplici passaggi…
Comincio con l’intera istruzione di gruppo leggendo loro uno dei nostri grandi libri che incorpora molte caratteristiche di testo diverse. Indico le caratteristiche e chiedo loro di descrivere la funzione. Scrivo le loro descrizioni sul foglio grafico. Se sanno come si chiama la funzione di testo, la scrivo sul nostro foglio grafico. Se non lo fanno, dirò loro come si chiama. Poi abbiamo una discussione su come la funzione di testo specifico ci aiuta e io annotare le loro risposte. Non ho una foto del grafico che ho fatto…. perche.. ehm.. bene.. non è bello! Sai quelle belle grafici di ancoraggio che si vedono in tutto Pinterest.. si’.. non sono io… no! E sono venuto alle prese con esso! Ok Ok? 🙂 LOL Questa parte della lezione dura circa 15 minuti. Qui è un ancoraggio grafico che ho trovato su Pinterest che penso che sembra grande e ha un organizzato una presentazione delle caratteristiche del testo…
Purtroppo, il Pinterest link che ho trovato è stato un dead link 🙁 Se sapete chi è questo ancoraggio grafico di appartenenza,
per favore fatemelo sapere nei commenti in modo che io possa credito con questo fantastico grafico!!
Poi ci spostiamo in…
I miei ragazzi devono muoversi.. e parla.. e muoviti.. e parla.. sì this questa è la mia classe quest’anno, quindi ci vado. Di solito li metto in gruppi di 3 o 4 studenti proprio sul tappeto e fanno piccoli cerchi. Ho messo un cesto di libri di saggistica nel mezzo di ogni cerchio e dare ad ogni gruppo un pad di colore diverso di note post-it e cominciano la loro caccia al tesoro cercando di trovare diverse caratteristiche di testo. Devono trovare una funzione di testo, mostrare il loro gruppo, denominare la funzione di testo e aggiungere le note post-it alla pagina che spunta dal libro.
Do loro circa 10 minuti per farlo e vado in giro per ogni gruppo sul tappeto per aiutare con qualsiasi idea sbagliata che potrei sentire o se ci sono problemi con il gruppo. Dopo 10 minuti, ogni gruppo condivide 2 o 3 funzioni di testo che hanno trovato e mostra la pagina alla classe. I libri che ho raffigurato nell’immagine qui sotto sono A-MAZ-ING per insegnare le caratteristiche del testo saggistica. Guarda su Scholastic. Sono chiamati lettori di parole intelligenti.
Dopo la nostra pratica guidata, passiamo ad…
Questo è dove i miei studenti faranno pratica di trovare diverse caratteristiche del testo in modo indipendente (o con un partner se gli studenti hanno bisogno di più sostegno). L’anno scorso, ho usato un foglio di lavoro (eeek!) per consentire loro di trovare le caratteristiche di testo saggistica nei libri e scrivere il libro, la funzione di testo, la pagina, e come li ha aiutati. Io non sono un insegnante foglio di lavoro.. anche se hanno il loro posto in classe! Mi piace che le nostre attività siano divertenti, coinvolgenti, piacevoli da guardare e, soprattutto, voglio che i miei studenti siano orgogliosi del loro lavoro e del prodotto finito quando hanno finito. Un semplice foglio di lavoro molto raramente dà loro quella sensazione di realizzazione e orgoglio.
Quest’anno, saranno completando il mio testo saggistica Caratteristiche Flip Flap Libro!
Sono così entusiasta di usare questo libro con loro quest’anno! Questo libro flip-flap incorpora 13 diverse caratteristiche di testo di saggistica che gli studenti etichetteranno e visualizzeranno nel libro flip-flap; poi vanno a caccia al tesoro (proprio come hanno fatto sul tappeto ye sì.. ora sanno come farlo!) cercando di trovare quella specifica funzione di testo in un libro. Questo libro flip-flap avrà due periodi di classe per completare. Abbiamo fatto molti libri flip-flap, quindi non ho più bisogno di spiegare come assemblare effettivamente i libri, perché li hanno fatti prima. Tuttavia, se si decide di farlo con i tuoi kiddos, si aspettano di utilizzare tre periodi di classe se non hanno avuto esperienza con i miei libri flip-flap prima.
Quando completiamo i nostri libri Flip Flap, prendo circa 10-15 minuti una o due mattine, e metto i miei studenti in gruppi di 3 o 4 studenti. Facciamo qualcosa che chiamo “Share 3” in cui condividono ciò che hanno fatto (il loro libro flip-flap), qualcosa che hanno imparato e qualcosa che è stato confuso o che vogliono imparare.
Dopo aver insegnato un intero gruppo di abilità, rivisito sempre l’argomento anche all’interno dei miei gruppi di lettura guidati. Dopo aver insegnato le funzioni di testo di saggistica come una lezione di gruppo e avendo gli studenti completano il libro flip flap, rivedremo di nuovo questi concetti usando i nostri mini-lettori che fanno parte della nostra serie di letture.
Io uso il mio I Spy Saggistica Testo Caratteristiche iPad fisarmonica libro di rivedere questa abilità con ciascuno dei miei gruppi di lettura guidata che verrà aggiunto al nostro
Lettura guidata Lapbook.
Quindi there eccolo qui in poche parole. Questi sono i miei
5 passi per padroneggiare le funzionalità di testo Nonfiction.