Leggi questo se siete d’accordo con la seguente affermazione: È sempre più difficile e più difficile per guadagnarsi da vivere .
Molti di noi hanno difficoltà a competere nell’economia della conoscenza, che a sua volta è in continua evoluzione. Che schifo. Abbiamo difficoltà a trovare buoni posti di lavoro, e i buoni posti di lavoro che esistono rischiano di scomparire. Nessun lavoro è sicuro. A meno che tu non sia in tecnologia, ovviamente.
Queste dichiarazioni generali non catturano gran parte della lotta emotiva che sentiamo. L’economia del 21 ° secolo è un concetto astratto. Tendiamo a sperimentare che è questa sensazione vaga e senza fine che le cose non funzionano così bene.
Qualcosa sta per dare. Non sappiamo cosa, dove o quando.
Lascia che ti offra un’idea per aiutarti a orientarti in questo mondo digitale. Non è nuovo, ma è sempre più rilevante. Certamente vale la pena cinque minuti del vostro tempo per considerare le implicazioni per la propria carriera, e la vita in generale.
Ecco l’idea: le mutevoli esigenze dell’economia ci minacciano tutti per una grande ragione spaventosa. Le abitudini che prendiamo a scuola non creano più valore economico. In realtà, potremmo effettivamente imparare a distruggere il valore!
Questa linea di ragionamento è stata suggerita da un capitolo nella Guida dello scettico alla storia americana. Ho sentito qualcosa di straordinario che l’autore ha lasciato cadere quasi casualmente. Ha detto che il moderno sistema scolastico americano è stato progettato principalmente per infondere disciplina, non per favorire l’apprendimento. L’educazione era più sulla formazione di abitudini comportamentali per far rispettare le abitudini mentali, non viceversa.
Lascia che si stabilisca per un momento. L’educazione non è davvero di apprendimento! Più specificamente, non si tratta di imparare come imparare. Si tratta di imparare a conformarsi. La prevedibilità è l’obiettivo finale.
Questa idea dovrebbe spaventarti. E anche se è solo parzialmente vero, l’idea spiega molto. Stiamo lottando nel 21 ° secolo perché la conformità non è più così preziosa per le aziende. Software e hardware assumono sempre più tali oneri. Ora l’economia vuole qualcos’altro. Qualcosa di unico e creativo. Qualcosa che la nostra educazione non ha coperto.
Il nostro sistema scolastico è in qualche modo passato da una storia di successo a una catastrofe imminente. E non e ‘ la prima volta che succede.
Horace Mann, accreditato di aver creato le fondamenta del nostro moderno sistema di istruzione pubblica, vide che il mondo industrializzante richiedeva competenze diverse rispetto al suo predecessore agricolo. Ciò è stato particolarmente vero negli Stati Uniti, dove (almeno cerchiamo di) democratizzare opportunità economiche e rappresentanza politica.
La logica è andato qualcosa di simile: se si potesse competere, si sarebbe assunto per un posto di lavoro. Se tu fossi assunto, le tue abitudini virtuose alla fine porterebbero alla tua promozione. Man mano che le promozioni si accumulano, la tua paga aumenta e alla fine raggiungi il comfort finanziario. O forse anche ricchezza significativa!
Mann voleva che ogni uomo-non sono sicuro delle donne-fosse in grado di competere nell’economia. Le opzioni locali frammentate non sono state in grado di tenere il passo con il cambiamento delle competenze utili. Era necessario uno sforzo più coordinato. Se non accadesse nulla, gli Stati Uniti sarebbero cullati da disordini sociali mentre le classi si separavano in abbienti e non abbienti.
Ti suona familiare?
Il grafico sopra mostra quanto fosse disuguale la distribuzione della ricchezza nei primi anni del 19 ° secolo. Bisognava fare qualcosa, e molti vedevano l’istruzione come la soluzione. Nelle parole di Mann:
L’educazione quindi, al di là di ogni altro dispositivo di origine umana, è il grande equalizzatore delle condizioni degli uomini, il bilanciere della macchina sociale.
Vecchia scuola
Prendiamo un po ‘ di contesto. A quel tempo, l’istruzione formale era esclusivamente un affare locale. Molti bambini hanno ricevuto solo pochi anni di scuola. Altri non ne ricevettero affatto. Il tasso di alfabetizzazione è generalmente considerato più alto di qualsiasi altro paese al momento, ma era ancora molto al di sotto dell’attuale 99%.
La situazione variava selvaggiamente in tutta l’America. Il livello di istruzione e i tassi di alfabetizzazione erano più bassi nel sud rispetto al Nord (tutto il resto era uguale) e nei neri rispetto ai bianchi (stessa qualifica).
Le scuole e gli insegnanti erano già prevalenti-rispetto all’Europa — nelle colonie e si espandevano nei primi anni dell’America. Questa espansione ha guadagnato vapore nei primi anni del 19 ° secolo, anche se gli Stati Uniti stava crescendo in termini di dimensioni, sia territorio e popolazione. Questa esplosione di istruzione è stato in gran parte a causa degli sforzi di Mann e dei suoi colleghi.
Mann ha visto l’educazione come un’opportunità per formare abitudini infrangibili:
L’abitudine è un cavo; ne tessiamo un filo ogni giorno, e alla fine non possiamo romperlo.
Mann conosceva anche il valore della puntualità nel nuovo mondo a orologeria delle macchine e dei mulini; del vapore e del carbone:
L’infedeltà nel mantenere un appuntamento è un atto di chiara disonestà. Si può anche prendere in prestito i soldi di una persona come il suo tempo.
Il sistema scolastico che ha contribuito a creare rifletteva le sue convinzioni. Doveva dare la priorità ad alcuni aspetti rispetto ad altri. Ad esempio, raggruppare gli studenti in gruppi piuttosto che trattarli come individui. Ciò ha reso” l’istruzione ” molto più facile, anche se non ha fatto nulla per il singolo studente che non si è adattato bene a questo nuovo sistema di cookie-cutter.
Questi compromessi erano necessari per trasformare una società agricola in una centrale elettrica industriale. Era più interessato ai bambini analfabeti che si presentavano tardi-se mai-che a come creare un sistema adattabile.
In altre parole, Mann è stato un fondatore. Ha sacrificato il perfetto all’altare del bene.
Lavoro Fabbriche
vale la pena di ricordare a noi stessi le caratteristiche chiave dell’era industriale, e come si può vedere si manifesta nel sistema di istruzione, che continua ad operare in tutta l’America per questa giornata:
– Scuole di messa a fuoco sul rispetto per le autorità
– Scuole di concentrarsi sulla puntualità
– Scuole di concentrarsi su misura
Scuole – messa a fuoco su di alfabetizzazione di base
– Scuole di concentrarsi sulle operazioni aritmetiche di base
da Notare come queste rafforzano a vicenda. Si entra nel sistema in un modo, e sono stipati attraverso un processo di stampaggio esteso. Il risultato? Un ingranaggio “abbastanza buono” da incepparsi in una macchina industriale.
Affidabile. Intercambiabile. Sostituibile.
Dal vapore al solare
Tu ed io non viviamo nel mondo di Horace Mann. In realtà, io e te non viviamo nemmeno nel mondo dei nostri nonni. Si potrebbe argomentare che il periodo di 150 anni dal 1830 al 1980 era statico in un modo importante: il valore della mentalità “abbastanza buona”.
Ora le cose sono diverse. Non perché qualcosa di nuovo sta accadendo, ma perché le stesse cose stanno accadendo modo più veloce. Il passaggio dall’agricoltura all’industria ha richiesto oltre cento anni. Ma non abbiamo il lusso di 5 + generazioni. Stiamo barcollando sotto le tendenze acceleranti dell’innovazione tecnologica, della sofisticazione finanziaria, della disintegrazione politica e del tribalismo sociale.
Sappiamo che più è possibile che mai. Ma questo è solo un beneficio astratto del mondo di oggi. Molti di noi non hanno fiducia nella nostra capacità di perseguire con successo il successo, tuttavia scegliamo di definirlo.
Perché no? In parte perché il sistema di Mann ora si sta ritorcendo contro. Siamo modellati dallo stesso sistema industriale che esiste da quasi 200 anni. Ma oggi, quel sistema ci consegna in un’economia digitale che non ha bisogno delle nostre competenze obsolete.
Semmai, la creatività e l’entusiasmo della nostra infanzia erano più preziosi dell’output robotico “abbastanza buono”che produciamo dopo 12-16 anni nella scuola. Ecco perché ho detto prima che le abitudini che prendiamo a scuola potrebbero effettivamente distruggere il valore, non crearlo!
Come essere disoccupati nel 21 ° secolo
Potremmo incolpare molte parti del sistema educativo. Naturalmente, Mann sarebbe d’accordo che queste sono tutte buone critiche nel mondo moderno. Ricorda che rispetto a quello che ha sostituito all’inizio della metà del 19 ° secolo, questo sistema era piuttosto f * cking dolce.
In ogni caso, dobbiamo disimparare molte abitudini. Ecco i primi cinque che ho trovato improduttivo — anche controproducente — oggi.
#1-Riempire la giornata con attività legate al tempo.
Una classe a scuola è di 45 minuti, o 60 minuti, o qualsiasi altra cosa. Avete mai notato che le riunioni sono spesso circa lo stesso? E ‘ strano, vero? Chi avrebbe mai pensato che così tanto del lavoro che dobbiamo fare si adatta perfettamente a pezzi di tempo facilmente rintracciabili.
Non lo fa, ovviamente. Ma portiamo avanti questa mentalità dalla scuola. È facile pianificare le classi per un determinato blocco di tempo a intervalli regolari. Così facciamo. È anche facile pianificare le riunioni allo stesso modo. Pochi di noi si prendono il tempo di riflettere attentamente sugli obiettivi di un incontro — scambiare informazioni; discutere un argomento; prendere una decisione — e poi concentrarsi spietatamente sul loro raggiungimento.
#2-Accettare tutto ciò che ti viene assegnato.
Compiti a casa è facile da assegnare. Gli insegnanti lo distribuiscono come caramelle. E i tuoi compiti sembrano uguali a quelli della persona che si è seduta su quella sedia prima di te. L’insegnante può fondamentalmente verificare quando si tratta di valutare le prestazioni. Il mondo reale, d’altra parte, cambia costantemente. Non possiamo accettare i nostri “compiti” come un criceto che prende una pallina di cibo.
Dobbiamo essere a nostro agio a fare domande su incarichi che vanno oltre “Quando è dovuto?”Invece dobbiamo capire l’intento dietro il progetto, e la sua importanza relativa considerata rispetto ad altri progetti in competizione per le stesse risorse.
Questo tipo di “pre-lavoro” richiede molto tatto e umiltà, ovviamente, ma le ricompense ne valgono la pena. Tu, il tuo team e la tua organizzazione si esibiranno a un livello molto più alto. Ancora più importante, si svilupperà la fiducia nella vostra capacità di fornire. È difficile portarlo via a qualcuno una volta che lo guadagnano.
#3-Completamento dei progetti all’ultimo minuto.
Quasi tutti hanno sviluppato questa terribile abitudine a scuola. Non solo accettiamo l’incarico come vangelo, evitiamo anche di lavorarci fino a quando non siamo costretti a rimescolare e cagare ore di lavoro di bassa qualità prima della scadenza.
L’economia moderna premia l’iterazione come mezzo per la qualità. I bassi costi di collaborazione e revisione significa che abbiamo bisogno di sottolineare ottenere un feedback precoce, che si tratti di un capo o di un utente. Ciò significa completare una buona prima bozza con il 25% della timeline rimanente, se non significativamente di più. Cerco di avere una versione 1.0 pronta prima del punto a metà strada.
#4-Ossessionato da punteggi e ranghi quantificati.
Perché una” A ” è buona? Chi ha mai pensato che avesse senso ridurre gli exploit creativi di qualcuno a un numero compreso tra 0 e 100? E poi ridurre quel numero a una delle cinque lettere? Questo sembra quasi offensivo fino a quando non si riconoscono le esigenze dell’insegnante, la scuola, e il sistema più grande per monitorare e confrontare gli studenti.
L’effetto pratico di questa ossessione è la concorrenza costante. Diventiamo persone a somma zero. Ho fatto bene? Difficile da dire: devo controllare i miei coetanei prima! Questa è una mentalità corrosiva, che raggiunge un picco folle nell’esercito. Dopo aver trascorso 6 anni nel Corpo dei Marines, posso dirvi che rango mangia rapidamente via la vostra motivazione ed entusiasmo.
Concentrarsi sulla tua posizione all’interno di un gruppo è un modo terribile di lavorare nel 21 ° secolo. Il confronto è il nemico giurato della creatività. Non sarai mai in grado di creare un valore unico se non puoi evitare di confrontarti con gli altri. Lasciatevi ispirare dai grandi, naturalmente. Ma non essere aggiogato a loro.
#5-Seduto ancora per 8 + ore al giorno.
Non sono sicuro di cos’altro dire su questo. Non sottoscrivo l’argomento” sedersi è il nuovo fumo”, ma è innegabile che essere un fantino da scrivania è un modo terribile di lavorare. Poiché i nostri istinti esplorativi si atrofizzano lentamente durante la scuola, veniamo lentamente a tollerare seduti tranquillamente nei cubicoli. Questa è una tragedia.
Molti di noi non hanno molto controllo sul nostro posto di lavoro o sul nostro programma. Concentrati sul fare del tuo meglio per mantenere il tuo corpo in movimento il più possibile. Stare contro un muro durante le riunioni. Prendere una chiamata in conferenza sul telefono mentre si cammina intorno all’ufficio o al di fuori.
Il passo successivo
Ai medici viene spesso insegnato un riassunto moderno dell’antico Giuramento greco di Ippocrate:
Innanzitutto, non nuocere
Questo è un buon modo per iniziare a sostituire le tue abitudini industriali con quelle più appropriate all’economia digitale. Non è necessario concentrarsi così tanto sul diventare sorprendente in un certo insieme di competenze. Per iniziare, pensa alle abitudini che hai che stanno effettivamente distruggendo il valore. Quindi-questo sembra pazzesco-prova a sostituire quella cattiva abitudine con una neutra.
Non spari nemmeno per una buona abitudine all’inizio. Basta smettere di spararti al piede ripetutamente ogni giorno. La vita inizierà a migliorare un po ‘ alla volta senza alcuno sforzo massiccio da parte vostra.
Qui ci sono cinque posti di destinazione:
- Sostituisci le attività legate al tempo con attività basate sui risultati. Concentrati sulle riunioni – il peggior colpevole-e sulle decisioni che vuoi da loro. Se non riesci a pensare a una decisione, non avere l’incontro.
- Riassumi gli obiettivi di un nuovo progetto alla persona che lo ha richiesto, assicurandoti di sapere esattamente cosa dovrebbe essere realizzato e perché.
- Pianifica di completare una v1.0 di ciascun progetto con il segno del 50%. Questa è un’opportunità per ottenere preziosi feedback correttivi da altre persone, nonostante il disagio che potresti provare con il tuo “brutto” progetto.
- Concentrarsi sul “Perché?”di ogni progetto e buttandolo fuori dal parco. Prenditi del tempo all’inizio del progetto per ispirarti al lavoro degli altri, poi chiudi il resto del mondo.
- Scendi dal culo.