これらは、世界で学ぶのが最も簡単で難しい言語です

私たちは皆、私たちの脳に埋め込まれている言語の本能を持って生まれています。 私たちの言語能力は、私たちが学校で教えられている文法よりもはるかに深く、おそらく種としての私たちの継続的な生存の理由の一つです。

他の言語を学ぶことの難しさは、私たちの母国語が何であるかによって明らかに異なります。 私たちの母国語がインド-ヨーロッパ語族内にある場合、私たちは同じ家族から別の言語を学ぶことが容易になります。 しかし、そうでなければ、物事は少し複雑になる可能性があります。

スペイン語はロマンス語族の一部であり、降下または影響によってほとんどのヨーロッパの言語に関連しています。 ロマンス語（またはロマンス語）は、最大の相互理解可能性を持つ言語のグループを形成し、すなわち、ロマンス語の話者は、特別な研究や他の言語の知識を持つ必要なしに、特にその書かれた形でお互いを理解することができる。 たとえば、エスノローグのデータによると、スペイン語とポルトガル語の間には89％、スペイン語とカタロニア語の間には85％、スペイン語とイタリア語の間には82％の字句類似度がある。

学習の難しさによる言語

米国国務省のForeign Service Instituteは、ネイティブアメリカンの話者が音声と読書を習得するのにかかる時間に基づいて、学習の難しさによ Voxy language academyは、省庁間言語円卓会議などのソースを使用してレポートにそれらを収集します。Al-bab.com,MyLanguages.org、Google翻訳、Ethnologue.com、外国サービス研究所自体とウィキペディア。

この研究では、各言語を学ぶことの難しさは複数の要因に依存すると結論づけています:

• あなたが知っている母国語や他の言語がどれくらい近いか
• 複雑な
• あなたがそれを学ぶために週に何時間を費やしているか
• 利用可能な言語の学習リソース
• 動機

それらすべてを念頭に置いているために、これらは報告書:

最も簡単な言語

英語に密接に関連する言語の間には、スペイン語（世界で329万人の話者）、ポルトガル語、フランス語、イタリア語、ルーマニア語、ネルランデス語、スウェーデン語、アフリカーンス語、ノルウェー語がある。

これらの言語を習得するには、英語を母国語とする人は22～23週間、575～600時間の授業時間が必要になります。

中難易度の言語

中難易度の言語は、ヒンディー語、ロシア語、ベトナム語、トルコ語、ポーランド語、タイ語、セルビア語、ギリシャ語、ヘブライ語、フィンランド語（スオミ語）である。

英語話者がこれらの言語を習得するためには、44週間と約1,110時間の授業が必要です。

より難しい言語

そして、表の上部には、英語のネイティブスピーカーが学ぶことが困難な言語に対応し、アラビア語、中国語、日本語、韓国語があります。

それらを習得するには、少なくとも88週間（1.69年）、合計2,200のクラスがかかります。

Voxy.com,レポートの結果に基づいて、それを明確にするために、このインフォグラフィックを作りました(文化主義者を介して),難易度のレベルに応じて言語を分類.

しかし、ブログによって作られた記事でClaritaslux.com そして、それはそれについてのコメントの雪崩を持っていた、少し異なるものを描きます。 ピラミッドの形で、彼らは一番上に最も困難な言語を含み、あなたがベースに向かって下がったとして、学習難易度のレベルが下がっていました。

世界で最も学ぶのが難しい言語は何ですか？

ピラミッドの頂上にポーランド語が最も学ぶのが難しい言語としてどのように含まれているかを観察するのは簡単です：”それは七つのケース、七つの性別、非常に難しい発音を持っています。 平均的な英語話者は12歳で流暢に自分の言語を話し、逆に、平均的なポーランド語話者は16歳の後に自分の言語に堪能です。”

フィンランド、ハンガリー、エストニアは困難なピラミッドで彼に従うだろう。 その後、ウクライナ語、ロシア語、アラビア語、中国語、日本語が続きました。 さらに下にはヒンディー語とスワヒリ語があります。 ピラミッドの終わりには、フランス語、スペイン語、イタリア語などのドイツ語とロマンス語がありました。 イギリス人はリストを閉じるだろう。

¿あなたは何を学ぶのが最も難しい言語だと思いますか？

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なぜあなたの母国語を学ぶのがとても簡単なのかを調べる

大人になって言語を学ぼうとしている間に、なぜあなたの母国語を自然に取るのですか？

そして、なぜ、一般的な混乱や誤解を除いて、私たちはほとんど楽にお互いに通信することができますか？

これらの質問に対する答えは、言語の性質と、言葉とコミュニケーションする私たちの生来の能力、すなわち言語に対する本能にあります。

この記事では、言語がどのように構造化されているのか、なぜ人間がそれを学ぶのが特に優れているのかを学びます。 さらに、あなたは私たちの素晴らしい言語スキルの背後にある神経科学についてのすべてを学びます。

私たちは皆、言語的本能を持って生まれています

あなたの頭の中の考えを意味のある文章に変えるのがいかに簡単かを一瞬考えてみてください。 このスキルはどこから来たのですか？ 多くの人が教室で文法を学ぶと信じていますが、私たちの知識は私たちが生まれた瞬間に先行しています！

実際、非常に幼い子供たちは、彼らが学ぶことができなかった文法構造の生得的な理解を持っています。 文法規則が脳内でプログラムされているという考えは、有名な言語学者Noam Chomskyによって普遍的な文法の理論で最初に提案されました。

チョムスキーによると、子供たちは親や他の人について話すことを学ぶのではなく、生来の文法的能力を使うことによって学びます。 結果として、チョムスキーは、すべての言語が同じ基本的な基礎構造を持っていると推論した。

これに対するチョムスキーの主な議論の一つは刺激貧困であり、これは子供たちが学ぶことができなかった動詞と名詞の構造を理解していることを示している。

例えば、”庭のユニコーン”というフレーズを質問に変えるには、”is”を文の先頭に移動するだけです。 しかし、”花を食べているユニコーンは庭にいる”というフレーズについては、フレーズを質問に変えるには、最初の”is”以上のものを並べ替える必要があります。 文法的に堅実な文を作るには、第二の”is”を移動する必要があります。”

チョムスキーは、子供たちがより複雑な第二の文の質問を作成するために最初の戦略を誤って適用することは決してないと正しく述べました。 後の実験では、子供が間違った”is”を動かしたことはありませんでしたが、これまで聞いたことのない文章でもありました。

さらに、聴覚障害者の子供たちは、それを勉強することなく、正しい文法を記号に使用します。

心理学者はサイモンという名前の聴覚障害者の少年を研究しました。

一方、サイモンは両親のサインスタイルにさらされていたにもかかわらず、同じ過ちを犯しませんでした。 これを説明する唯一の方法は、サイモンは彼の両親の間違いを作ることから彼を防ぐ文法の生得的な知識を持っていたということです。

私たちの言葉が私たちの知覚に影響を与えるという一般的な考えは偽です

その人気にもかかわらず、言語の相対性理論として知られているもの、つまり私たちの言語の構造が私たちが世界を知覚し理解する方法に影響を与えるという考えの根拠はありません。 言語相対性理論は、言語学者のベンジャミン・ホーフにちなんで、ホーフ仮説とも呼ばれています。

Whorfはネイティブアメリカンの言語を好む学者であり、ネイティブアメリカンは彼らの言語の構造と語彙のために世界を異なって見ているといくつかの主張をした。

例えば、”a dripping spring”は文字通りApacheの方言で”白さが下に移動する”と翻訳されます。 Whorfによると、この不一致は、Apachesが異なるオブジェクトや行動の観点から世界を認識していないことを示しています。

しかし、他の心理言語学者は、Whorfがapachesを直接研究したことがないことをすぐに指摘しました。 実際には、彼が今までに会ったかどうかは明らかではありません！

彼はまた、彼らが実際よりもはるかに神秘的に見えるように文章を翻訳しました。 しかし、あなたはどの言語でも同じことをすることができます。 例えば、”彼が入る”というフレーズは、”孤独な男らしさが進むにつれて、足”のような神秘的なものに簡単に変更することができます。”

さらに、人々は母国語によって色を見るのが違うという見解を持っている人もいます。 たとえば、いくつかの文化には、”黒”（暗い色調）または”白”（明るい色調）の2つの色のついた単語しかありません。

しかし、これはあなたが二つの色だけを見ることを意味しますか？ かろうじて！ 言語が何らかの形で彼らの眼球に到達し、彼らの生理学を変更することができると考えるのはばかげているだろう。

これにもかかわらず、言語相対性理論の信念は都市神話のおかげで生き残っています。 例えば、偉大なエスキモー語彙デマは、根拠のない言語相対性理論がいかにあるかを示しています。

人気のある信念は、エスキモーは英語で見つかったものよりも雪のためのより多くの単語を持っているということです。 専門家は、彼らが実際にそのような雪、みぞれ、みぞれ、雹などの単語の多くの英語のバリエーション、と12、大きな不一致を持っていると言います。

言語は二つの原則に基づいています

なぜ私たちはお互いに簡単にコミュニケーションをとるのですか？ まあ、人間の言語は、コミュニケーションを容易にする二つの原則に従います。

サイン恣意性

第一の原則はサイン恣意性です。 このアイデアは、スイスの言語学者Ferdinand de Saussureによって最初に導入され、音と意味をペアリングする方法に関連しています。 たとえば、”犬”という言葉は犬のようには聞こえず、犬のように吠えたり、犬のように歩いたりしません。 この言葉には固有の「犬」はありませんが、それにもかかわらずその意味を保持しています。

なぜ？

まあ、すべての英語話者は、記憶学習の無数のケースを通じて、”犬”の音と人間の親友との間に同じ関連を作ります。

記号の恣意性は、特定の音と特定の意味のペアリングを合理化することなく、ほとんど瞬時にアイデアを伝達することができるため、言語共同体にとっ

有限手段の無限使用

第二の原則は、言語が有限手段を無限に使用するということです。 一般的な用語では、私たちは無限の数の大きなもの、すなわち文章を作成するために組み合わせることができる有限の単語のセットを持っています。

単語の組み合わせの変化を支配する規則を確立することによって、これらの無限の可能な組み合わせを理解します。 たとえば、”犬は男を噛む”と”犬は犬を噛む”の違いは何ですか？

一方が不幸な日常の出来事であり、他方が報道価値があるという事実とは別に、違いは意味を支配する基本的な文法にあります。

“dog bites man”の各単語は、文全体に依存しない独自の個々の意味を持っています。 文法は私達が特定のイメージおよび意味を換起するために特定の組合せにこれらの単語を分類することを可能にするものがである。

単語の数は限られていますが、文法はそれらを組み合わせる方法を無限に与えます。

文法はすべて注目されますが、言葉も面白いです

私たちが細胞で構成されているのと同じくらい、より小さな粒子で構成され、文章やフレーズは単語で構成され、形態素と呼ばれる文法情報の小さな断片で構成されています。 これらの形態素は形態学の規則によって支配される。

たとえば、仮想的な単語wugを取ります。 “Wug”は形態素です。 複数形態素、接尾辞-sを追加することによって、”wug”の最後に、私たちはwugsのグループになります。

だから、名詞のための複数形を作成するためのルールがあるようです：s形態素を追加します。

驚くべきことに、心理言語学者Jean Gleasonによって示されているように、私たちは子供たちからこのルールを学びませんでした。

ある実験で、彼は未就学児に写真を見せ、彼らに言った、”これはwugです。”それから彼は彼らに二つのwugsを示し、尋ねた、”今、私たちは二つを持っているので、私たちは持っています。 . . ? “

結果は？ すべての子は接尾辞-sを追加しました。 子供が以前に”wugs”という言葉を学んだことは不可能であり、これは私たちが複数形を形成する生来の能力を持たなければならず、新しい言葉を生成するための精神的な規則を持っていることを示しています。

言語の違いを観察することで、形態素についてもっと学ぶことができます。 英語は、例えば、多くの場合、ドイツ語よりも簡単であると言われているが、違いは形態学的なだけです。

またはタンザニアのキブンジョ語を取る。 柔軟な形態学の面では、言語は非常に洗練されています。

Kivunjoでは、動詞は7つの接頭辞と接尾辞で構成することができ、そのすべてが形態素であり、動詞の意味を変更します。 “食べる”を意味する”naikimlyiia”という言葉は、動詞”-lyi-“の精緻化です。 追加の文字の組み合わせは、いくつかの形態素です。

これを英語と比較して、ほとんどの動詞は四つの形しか持っていません（例えば、いんちき、いんちき、いんちき、いんちき）。

しかし、英語が変曲に欠けているものは、派生した形態によって補償されます : 古いものからの新しい言葉の創造。 たとえば、”learn”という単語に接尾辞”-able”を追加すると、新しい単語”learnable”が作成されます。

言語がどのように構造化されているかについての詳細を知ったので、次のキーは、なぜ私たちがお互いに通信するのがとても簡単なのかを調べます。

音声を理解する私たちの能力は、第六の感覚のようなものです

どのように我々は月に男を取ることができますが、私たちが言うことを繰り返すコンピ

音声は、書かれた言語とは異なり、単語の間に明確に区切られた休止を持たない。

話された言葉の間の流動的で完全なつながりは、本質的に形態素を形成する一連の音素または音の単位です。 これらの音素はおおよそアルファベットに対応しているので、batを綴るときにすべての音を考えると、それぞれの音は音素です。

各音素は独自の音響署名を持っています。 例えば、「リズム」という言葉は、3つの音（「b」、「ea」、および「t」）で構成され、それぞれに独自の音波があります。 だから、私たちはこれらの音波を認識し、自分自身に”心拍”という言葉を暗唱するためにコンピュータをプログラムすることができませんでしたか？

残念ながら、粗化と呼ばれる現象のために、私たちが話すときに各音素の音が互いに混ざり合うプロセスはありません。

“ハートビート”という言葉を言うとき、その言葉を構成する三つの音は区別されず、前後に発音される音の影響を受けます。 コンピュータは音素の音響シグネチャの粗大化によって引き起こされる根本的な多様性を説明することができないため、私たちの談話を口述するのは難しさを持っています。

しかし、なぜ私たちはそれが得意なのですか？ これまでのところ、明確な答えはありません。 しかし、それはトップダウン処理、つまり一般的な分析から特定の分析に移行することによるものではないことを非常に確信することができます。

いくつかの研究者は、文脈から複雑な音声音を理解すると信じています; たとえば、環境について話すとき、私たちは誰かが「特別」ではなく「種」と言うことを期待しています。

しかし、通常の発話の速度を考えると、これは起こりそうもないようです。 ほとんどの場合、対話者が次にどのような言葉を言うかを予測することは不可能です。 また、あなたが友人に電話して辞書から十個のランダムな単語を暗唱すると、文脈の明確な欠如にもかかわらず、それらすべてを理解するでしょう。

私たちは高度に訓練された”アナライザ”であるため、書かれた言語を理解しています

これまでは、主に話し言葉に焦点を当ててきました。 しかし、正確にどのように私たちは本のページに書かれた奇妙なシンボルの意味を理解するのですか？

まず文章を分析し、その構成部分に分割し、文法的役割を参照して意味を理解することによって文章を理解します。

しかし、文法自体は言語の仕組みのコードに過ぎず、どの音がどの意味に対応するかだけを指定します。 その後、心はこの文法情報を分析し、主語、動詞、目的語などを探します。 文の意味を提供するためにそれらを一緒にグループ化します。

言語学者は、分析には2つのタイプがあると信じています。

振幅検索は、文の意味を決定するために個々の単語を分析する分析スタイルです。 個々の単語の分析の間、脳は、あいまいな単語のための複数の、時には不条理な意味（例えば、”昆虫”という言葉は昆虫やスパイのための道具である可能性が

一度に計算するにはあまりにも多くの単語があることがあるため、詳細な検索で完全な文章を検索します。 ここでは、脳は文の可能性のある意味を選択し、それを実行します。

時には詳細な検索は混乱につながり、特に庭の道の祈りでは、彼らはあなたを”庭の道”に導くので、そのように命名されています。”これらの文章は、構文解析器が文の意味を選択できないだけでなく、間違ったものに執拗に固執することができることを示しています。

例えば、”週末にアヒルを狩る男”という文を取る。 完全に文法的に正しいにもかかわらず、意味が半分に変わるので（ハンターは”アヒル狩り”から”許可なしに去る”）、私たちの脳は元の意味で立ち往生し、残り

明らかに、私たちはスピーチの芸術に非常に熟達しています。 しかし、この言語能力はどこから来たのですか？

子供時代は、私たちの生得的な言語能力の発達にとって重要な時期です

私たちが学んだように、私たちはすべて、言語を習得する生得的な能力を持 しかし、私たちはまだ私たちのスキルを磨くために遊び場が必要です。

彼らがまだ若いとき、子供たちは本質的に言葉の掃除機です。 平均六歳は約13,000語の驚くべき語彙を持っていると推定されています。

これは驚くべき偉業であり、識字前の子供たちは言葉を通して言葉を聞くだけで、勉強する機会がないからです。 代わりに、彼らは毎日、毎日、すべての目覚めの時間のために二時間ごとに新しい単語を暗記します。

記憶のための最も効果的な方法、ニーモニックデバイスは、個々の単語を助けていないので、これは特に印象的です。

ニーモニックは、私たちが覚えたいものをより記憶に残るものに変換する学習技術です。 たとえば、音楽の読み方を学びたい場合は、gキーライン（EGBDF）を簡単に学ぶ方法は、e very G ood B oy D eserves F udgeという文を覚えておくことです。

しかし、これは個々の単語では機能しません。 言葉を覚える簡単な方法が不足していることを考えると、子供の脳はすぐに言語を習得するための生得的で強力なシステムを持たなければなりま

しかし、私たちが年を取るにつれて、私たちはこの驚くべき能力を失い始めます。 それは能力が年齢とともに錆びているように見えるように、別の言語を学ぶことになると大人はどこでも苦労します。

エリサ-ニューポートは、米国の移民に関する研究を行った心理学者である。 彼は、3歳から7歳の間に到着した人たちが、その国で生まれた人たちと同じくらい英語の文法に熟練していることを発見しました。 しかし、8歳から15歳の間に移住した人たちははるかに悪化しました。

同じことが私たちの第一言語を学ぶときに見ることができます。 歴史を通して、少数の子供たちは、通常は無視のために、人間との接触なしで成長してきました。 1970年に発見された13歳の少女”魔神”として知られています。 彼は人間の接触なしで育ったので、彼は基本的な文法的な文章さえも形成することができませんでした。

私たちの言語本能は進化によって出現した可能性があります

私たちはまだ言語本能の起源に取り組んでいません。 私たちの自然言語能力が進化の過程の一部であった可能性はありますか？

チョムスキーを含む一部の人々は、言語本能とダーウィンの進化との互換性を疑っている。

チャールズ-ダーウィンの進化論のmoderna版は、複雑な生物学的システムが世代を超えてランダムな遺伝的変異の段階的な収集によって作成されるという これらの突然変異は、身体の生殖の成功を改善し、したがって、その良好な遺伝子を伝達する能力を向上させる。

伝統的に、進化の産物としての言語の本能に対して二つの議論があります。

第一に、言語は不必要に強力で複雑です。 その結果、言語開発は生殖の成功を助けなかったでしょう。

しかし、この批判は、チーターはそれが”必要”よりも速いと言っているようなものです。 時間が経つにつれて、小さな利点は大きな変化に等しく、一パーセントの生殖の利点と同じくらい小さいものは、一パーセント以上を成長させることは、数千の世代で、象の大きさに進化するためにマウスを導くことができます。

第二に、言語は人間に特有のものであり、私たちの最も近い親戚であるチンパンジーでさえ言語を持たないため、言語は進化と互換性がありません。 チンパンジーと人間は共通の祖先から進化したので、小さな霊長類から進化したので、チンパンジーとサルも私たちのような言語を持っているべきでは

必ずしもそうではありません！

進化は、すべての生物が同じ源、例えばアメーバから来る線形階層として機能しません。

進化は梯子ではなく、茂みです。 チンパンジーと人間は絶滅した共通の祖先から進化したので、チンパンジーがそれを持っていなくても言語を持つことができる可能性があります。

私たちの言語本能は、おそらく自然選択、個人間の小さな違いが生存と生殖の可能性を大きくまたは小さくするプロセスを通して生じました。

したがって、私たちの祖先はおそらく何らかの形でお互いにコミュニケーションをとる能力から恩恵を受け、それが彼らの環境で生き残るために必

言語の起源に関するこの知識と、自分自身についてもっと理解することを学ぶ傾向をどのように使うことができるかを見てみましょう。

良い文法でリラックスして、それはあなたが考えるよりも恣意的です。

ここ数十年、文法規則に対する強迫観念が高まってきている。 今日の「文法的ナチス」は、「彼」と「そこ」を混乱させたり、分割された不定詞を無学の印として非難したりするようなことをすぐに指摘しています。 しかし、これは公正ですか？

要するに：いいえ、そうではありません。

私たちがどのように話すべきかと、どのように話すことができるか、または話すことができるかには大きな違いがあります。 その結果、実際に言語を勉強する人は、平均的な人とは文法規則の概念が異なります。

規範的なルールは、私たちが学校で学び、苦労しているものであり、私たちがどのように話すことになっているかを支配します。 これらはナチスの文法の武器です。

対照的に、科学者は記述的な規則、すなわち人々が実際にどのように話すかを支配する規則を分離して説明しようとしています。

科学者たちは、規範的な規則だけでは言語を構築するのに十分ではないため、記述的な規則にもっと関心を持っています。

例えば、文が”because”という単語で始まるべきではないという規範的な規則は、不定詞と文が何であるかの両方を定義し、”because”という単語を接続詞として分類する記述的な規則がなければ意味をなさない。

最高に言えば、規範的なルールは記述的なルールの装飾に過ぎません。 したがって、タクシーが物理学の法則に従うと同時にカリフォルニア州の法律に違反するのと同じように、文法的に（記述的に）話すと同時に非文法的に（非規範的に）話すことが可能である。

では、誰が”正しい”英語を構成するものを決定しますか？

まあ、それは言うのは難しいです。 規範的なルールは、ファッションや政策の変更と行ったり来たりします。

例えば、私たちが子供の頃に熱心に私たちを打つ不定詞を分割しない（”a”と動詞の間に単語を入れない）というルールは、ジャン＝リュック-ピカードが”誰も前に行っていないところに大胆に行きたい”と言ったときには、それほど刺激的ではないようです。

ルール自体は、人々がロンドン英語が上流階級の言語としてラテン語を上回ることを望んでいた十八世紀のイギリスにそのルーツを持っています。 分割された不定詞はラテン語には存在しないので、単にルールをコピーしました。

言語は私たちの考え方を理解するのに役立ちます

神経科学の最近の進歩は、本能としての言語の理解と組み合わせて、脳の謎を明らかにする

例えば、言語が本能であることを理解することは、脳がどのように構造化されているかのアイデアを与えます。

脳の主要な領域は現在、言語に関連していると同定されています。 例えば、左のperisilvianumは現在、脳の”言語器官”であると考えられています。 言語障害をもたらす脳損傷の症例の98％では、左ペリシルビアン領域が影響を受ける。

脳の構造と機能の関係は複雑で、まだ完全には理解されていませんが、特定の学部は脳内の特定の場所にあり、モジュールと呼ばれているようです。

音声生成、理解など、言語のさまざまな側面。、左半球の互いに近くに位置する脳の領域を含む。

私たちが言語的本能を持っているという知識は、私たちが持っているかもしれない他のプログラムされた本能を推測することも可能にします。

例えば、言語本能があるのと同じように、”生物学的本能”も持つことができます。”人類学者ブレントベルリンは、人間が生来の人気のある生物学を持っているという考えを提案しました。 つまり、人々は植物や動物が異なる種やグループに属しているという生来の理解を持っています。

心理学者Elizabeth Spelkeは、子供を使った実験で人気のある生物学の正当性を実証しました。

子供たちは最初にタヌキのイメージを見せられ、それはスカンクのように変身しました。 彼らはその後、鳥のフィーダーのように見えるように変換されたコーヒーポットを示しました。

子供たちはコーヒーメーカーの変革を受け入れたが、アライグマがスカンクになったことを受け入れることができなかった。 彼らは無生物がその形を変えたかどうかは気にしませんでしたが、アライグマは他のものになることができなかった別の存在でした。 これは、自然物と人工物の違いを直感的に理解していることを示しました。

私たちの言語能力は深く複雑ですが、それについて学ぶほど、自分自身について発見します。