아동 문학에서 남성 캐릭터의 우위는 잘 확립되어 있습니다. 일부 개선에도 불구하고,아동 문학은 소년들이 남성 주인공에 대해 읽는 것을 선호한다는 가정으로 성별 고정 관념으로 남아 있습니다. 성별 편견을 분석하는 대부분의 문헌은 심리학 및 성별 연구에 기반을두고 있지만 창의적인 글쓰기 연구는 조사 도구로 덜 자주 사용되었습니다. 여기에서 우리는 성별과 캐릭터의 구조를 탐구,두 번째 사람이 선택-네-자신의 모험 이야기를 개발하기 위해 창작 방법론을 사용합니다. 그런 다음 독자의’배려’,’차가운’또는’호기심’행동에 대한 선택을 자신의 성별 및 주인공의 인식 된 성별과 비교하여 전통적인 설문 조사를 사용하여이 연구를 확장합니다. 우리의 예비 연구 결과에 따르면 남녀 모두 주인공을 남성 또는 여성으로 묘사 할 가능성이 있지만 주인공을 여성으로 간주 한 독자는’돌보지 않는’행동보다는’돌보는’행동을 선택할 가능성이 더 큽니다. 성별 지정 텍스트의 전통적인 사용은 독자의 이분법 적 성별 선택을 인위적으로 촉진 할 수 있습니다. 2 인칭 대화 형 내러티브를 사용하는 추가 연구는 전통적인 방법보다 성별에 대한 금지 된 구성을 덜 제공 할 수 있습니다. 창조적 인 글쓰기 연구는 아동 문학의 성 연구에 대한 새로운 접근 방식에 대한 흥미로운 가능성을 제공하지만,우리의 예비 연구는 미래의 연구 설계에 도움이되는 중요한 한계를 확인했습니다.