övervägande av manliga karaktärer i barnlitteraturen har varit väletablerad. Trots vissa förbättringar förblir barnlitteraturen könsstereotyp, med antagandet att pojkar föredrar att läsa om manliga huvudpersoner. De flesta litteraturanalyser av könsfördomar har grundats i psykologi och genusforskning, men kreativ skrivforskning har mindre ofta använts som ett utredningsverktyg. Här använder vi en kreativ skrivmetodik för att utveckla en andra person väljer-din-egen-äventyrshistoria, utforska konstruktioner av kön och karaktär. Vi utökar sedan denna forskning med en traditionell undersökning, jämföra läsarnas val av ’omtänksam’, ’kalla’ eller ’nyfikna’ handlingar med sitt eget kön och huvudpersonens uppfattade kön. Våra preliminära resultat tyder på att även om båda könen var lika benägna att beskriva huvudpersonen som antingen man eller kvinna, läsare som ansåg huvudpersonen att vara kvinnliga var mer benägna att välja ’vårdande’ snarare än ’icke-vårdande’ åtgärder. Den traditionella användningen av könsspecifika texter kan artificiellt främja dikotomt könsval hos läsarna. Ytterligare forskning med andra person interaktiva berättelser kan erbjuda mindre förbjudna konstruktioner av kön än traditionella metoder. Kreativt skrivande forskning erbjuder spännande möjligheter till nya metoder för genusstudier i barnlitteratur, men vår förstudie har också identifierat viktiga begränsningar som kommer att gynna framtida studiedesign.