VED HJELP AV EN IQ-test for barn er et attraktivt verktøy de som ønsker å benchmark et barns pedagogiske fremgang. MED klare standardiserte score gjør IQ-tester det åpenbart at et barn med lav score vil trenge annen instruksjon enn en med høy score. Virker nyttig, ikke sant? Dessverre er det ikke helt så lett.
selv om disse testene har vært intelligensteststandarden de siste 100 årene, har det vært kontrovers i utdanningsverdenen om hvor effektive de virkelig er-spesielt for barn.
La oss komme til bunns i debatten rundt IQ-tester for barn: hva er problemet og hva er det beste alternativet?
- Definere IQ – Tester
- Tre av standard IQ-tester som brukes i dag inkluderer:
- Wechsler Intelligence Scale For Barn-Femte Utgave (WISC-V)
- Stanford-Binet Intelligence Scale-Femte Utgave
- Differensial Evne Skalaer-Andre Utgave (DAS-II)
- Problemer Med Scoring
- Problemet Med Etiketter
- Mangler Hele Bildet
- Et Dynamisk Alternativ
Definere IQ – Tester
IQ-tester tar sikte på å måle mental kapasitet ved hjelp av en rekke kategorier-inkludert verbale ferdigheter, visuell-romlig resonnement, minne og prosesshastighet. Barn som tar IQ-tester er utstyrt med et tall basert på hvordan de scorer mot deres aldersgruppe, noe som betyr om de anses begavet, gjennomsnittlig, eller i fare for læring og atferdsproblemer.
Tre av standard IQ-tester som brukes i dag inkluderer:
Wechsler Intelligence Scale For Barn-Femte Utgave (WISC-V)
DETTE ER DEN MEST BRUKTE IQ-testen for barn i alderen 6 til 16. Uten tvil den mest grundige av gjengen, PRODUSERER wisc-V-testen ikke bare EN FULLSKALA IQ-score, men produserer også fem «faktorpoeng» som måler forskjellige dimensjoner av funksjon.
Stanford-Binet Intelligence Scale-Femte Utgave
I Motsetning TIL WISC-V, er denne intelligenstesten brukt for folk i alle aldre — fra toårige barn til eldre i slutten av 80-tallet. Stanford-Binet Intelligence Scale-Femte Utgave test måler fem innholdsområder, inkludert flytende resonnement, kunnskap, kvantitativ resonnement, visuell-romlig behandling og arbeidsminne.
Differensial Evne Skalaer-Andre Utgave (DAS-II)
DENNE IQ-testen fokuserer på kognitive evner og begreper som abstrakt resonnement og kritisk tenkning, og kan brukes med barn i alderen 2 til 17. DAS-II-testen brukes til å måle evner på tvers av en rekke domener, for eksempel induktiv resonnement, verbal og romlig evne.
Problemer Med Scoring
standard IQ-tester scorer deltakere basert på ferdigheter i en rekke kategorier, som vist i dette scoring-diagrammet.
I en ideell verden ville vi kunne måle et barns intelligens klart og uten variabler; men akkurat som et barns kropp endres drastisk over tid, så kan også deres intelligensnivå. Forskning har vist at DET er vanlig at ET BARNS IQ-score svinger mens de fortsatt utvikler seg, noe som gjør det vanskelig å bestemme hvor nøyaktig deres identifiserte poengsum faktisk er.
i Tillegg er faktorer som distraksjoner, angst og stress ikke tatt i betraktning i dette scoringssystemet og kan drastisk påvirke et barns ytelse på en gitt dag. Enda mer utenfor barnets kontroll, kan potensielle administrative feil også svinge hvilken kategori et barn er plassert under.
Problemet Med Etiketter
Forskning viser At etiketter av alle typer er skadelige for barn-og kan påvirke fremtidig atferd på drastiske måter. I stedet for å fokusere på læringsstil, IQ-tester gi barn med en fast score som lærere og foreldre bruker til å bestemme løpet av sin utdanning.
Barn som tror at deres intelligens er løst, er også mer sannsynlig å oppleve lavere selvtillit, unngå utfordringer og bare la etiketten snakke for seg selv.
Mangler Hele Bildet
IQ-tester kan være en fin måte å analysere spesifikke aspekter av et barns intelligens, men de til slutt ikke klarer å se på hele bildet. Undersøkelser av intelligens bør ikke festes til en one-size-fits-all mentalitet. De må vurdere et barns generelle mønster av styrker, svakheter, miljø og kultur.
for å overvinne antall problemer som følger MED IQ-testing for barn, bør foreldre og lærere vurdere å bruke programmer som fokuserer på kvalitativ læring og overordnet potensial, ikke bare kvantitative score. I stedet for å bestemme hva deres intelligensnivå er basert på noen få faste kategorier, bør vurderingene fokusere på hvordan et barn lærer, og hvilke pedagogiske verktøy de reagerer best på.
Et Dynamisk Alternativ
Dynamiske tester og vurderinger er et effektivt alternativ til STANDARD IQ-test for barn. De gir barn muligheten til å jobbe i et komfortabelt, åpent miljø — et som gir rom for feil, utforskning og kreativitet. Dette gir administratoren av evalueringen muligheten til å vurdere barnets behov ved hjelp av en mer helhetlig tilnærming.
Foreldre og lærere bør også se etter tester og vurderinger som gir mer enn bare en endelig poengsum.
for at et barn skal oppnå de beste resultatene de kan, bør tester og vurderinger gi neste trinn og bidra til å lage et program som er spesifikt for barnets behov.
alle lærere og foreldre vil bare gi elevene det de trenger for å trives og lykkes gjennom skoleårene. Og med forskjellige personligheter, erfaringer og læringsstiler kommer et behov for personlig testing.
ved å unngå standardiserte IQ-tester, og i stedet velger dynamiske vurderingsstiler, vil hver student få den omsorg og oppmerksomhet som kreves for at de skal oppnå sitt beste gjennom hele sin pedagogiske reise.