11 belangrijkste aspecten van menselijk gedrag / Psychologie

dit artikel belicht de elf belangrijkste aspecten van het menselijk gedrag. De aspecten zijn: – 1. Psychologie 2. Persoonlijkheid 3. Rente 4. Houding 5. Emoties 6. Wensen 7. Vooroordeel 8. Stereotype 9. Denken en redeneren 10. Frustratie en aanpassing 11. Afwijkend Gedrag.

Aspect # 1. Psychologie:

Psychologie is de wetenschap van menselijk gedrag, gedrag van een individu verwijst naar alles wat een individu doet.

een handeling heeft drie aspecten:

cognitie-zich bewust worden van of iets weten,

affectie-een bepaald gevoel erover hebben, en

Conatie-op een bepaalde manier of richting na het gevoel handelen.

menselijk gedrag kan heimelijk (binnen uitgedrukt) of openlijk (buiten uitgedrukt) zijn. Hoewel symbolische adoptie een voorbeeld is van heimelijk gedrag, is gebruik adoptie een voorbeeld van openlijk gedrag.

Aspect # 2. Persoonlijkheid:

persoonlijkheid is het unieke, geïntegreerde en georganiseerde systeem van al het gedrag van een persoon. Persoonlijkheid is de som van iemands ervaring, gedachten en Handelingen; het omvat alle gedragspatronen, eigenschappen en kenmerken die een persoon vormen. Iemands fysieke eigenschappen, attitudes, gewoonten en emotionele en psychologische kenmerken zijn allemaal onderdelen van iemands persoonlijkheid. Genetische invloed op de persoonlijkheid wordt duidelijk gezien in het effect van de fysiologie op de lichaamsbouw en het temperament, hun interactie en de rol van het zenuwstelsel bij het verwerven van persoonlijkheidskenmerken.

de culturele invloed begint bij de geboorte met de reactie van het kind op de omgeving en blijft gedurende het hele leven bestaan naarmate de invloed van het huis, de Gemeenschap en de samenleving toeneemt tijdens de groei en volwassenheid van het individu. Ouders, leraren en vrienden oefenen een grote invloed uit op de vorming van attitudes en van de persoonlijkheid als geheel.

sommige veelgebruikte persoonlijkheidstypen zijn introverten en extraverten. Volgens Guilford (1965) zijn de introverten mensen wiens belangen naar binnen gericht zijn op zichzelf en hun eigen gedachten, terwijl de extraverten degenen zijn wiens belangen naar buiten gericht zijn op het milieu.

de introvert schuwt over het algemeen sociale contacten en is geneigd solitair te zijn, terwijl de extravert sociale contacten zoekt en ervan geniet. Tussenin liggen mensen die noch extrovert noch introvert zijn, ze worden ambiverts genoemd.

Aspect # 3. Rente:

een rente is een voorkeur voor een activiteit boven een andere. De selectie en rangschikking van verschillende activiteiten langs een like – dislike dimensie staat bekend als expressed interest. Een belang wordt kenbaar gemaakt (zichtbaar), wanneer een persoon vrijwillig deelneemt aan een activiteit.

er is geen noodzakelijk verband tussen de geuite belangstelling en de manifeste belangstelling, hoewel deze in veel situaties vaak samenvallen of elkaar overlappen. Veel mensen houden zich bezig met bepaalde activiteiten waarvan ze beweren dat ze ze niet leuk vinden en juist aan de andere kant kunnen veel mensen weigeren deel te nemen aan activiteiten waarvan ze beweren dat ze ervan genieten.

Aspect # 4. Attitude:

Allport (1935) definieerde attitude als een mentale staat van paraatheid, georganiseerd door ervaring, het uitoefenen van een richtlijn en dynamische invloed op de reactie van het individu op alle objecten en situaties waarmee het verband houdt.

de houdingen hebben bepaalde kenmerken:

1. Houdingen worden gevormd in relatie tot objecten, personen en waarden. Attitudes zijn niet aangeboren, maar worden gevormd als gevolg van het contact van het individu met de omgeving.

2. Houdingen hebben richting; positief of gunstig, negatief of ongunstig. Ze variëren ook in graden.

3. Houdingen worden georganiseerd in een systeem en staan niet los of afzonderlijk.

4. Attitudes zijn geworteld in motivatie en bieden een zinvolle achtergrond voor het openlijke gedrag van het individu.

5. Attitudes ontwikkelen zich door een consistentie tussen de reacties. Ze zijn stabieler en duurzamer dan meningen.

6. Houdingen zijn vatbaar voor verandering. Veranderingen in de houding kunnen worden veroorzaakt door opleiding en andere onderwijsmethoden en hulpmiddelen.

Aspect # 5. Emoties:

emoties duiden op een staat van bewegen, opwinden of wekken en omvatten impulsen, gevoelens en fysieke en psychologische reacties. Een negatieve emotionele reactie kan leiden tot niet-medewerking en niet-deelname aan programma ‘ s, stopzetting van het werk of zelfs vernietiging van het verrichte werk. In een programma van geplande verandering, de extensie agent moet zorgen voor de toestand van emotie van het client systeem.

Guilford (1965) stelde de volgende regels voor emotionele controle voor:

(I) vermijd situaties die emoties oproepen,

(ii) Verander de situatie die emoties oproept,

(iii) verbeter vaardigheden om met de situatie om te gaan,

(iv) De situatie opnieuw interpreteren,

(V) naar het doel blijven streven,

(vi) vervangende afzetmogelijkheden vinden en

(vii) gevoel voor humor ontwikkelen.

Aspect # 6. Wensen:

volgens Chitambar (1997) is een wens een gedragspatroon dat inhoudt:

a) verwachte toekomstige tevredenheid,

(b) waarvan de persoon meent dat het redelijk waarschijnlijk is dat het wordt bereikt, en

(c) waarop de persoon gewoonlijk een deel van zijn/haar huidige gedrag relateert. Hoewel de wensdoelen gericht zijn op het bereiken in de toekomst, is de invloed ervan op het gedrag in het heden van belang. Wensen zijn gebaseerd op een subjectief oordeel dat soms irrationeel en anderszins onjuist kan zijn. Op elk moment kan een persoon meerdere wensen hebben en het kan nodig zijn om prioriteiten te stellen voor hun verwezenlijking.

Aspect # 7. Vooroordeel:

vooroordeel betekent vooroordeel. Oordeel vóór het juiste onderzoek en overweging van de feiten, en op basis van bepaalde veronderstellingen leiden in het algemeen tot de vorming van vooroordelen. Vooroordelen zijn doorgaans negatief en moeilijk om te keren. Vooroordelen kunnen leiden tot een vijandige houding ten opzichte van personen of voorwerpen. Het uiten van een slecht gevoel of vijandigheid ten opzichte van een minderheid of kaste groepen, of een innovatie zijn voorbeelden van vooroordelen.

een poging om vooroordelen te verminderen moet beginnen met het begrijpen van de oorsprong ervan. Persoonlijk contact, gebruik van massamedia, passende bepalingen met strafrechtelijke bepalingen, economische veranderingen die leiden tot meer veiligheid, enz. kan helpen bij het verminderen van vooroordelen.

Aspect # 8. Stereotype: Stereotypen zijn vaste beelden die in de geest worden gevormd over mensen, praktijken of verschillende andere sociale verschijnselen op basis van ervaring, attitudes, waarden, indrukken of zonder enige directe ervaring, stereotypen helpen om te weten hoe mensen verschillende groepen mensen of praktijk of verschillende andere sociale verschijnselen waarnemen.

reclame:

stereotypen hebben bepaalde kenmerken:

uniformiteit-leden die tot een bepaalde groep behoren, delen het stereotype.

richting-kan positief of negatief zijn.

intensiteit-geeft de sterkte van het stereotype aan.

kwaliteit-verwijst naar inhoud, het soort beeld dat door het stereotype wordt geleverd.

Aspect # 9. Denken en redeneren:

volgens Garrett (1975) is denken gedrag dat vaak impliciet en verborgen is en waarin symbolen (beelden, ideeën en concepten) gewoonlijk worden gebruikt. Groepsdenken, waarbij een aantal personen deelnemen aan de oplossing van een probleem, is meestal efficiënter dan individuele inspanning en is vaak tevredener.

bij het redeneren wordt het denkproces toegepast op de oplossing van problemen. Er zijn in het algemeen twee methoden om problemen op te lossen-deductief en inductief. Deductief redeneren begint met een algemeen feit of propositie, waaronder verschillende specifieke items kunnen worden geplaatst of geclassificeerd.

inductieve redenering daarentegen begint met waarnemingen en gaat stap voor stap tot een algemene conclusie. Beide methoden worden gebruikt in de meeste leersituaties.

Aspect # 10. Frustratie en aanpassing:

een gemeenschappelijk patroon van menselijk gedrag impliceert hoop op toekomstige prestaties. Dergelijke ambities en doelen worden over het algemeen aangeduid als wens. Frustratie is een toestand waarin een individu het wensdoel Geblokkeerd of onbereikbaar waarneemt. Dit creëert enige spanning in het individu. Bij een dergelijke situatie probeert het individu verschillende soorten aanpassingen in het gedragspatroon aan te brengen. Dit wordt bereikt door middel van verdedigingsmechanisme. Een verdedigingsmechanisme is een apparaat, een manier van gedrag, dat een persoon onbewust gebruikt om zichzelf te beschermen tegen ego-gerelateerde frustraties. Dit helpt het individu om spanning te verminderen. Na Chitambar (1990) en Krech and Crutchfield (1984) worden enkele aanpassingspatronen, d.w.z. afweermechanismen, in het kort gepresenteerd. Rationalisatie vindt plaats wanneer een persoon onbewust de situatie aan zichzelf uitlegt door te redeneren dat het individu uiteindelijk nooit werkelijk het doel wilde bereiken. Bijvoorbeeld ‘druiven zijn zuur’. Rationalisatie verschilt van alibi ‘ s en excuses in die zin dat de eerste onbewust van aard is, terwijl de laatste twee bewust zijn. Door rationalisatie voelt men zich op zijn Gemak door onverkwikkelijke situaties te helpen voorkomen door zijn eigen gedrag te rechtvaardigen in overeenstemming met de bestaande sociale praktijken en waarden. Rationalisatie is dan ook een van de belangrijkste obstakels voor verandering.

agressie wordt veroorzaakt door frustratie van dominante motieven. Agressie kan naar buiten gericht zijn, dat wil zeggen gericht op andere personen, of naar binnen gericht, dat wil zeggen dat het zichzelf verantwoordelijk maakt voor wat er gebeurd is, of kan worden onderdrukt zonder enige openlijke uitdrukking. Agressie kan worden uitgedrukt in de vorm van woede, daadwerkelijk fysiek geweld tegen voorwerpen en mensen, verbale aanvallen en fantasieën over geweld.

identificatie is een veel voorkomende vorm van aanpassing, waarbij het individu leeft door het bereiken van anderen, die indirect (als vervanging) deelnemen aan hun succes. Ouders konden echte voldoening krijgen van het succes van hun kinderen, wat ze zelf niet konden bereiken. Projectie betekent het overbrengen van iemands emotie en het toewijzen van de bron van emotie aan een ander object. Projectie is een neiging om’ uit te duwen ‘ op een ander, iemands eigen ongerealiseerde gefrustreerde ambities, of toe te schrijven aan iemands eigen fouten.

projectie kan twee vormen aannemen – (i) om te ontsnappen aan de realiteit dat een persoon gefaald heeft, kan het individu een andere of zelfs een niet-bestaande persoon of factor de schuld geven. In een ander type, (ii) de individuele redenen dat de eigen fouten worden ook gevonden in anderen in een nog grotere mate. Fantasie of dagdromen is een veel voorkomende vorm van aanpassing aan frustratie. Het individu betreedt een imaginaire wereld waarin alle wensen van de persoon worden gerealiseerd. Compensatie is een reactie op een gevoel van minderwaardigheid. Het minderwaardigheidsgevoel kan gebaseerd zijn op reële of imaginaire deficiëntie, die fysiek of anderszins kan zijn, en compensatie is een poging om de deficiëntie te overwinnen of te neutraliseren.

compensatie kan twee vormen aannemen:

(I) substitutie-wanneer een nieuw doel wordt vervangen door een geblokkeerd doel en

(ii) Sublimatie-wanneer de substitutie morele overwegingen met zich meebrengt, d.w.z. het veranderen van een bepaalde emotie op een sociaal gewaardeerde en sociaal aanvaardbare manier. Een individu kan hard werken en proberen uit te schijnen om zijn eigen tekortkomingen te compenseren.

regressie betekent dat men terugkeert naar een minder volwassen gedragsniveau. In bepaalde frustrerende situaties neigt het gedrag van het individu primitief te worden. De handelingen worden minder volwassen, kinderachtiger; de gevoeligheid van discriminatie en oordelen neemt af; gevoelens en emoties worden minder gedifferentieerd en beheerst, zoals die van een kind. Een landbouwer die niet tevreden is met een innovatie, kan er bijvoorbeeld mee stoppen en terugkeren naar de oude en onrendabele praktijk. Onderdrukking is het mechanisme waardoor wensen niet uit het onbewuste mogen komen of in het onbewuste worden geworpen. Bijvoorbeeld, een seksrelatie die niet door de samenleving wordt gesanctioneerd wordt over het algemeen onderdrukt en geleidelijk vergeten.

Aspect # 11. Deviant gedrag:

de persoonlijkheidskenmerken en het gedrag van sommige individuen verschillen aanzienlijk meer van de normen dan die van anderen. Dergelijk gedrag wordt deviant gedrag genoemd en de individuen worden deviant genoemd.

drie essentiële aspecten van deviant gedrag worden gepresenteerd, na Chitambar (1997):

1. Afwijking is cultureel gedefinieerd. Hetzelfde gedrag dat in de ene cultuur als afwijkend wordt beschouwd, kan in een andere cultuur als normaal of zeer gewaardeerd worden beschouwd.

2. De afwijking ontwikkelt zich door het socialisatieproces, op dezelfde manier als normaal gedrag.

3. Afwijking is een kwestie van graad. Als de persoonlijkheidskenmerken en het gedrag van individuen in een samenleving op een continuüm worden geplaatst, zou de meerderheid zich in de buurt van het centrum bevinden, dat het gebied van geaccepteerde sociale normen zou vertegenwoordigen. Buiten dit, zullen die individuen waarnaar wordt verwezen als sociale devianten liggen.

aan de ene kant-de “hoge kant” -zullen de sociale devianten zijn wier deviantie niet alleen door de samenleving wordt goedgekeurd, maar ook voor hen status, hoge erkenning en lof garandeert. Deze ‘wenselijke’ devianten kunnen een snelle maatschappelijke verandering teweegbrengen.

aan de andere kant liggen de devianten die vanwege het extreme verschil in persoonlijkheidskenmerken en gedrag opvallend apart worden geplaatst en door de samenleving worden afgekeurd. Ze worden beschouwd als’ ongewenste ‘ devianten.